Bu hafta gündemde: Lise mezuniyet sınav sonuçları; Öğretmenler Yasası'nın uygulanması

GD&TĐ - Lise bitirme sınav sonuçları, Öğretmenler Kanunu'nun yürürlüğe girmesi ve Uluslararası Matematik Olimpiyatı sonuçları geçtiğimiz haftanın öne çıkan eğitim haberleriydi.

Öğretmenler Kanunu'nun Uygulanması

Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına ilişkin olarak geçtiğimiz hafta iki önemli etkinlik gerçekleştirildi.

17 Temmuz sabahı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına rehberlik eden bazı içerikler, öğretmenler, eğitim liderleri ve okul personeli için yeni bağlamdaki politikalar hakkında mesleki bir istişare çalıştayı düzenledi. Çalıştaya Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti.

Çalıştayda ayrıca Öğretmenler Kanunu'nun içeriği, önümüzdeki dönemde kararname ve genelgelerin içeriği, çıkarılma ve uygulanma süreci ile ilgili konular görüşüldü, önerilerde bulunuldu ve görüşler dile getirildi.

2025 Öğretmenler Yasası'nın eğitim kurumlarının mükemmelleştirilmesinde bazı çığır açıcı adımlar attığını belirten Dr. Pham Do Nhat Tien, şunları söyledi: "Önümüzdeki dönemde Öğretmenler Yasası'nın uygulanmasının, yetki devri ve ademi merkeziyetçilik temelinde düzenlenmesi; öğretmen ve eğitim personeli yetiştirme ve geliştirme ruhuyla ilgili tarafların liderlik ve uygulama kapasitesinin iyileştirilmesi; öğretmenlerin ve eğitim personelinin geleceğe hazır olmaları yönünde eğitim ve yetiştirilmesinde yenilikler yapılması gerekmektedir."

Aynı zamanda, mesleki eğitimde ve yükseköğretimde mutlu okul modelinin pilot olarak uygulanması ve kademeli olarak yaygınlaştırılması, özellikle teknoloji sektöründe özel sektörün katılımının sağlanması, politika oluşturma, izleme ve değerlendirmeye hizmet edecek öğretmen ve eğitim personeli veri tabanının tamamlanması gerekmektedir.

Vietnam'daki öğretmenlere ilişkin veri toplama, analiz etme ve tahminleme konusundaki önerilere ilişkin olarak UNESCO Bangkok Temsilcisi Bay Nyi Nyi Thaung, düzenli mesleki eğitim ve insan kaynakları yönetimi için EMIS eğitim yönetim bilgi sistemiyle bağlantılı bir öğretmen yönetim bilgi sisteminin geliştirilmesinin; etnik köken, engellilik, istihdam durumu vb. gibi veri analizinin genişletilmesinin gerekli olduğunu söyledi.

Bay Nyi Nyi Thaung ayrıca, Vietnam Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın verileri entegre etmek ve görselleştirmek için dijital teknolojiden yararlanmasını; öğretmen alımı, tutulması ve eğitimiyle ilgili politikaları bilgilendirmek için tahmin araçlarını kullanmasını; verileri planlama ve sektörler arası işbirliğini teşvik etmek için kullanma konusunda yerel düzeyde kapasiteyi iyileştirmesini önerdi.

Bakan Nguyen Kim Son konferansta konuşuyor.

Aynı gün öğleden sonra Milli Eğitim Bakanlığı, Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanması, yayımlanması ve uygulanması sürecini özetlemek üzere bir konferans düzenledi.

Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansta yaptığı konuşmada, Öğretmenler Yasası'nın yapım sürecinde kaydedilen kilometre taşlarını ve alınan dersleri teyit etti.

Buna göre, Bakan Yardımcısı dört önemli dönüm noktasına dikkat çekti. Birincisi, öğretmenler için ilk kez ayrı bir yasanın çıkarılması, bu da Parti ve Devlet'in öğretmenlere yönelik ilgisinin zirvesidir.

İkincisi, Kanun, taslağı hazırlayan kurumun, inceleme kurumunun ve Parti ve Devlet liderlerinin, özellikle de Genel Sekreter To Lam'ın yönlendirmesinin hedeflerini karşılamaktadır: Öğretmenler Yasası yayımlandığında, öğretim kadrosu bunu memnuniyetle karşılayacaktır.

Üçüncüsü, bu yasa, yasa yapma düşüncesinde yenilikçiliğe dair örnek bir yasadır. Son olarak, Öğretmenler Yasası, öğretmenlerle ilgili alt yasa belgelerinin oluşturulması için en üst düzey, güçlü ve kapsamlı yasal dayanaktır.

Bakan Yardımcısı, Kanunun uygulanmasına ilişkin bakış açılarını, hedefleri ve kapsamını net bir şekilde tanımlamak; tutarlı ve net liderlik ve yönlendirme; koordinasyonun proaktif, paylaşımcı ve anlayışlı olması; kolektif zekayı teşvik etmek, etki değerlendirmeleri konusunda dikkatli ve temkinli danışma yapmak; alıcı olmak, ciddiyetle dinlemek, ikna edici, pratik ve teorik olarak açıklamak; iletişim çalışmalarını etkili bir şekilde yürütmek olmak üzere 6 dersi paylaştı.

Öğretmenler Yasası'nı oluşturmanın zor olduğunu, ancak Yasa'daki fikirlerin dikenli gerçeklerle çarpıştığında, Yasa'yı uygulamaya koyma yolculuğunun daha da zor olduğunu düşünen Dr. Pham Do Nhat Tien şunları vurguladı: Her şeyin, Eğitim sektörünün öğretmenler üzerinde birleşik yönetimini sağlamak olan temel bir çekirdeğe uymasını sağlamak gerekir.

Öğretmenler Yasası'nın tamamlanması için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na eşlik etmekten onur duyduğunu ifade eden Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh de, Yasa'nın uygulanmasının organizasyonu hakkında konuşurken aynı görüşü paylaştı. Önemli olanın, Yasa'nın yürürlüğe girmesinden sonra öğretmenlerin gelişimi için daha yeni ve daha iyi bir şey yaratacak olması, eğitim ve ülkenin insani gelişimi için daha fazla ilerleme kaydedilmesi olduğunu söyledi. Nihai hedef budur.

Bakan Nguyen Kim Son, tutarlı bir ruhla, yani öğretmen gücünü geliştirmek için Yasa'yı inşa etme sürecindeki yüksek kararlılığı vurgulayarak, Yasa'nın pratikte değerini artıracağına büyük güven duyuyor. Bakan'a göre, Yasa bir hedef değil, bir araçtır ve öğretmen gücünü geliştirmek için keskin ve sağlam bir araca sahibiz. Bu, sürekli ve aralıksız bir çalışmadır.

Konferansta, Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanmasına katkı ve katılımlarından dolayı 2 grup ve 63 kişiye Milli Eğitim Bakanı'ndan Takdir Belgesi verildi.

Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Kalite Yönetimi Departmanı Müdürü Huynh Van Chuong, Kalite Yönetimi Departmanı Müdür Yardımcısı Nguyen Ngoc Ha, 2025 Lise Mezuniyet Sınavı puan dağılımına ilişkin bilgilerin görüşüldüğü konferansta tartışmaya başkanlık ettiler.

2025 Lise Bitirme Sınavı puan dağılımı hakkında bilgi

15 Temmuz öğleden sonra, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025 Lise Mezuniyet Sınavı puan dağılımı hakkında bilgilendirme yapmak üzere bir konferans düzenledi. Konferansa, 2025 Lise Mezuniyet Sınavı Yönlendirme Komitesi Başkanı Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti.

Bu yılki lise bitirme sınavında Matematikten 513 aday 10 puan alırken, İngilizceden 141 aday 10 puan alırken, Edebiyattan 10 puan alan aday olmadı.

Özellikle Matematik sınavına 1,12 milyondan fazla aday katıldı ve bunlardan 513 aday 10 puan aldı. Bu arada, 2024 yılında 10 alanların sayısı 0'dı. Matematikte en çok 10 alan yerler Ninh Binh, Hanoi, Ho Chi Minh City, Hai Phong ve Hung Yen'dir.

Edebiyat puanları nispeten sabittir, ancak 10'lar yoktur (2024'te 2 tane 10 vardı).

İngilizce için ortalama puan 5.38 olup, 141 kişi 10 puan almıştır. İngilizce'de en çok 10 puan alan iki yer Hanoi ve Ho Chi Minh City'dir.

Konferansta konuşan uzmanlar, bu yılki puan dağılımının eğitim kalitesini doğru bir şekilde yansıttığını, iyi bir farklılaşma, geliştirilmiş test soruları, öğrencilerin hızlı adaptasyonu ve yerelliklerde belirgin bir ilerleme kaydettiğini değerlendirdi. Sınav, yalnızca öğrencilerin yeteneklerini değerlendirip kabul süreçlerine hizmet etmekle kalmıyor, aynı zamanda ulusal eğitim stratejisinin ayarlanması için de önemli bir temel oluşturuyor.

Vietnam Ulusal Üniversitesi Hanoi Teknoloji Üniversitesi Konseyi Başkanı Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, bu yılki puan dağılımının kaliteyi doğru bir şekilde yansıttığını ve özellikle Matematik ve İngilizce olmak üzere iki derste iyi bir farklılaşmaya sahip olduğunu belirtti.

Puan dağılımı, hem kayıtlara hizmet edecek iyi bir farklılaşma hem de eğitim kalitesinin iyileştirilmesi gibi iki amaca hizmet eder. Puan dağılımının yerel bazda analiz edilmesi, eğitim yöneticilerinin her ilin gelişmişlik endeksini anlamalarına ve böylece uygun politikaları belirlemek için temel oluşturmalarına yardımcı olur.

Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Nguyen Duc Son, bu yılki puan dağılımının, özellikle Matematik ve İngilizce sınavlarında oldukça tatmin edici bir puan dağılımıyla ilginç ve şaşırtıcı olduğunu belirtti. Matematik sınavı, öğrencilerin yeteneklerini daha net bir şekilde analiz edip değerlendirmelerine yardımcı oldu.

Doçent Dr. Nguyen Duc Son, "Öğrencilerin uyum sağlama yeteneğinin yetişkinlerin duygusal değerlendirmesinden çok daha iyi olduğu görülüyor. Mevcut puan dağılımı verileriyle, duygusal yorumlar sınırlı, ki bu oldukça iyimser bir yaklaşım," dedi.

Nghe An Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Thai Van Thanh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, öğretimin organizasyonundan sınavın düzenlenmesine kadar yerel yönetimlere yönelik proaktif, köklü ve mesafeli yönlendirmesini takdir etti. Sınav sorularının oluşturulmasından basımına, sınavın düzenlenmesinden notlandırılmasına kadar her şey son derece ciddi, bilimsel ve metodikti; tüm siyasi sistem ve toplumun katılımıyla... Sınav sonuçları çok iyi bir şekilde farklılaştırıldı.

Puan dağılımının çok doğru, farklılaşma grafiğinin güzel ve akıcı olduğunu belirten Thai Van Thanh, bunun üniversitelerin kabulde sınav puanlarını kullanması için güvenilir bir temel oluşturduğunu; aynı zamanda okullarda öğretim yöntemlerinde yenilik yapma gerekliliğini ortaya koyduğunu söyledi.

Konferansta konuşan Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, şunları söyledi: 2025 lise mezuniyet sınavı, belirlenen hedeflere ulaşılmasını sağlayan büyük bir başarıydı. Bu yılki puan dağılımı, birçok kişinin korktuğu gibi "şok" yaratmadı. Puan dağılımı, ortalama, medyan ve standart sapmanın hepsi uyumluydu ve istikrar gösteriyordu.

Bakan Yardımcısı'na göre, bu yılki sınav sonuçları üniversitelerin kayıt için güvenle kullanabileceği kadar güvenilir. Lise bitirme sınavları ve üniversiteye giriş yönetmelikleri ilk kez yakından bağlantılı hale getirilerek, öğrencilerin hakları güvence altına alınmış, Genel Sekreter ve Başbakan'ın talimatıyla gerçek yetenekler ve gerçek kaliteler yetiştirilmesi hedeflenmiştir.

Uluslararası Matematik Olimpiyatları'nda (IMO) Vietnam takımı 2025.

Vietnam, 2025 Uluslararası Matematik Olimpiyatları'nda 113 ülke arasında 9. sırada yer aldı

19 Temmuz sabahı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Avustralya'nın Queensland eyaletine bağlı Sunshine Coast kentinde düzenlenen 2025 66. Uluslararası Matematik Olimpiyatı'na (IMO) katılan Vietnam milli takımının sonuçlarına ilişkin resmi bilgiyi aldı.

Sonuç olarak, Vietnam takımı katılımcı ülkeler arasında 9. sırada yer aldı ve 6/6 öğrenci madalya kazandı. Bunlar arasında 2 Altın Madalya, 3 Gümüş Madalya ve 1 Bronz Madalya yer aldı.

Altın Madalya kazananlar ise; Nghe An ilindeki Phan Boi Chau Üstün Zekalılar Lisesi'nden 12. sınıf öğrencisi Vo Trong Khai ve Ha Tinh ilindeki Ha Tinh Üstün Zekalılar Lisesi'nden 12. sınıf öğrencisi Tran Minh Hoang oldu.

Gümüş Madalya kazanan üç öğrenci şunlardır: Nguyen Dang Dung, 12. sınıf, Üstün Yetenekli Öğrenciler Lisesi, Doğa Bilimleri Üniversitesi, Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi; Nguyen Dinh Tung, 11. sınıf, Üstün Yetenekli Öğrenciler Lisesi, Doğa Bilimleri Üniversitesi, Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi; Le Phan Duc Man, 12. sınıf, Üstün Yetenekli Öğrenciler Lisesi, Le Hong Phong, Ho Chi Minh Şehri.

Heyette özellikle Bac Ninh ilindeki Bac Ninh Yetenekliler Lisesi'nden Truong Thanh Xuan isimli 11. sınıf kız öğrencisi yer aldı ve Bronz Madalya kazandı.

Bu yıl Vietnam heyeti, Kuzey, Orta ve Güney olmak üzere üç bölgeden gelen öğrencileri içeriyordu. 2024 yılındaki sonuçlarla (2 Gümüş Madalya, 3 Bronz Madalya ve 1 Liyakat Belgesi) karşılaştırıldığında, Vietnam heyetinin 2025 yılındaki başarıları açıkça daha üstündü.

Toplam 188 puanla Vietnam delegasyonu, bu yılki yarışmaya katılan 113 ülke ve bölge arasında Çin (1), ABD (2), Güney Kore (3), Polonya ve Japonya'nın dördüncü sırayı paylaştığı, İsrail (6), Hindistan (7), Singapur (8) delegasyonlarının gerisinde 9. sırada yer aldı.

66. Uluslararası Matematik Olimpiyatı, 10-20 Temmuz 2025 tarihleri ​​arasında Avustralya'nın Queensland eyaletinin Sunshine Coast kentinde, ülke ve bölgeleri temsil eden 113 delegasyondan 639'dan fazla yarışmacının katılımıyla gerçekleştirilecek. Bu, Avustralya'nın 1988'deki ilk IMO'ya ev sahipliği yapmasının ardından ikinci kez gerçekleşecek.

"Vietnam eğitimi davası için" 8. Ulusal Basın Ödülü'nün lansmanı

Basın toplantısı sahnesi.

16 Temmuz öğleden sonra Milli Eğitim Bakanlığı bir basın toplantısı düzenleyerek 8. Ulusal Basın Ödülü "Vietnam Eğitimi Davası İçin" - 2025'in lansmanını yaptı.

"Vietnam Eğitimi Davası İçin" ulusal basın ödülü, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı başkanlığında, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu, Kültür, Spor ve Turizm Bakanlığı ve Vietnam Gazeteciler Derneği ile koordinasyon halinde yürütülmektedir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, uygulamayı organize etmek üzere Eğitim ve Öğretim Gazetesi'ni daimi birim olarak görevlendirmiştir.

"Vietnam Eğitimi Davası İçin" Ulusal Basın Ödülü'ne katılan eserler, 5 Eylül 2024 - 4 Eylül 2025 tarihleri ​​arasında kitle iletişim araçlarında yayınlanmış ve yayımlanmış Vietnamca eserlerdir; eğer eserler taksitler halinde yayınlanmış ve yayımlanmışsa, eserlerin en az 2/3'ü yukarıda belirtilen süre içinde olmalıdır.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-trien-khai-thi-hanh-luat-nha-giao-post740576.html