Annesine hayran olan kız öğrenci, dokuz haneli bir gelir elde edeceğinden emin olduğu için tırnak sanatı öğreniyor

İki yıllık çıraklık, annenin 20 yıllık deneyimine yetişebilir

2007 yılında Hanoi'de doğan Nguyen Phuong Thao, Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nin 2022-2025 çift diploma orta düzey güzellik bakımı sınıfının 30 öğrencisinden biridir.

Thao, 9. sınıfı tamamladıktan sonra 10. sınıf devlet okuluna giriş sınavına girmedi ancak annesinin izinden giderek manikürcü olmak umuduyla bu okula başvurdu.

Thao, çocukluğundan beri annesinin tırnak aletlerine düşkündür ve aletlerin kullanımına aşinadır. Thao, 9. sınıfta arkadaşları için tırnak yaparak para kazanmaya başladı. Tamamladığı her tırnak seti için 100.000 VND alıyordu.

Annesinin her gün randevu saatlerine göre müşteriler için alet çantasını taşıyarak, güzel yüzü ve parlak gülümsemesiyle çalışması, Thao'nun gözünde ideal bir model. Thao, yaşıtları gibi kararsız ve kafası karışık olmadan, büyüdüğünde kariyerine erken yaşta karar verdi. Çünkü hobileri sadece tırnak, makyaj ve cilt bakımıyla sınırlıydı.

Nguyen Phuong Thao - Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nde orta düzey güzellik bakımı çift anadal öğrencisi (Fotoğraf: Lan Nguyen).

Thao'nun mesleki orta derece almak için çalıştığı güzellik bakım sektörünün üç ana alanı da bunlardır.

Thao, okulun ikinci yılına girdiğinde kendisiyle annesi arasındaki farkı görmeye başladı. Neredeyse 20 yıllık deneyime sahip annesi kadar yetenekli olmadığını kabul etse de, Thao annesinden daha fazla puana sahip olduğundan emindi.

"Annemden önce en son ve en moda tırnak trendlerini takip ediyorum çünkü internetteki ünlüleri ve sanatçıları yakından takip ediyorum. Annemin bilmediği ama benim bildiğim birçok yeni teknik var.

Thao, "Annemden daha karmaşık tasarımlar yapabiliyorum çünkü kimyasalların ve güvenli malzemelerin nasıl kullanılacağı, nasıl çalıştırılacağı konusunda doğru eğitim aldım. Kimyasalları ve malzemeleri anlamak, yaratıcı olmam ve kafamdaki fikirleri özgürce ifade etmem için temel oluşturuyor." diye paylaştı.

Thao, sınıfta "aile varisi" olmanın avantajıyla arkadaşlarından sıyrılıyor. Tırnak sanatında başarılı olan Thao, makyaj becerileriyle de övgü topluyor.

Thao makyaj konusunda çok kendine güveniyordu. Ancak okula başladıktan sonra eski alışkanlıklarından vazgeçip sıfırdan öğrenmeye başladı.

Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nde güzellik bakımı alanında uygulamalı dersler (Fotoğraf: HNIVC).

"Daha önce makyajımı rastgele kaynaklardan öğrendiklerimle yapıyordum, gereksiz olduğunu düşündüğüm için birçok adımı atlıyordum. Ama şimdi makyaj sürecini tam olarak takip ediyorum ve sonuçlar estetik açıdan gerçekten farklı.

Bu işlemin uygulanması, ciltte pullanma, lekelenme gibi yaygın hatalar olmadan yüzün daha dolgun görünmesine yardımcı olur. Daha da önemlisi, tahriş veya akne olmadan cildin sağlığı iyileşir.

Thao, "Ayrıca, cilt bakım kozmetiklerini kendim veya başkaları üzerinde kullanmadan önce derinlemesine ve kapsamlı bir şekilde anlamak için ürün içeriklerini okuma alışkanlığı edindim. Müşteriler için çalışırken bunun çok anlamlı olduğunu düşünüyorum," diye itiraf etti.

Thao, bu okul yılının sonunda, 17 yaşında, güzellik bakımı alanında mesleki sertifika alacak. Ardından lise diploması almak için bir yılı daha olacak. Thao, kendi spasını açmadan önce deneyim kazanmak ve biraz sermaye edinmek için büyük spa merkezlerinde iş başvurularında bulunmayı planlıyor.

"Güzellik salonu işletmek profesyonel olmak demektir. Benim hayalim ise tırnak uzmanı olmak, sanatçılar ve ünlüler için benzersiz tırnak setleri tasarlamak."

Thao'nun sınıfındaki bir diğer seçkin öğrenci ise Nguyen Trung Hieu. 16 yaşındaki Hanoi'li genç, utangaç, çekingen ve sessiz olmasına rağmen derste ve pratikte dikkat çekiyor. Hieu aynı zamanda bu bölümde okuyan az sayıdaki erkek öğrenciden biri.

Hieu'nun Thao gibi gerçek bir rol modeli yok. Onu bu kariyeri seçmeye iten şey oyuncular ve şarkıcılar. Hieu gibi Z Kuşağı artık güzelliğin sadece kadınlara özgü olduğunu düşünmüyor. Modern toplumdaki erkekler de makyaj yapıyor ve öz bakımın önemli bir parçası olarak ciltlerine özen gösteriyor.

Nguyen Trung Hieu - Güzellik bakımı alanında çift anadal yapan orta düzey öğrencisi (Fotoğraf: Lan Nguyen).

Hieu, erkek işi olarak kabul edilen mühendislik yerine güzellik bakımı okumayı seçtiğinde herhangi bir engelle karşılaşmadığını söyledi. Hieu düşüncelerini ortaokul öğretmenine anlattığında, öğretmen ona "sevdiğin şeyi seç" demiş.

Geçen okul yılında, Hieu'nun yanlış bir kariyer seçtiğini düşünerek cesareti kırılmıştı. Spa teknikleri kolay değil, Hieu'nun hepsini hatırlayamayacağı kadar çok operasyon var. Erkek olması da Hieu'yu dezavantajlı duruma düşürüyordu; örneğin, ellerinin kızlar gibi esnek ve becerikli olmaması ve el derisinin yumuşak olmaması gibi.

Öğretmen ise Hieu'nun dikkatli, titiz ve düzenli olduğunu, bunların bir spa teknisyeni için olmazsa olmaz nitelikler ve beceriler olduğunu söyledi.

Thao ve Hieu, 18 yaşında mezun olduktan sonraki iş fırsatları ve gelirleri hakkında konuşurken, ikisi de oldukça özgüvenli. Hieu, herhangi bir hırs olmadan bir spa merkezinde çalışıp istikrarlı bir maaş alacağını söyledi. Thao ise cesurca şöyle dedi: "Yoğun sezonda annemin geliri sekiz veya dokuz haneli. Benim gelirimin en azından anneminkiyle aynı veya daha yüksek olacağına inanıyorum."

"Sıcak" endüstri kodlarının ve eğitim emirlerinin çekiciliği

Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nin güzellik bakımı bölümü üç yıldır öğrenci alıyor. İlk yıl okul, yaklaşık 30 öğrenciden oluşan tek bir sınıfa kayıt yaptırdı. Üçüncü yıl ise bölümün mevcudu iki katına çıkarak tek sınıftan 60'tan fazla öğrenciye sahip iki sınıfa çıktı.

Bu da turizm , otomasyon, akıllı üretim gibi orta düzey işe alım sektörlerinin en çok tercih edilenlerinden biri.

Hanoi Endüstri Meslek Yüksekokulu Müdürü Pham Thi Huong, orta düzey ikili diploma sisteminin (normal lise eğitim programına paralel olarak orta düzey mesleki eğitim alınması) son yıllarda giderek yaygınlaştığını söyledi.

3 yıllık eğitimin ardından hem mesleki hem de kültürel diplomaya sahip olan öğrenciler, 18 yaşında tam mesleki becerilerle iş piyasasına girebilir ve mesleki eğitim ücretlerinden %100 muaf tutulurlar. Bu avantajlar, 9. sınıf programını tamamlayan ve eğitimlerine devam eden öğrencilerin sayısını artırmıştır ve bunların büyük bir kısmını Hanoi şehir merkezindeki öğrenciler oluşturmaktadır.

Vietnam'daki güzellik bakım hizmetleri pazarı, eskiden olduğu gibi yalnızca kentsel alanlar ve yüksek gelirli kesimlerle sınırlı kalmayıp giderek daha da canlı hale geliyor ve bu durum iyi eğitimli, yüksek vasıflı bir iş gücüne olan talebi artırıyor.

Bu nedenle, güzellik bakım sektörü kodunun çift diploma orta düzeyde açılması mesleki eğitim kurumları için akıllıca bir hamle olup, aynı zamanda bu alanın profesyonelleşme sürecinin ilerletilmesine de katkı sağlayacaktır.

Ancak üniversite sistemiyle birlikte, okulların eğitim için farklı bir soru sorması gerekiyor. "Piyasanın neye ihtiyacı var?" değil, "İşletmelerin neye ihtiyacı var?".

Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nin önceki bölümünden 45 öğrencinin şirketle resmi iş sözleşmesi imzalamasının ardından, şu anda Vinfast'ta satış sonrası hizmet sektöründe 80 öğrenci staj yapıyor.

Okulda ayrıca, Apple için AirPods Pro üreten Çinli bir şirket olan Luxshare ile bir programda eğitim gören 100'den fazla öğrenci ve Tayvanlı bir şirkette elektrik mühendisliği eğitimi alan 200 öğrenci bulunuyor.

Pham Thi Huong, iş emirlerine göre eğitimin okulun temel programı olduğunu belirtti. Program, hem nitelik hem de nicelik açısından standartları karşılayan nitelikli iş gücü kaynaklarını doğrudan sağlayarak oldukça uygulanabilir.

Şirket, kendi programını okulun eğitim programına entegre ederek, küresel trendleri güncelleyen yeni, uzmanlaşmış, ileri düzey konular sunuyor: EPLAN (Avrupa ve Kuzey Amerika'nın en popüler elektrik tasarım yazılımı), PLC uygulaması (mantık kontrol algoritmalarını uygulamak için programlama uygulaması), Vision uygulaması (endüstriyel üretim hatlarında hataları tespit etmek için makine vizyon sistemi)...

Hanoi Endüstri Meslek Lisesi Otomotiv Teknolojisi Bölümü öğrencileri Vinfast şirketinde staj yapıyor (Fotoğraf: HNIVC).

İşletme, okula eğitim ve uygulama amaçlı modern görsel donanımlar sağlamaktadır. İşletmenin uzmanları, eğitim oturumları ve öğretim asistanları aracılığıyla eğitimi birleştirerek okulun öğretim kadrosuna aktarmaktadır. Yabancı işletmelerde ise, öğrencilere yönelik yabancı dil eğitim programı işletmenin kendi sorumluluğundadır.

Ancak, öğrencilere çıktı sağlayan cazip eğitim programlarına rağmen, okulun kayıtları kolay değil. Lise düzeyindeki sistem iyileştirmeleri iyi yapılmamış. İletişim çalışmaları da, özellikle kayıt için üniversitelerle rekabet edildiğinde birçok zorlukla karşılaşıyor.

Ayrıca, işletmelerin taleplerine göre hazırlanan eğitim programı, yüksek kalitede eğitim ve öğretim gerektiriyor. Birçok öğrenci baskıya dayanamıyor veya istikrarsız bir kariyer yönelimine sahip olup pes ediyor. Yaklaşık 1.400 öğrencinin ilk kabul aldığı bir eğitim programı var, ancak mezun sayısı sadece 1.100 civarında; bu da yaklaşık %21'lik bir kayıp oranına işaret ediyor.

Bu gerçeklikten yola çıkarak Bayan Huong, kalifiye eleman yetiştirmenin yalnızca müfredata bağlı olmadığına, aynı zamanda okuldan öğrencilere sürekli rehberlik, teşvik ve destek sağlanması gerektiğine inanıyor.

Bayan Huong, "Öğrencilerin kariyer gelişimi, terfi fırsatları ve gelecekteki gelir artışı için emek becerilerinin anlamını ve değerini derinlemesine anlamaları için düzenli ve zamanında arkadaşlığa ve rehberliğe ihtiyaçları var" dedi.

"Başbakan'ın Vietnam Emek Becerileri Günü'nü (4 Ekim 2020 - 4 Ekim 2023) ilan etme kararından bu yana, emek becerilerini teşvik etmek için önemli politikalarımız oldu.

Dördüncü Sanayi Devrimi gereklerini karşılamak üzere işçilere mesleki beceri eğitimi verilmesine ilişkin politika (Başbakan'ın 30 Ağustos 2021 tarih ve 1446/QD-TTg sayılı Kararı ile yayımlanmıştır) kapsamında "İşçilerin Dördüncü Sanayi Devrimi gereklerini karşılamak üzere becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitim ve yeniden eğitim pilot projesi" onaylanmıştır.

Projenin genel amacı, mesleki eğitimin (MEÖ) her kademesinde insan kaynaklarının uygun bilgi ve becerilere sahip olması, dördüncü sanayi devriminin teknolojik gelişmelerini özümsemesi, ustalaşması, yararlanması ve etkin bir şekilde işletmesi için bir model oluşturmak; işletmelerin insan kaynakları ihtiyaçlarını karşılamak ve birbirine bağlamak; işgücü verimliliğinin iyileştirilmesine ve ulusal rekabet gücünün artırılmasına katkıda bulunmak ve Vietnam'a kayan yeni doğrudan yabancı yatırım dalgasını karşılamaya hazır olmaktır.

Mesleki eğitimde dijital dönüşüm politikası, Başbakan'ın 30 Aralık 2021 tarihli ve 2222/QD-TTg sayılı Kararı ile 2021-2025 dönemi için 2030 vizyonuyla Mesleki Eğitimde Dijital Dönüşüm Programı'nın onaylanmasıyla oluşturulmuştur.

Mesleki eğitim faaliyetlerinin dijital ortamda yaygınlaştırılması, yönetimde, öğretim faaliyetlerinde, öğretim yöntemlerinde, ölçme ve değerlendirmede bilgi teknolojilerinin uygulanmasının teşvik edilmesi, yönetim çalışmalarının etkinliğinin artırılması, mesleki eğitime erişim yöntem ve olanaklarının genişletilmesi, kalitede atılım sağlanması, eğitim sayısının hızla artırılması, mesleki becerilere sahip insan kaynağının niteliğinin iyileştirilmesine katkıda bulunulması, uluslararası entegrasyon bağlamında işgücü verimliliğinin ve ulusal rekabet gücünün artırılması amaçlanmaktadır.

Bayan Nguyen Thi Viet Huong - Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü Genel Müdür Yardımcısı (Fotoğraf: DVET).

İşletmeleri, yumuşak beceriler, dijital beceriler ve yeşil mesleki beceriler konusunda mesleki eğitim kurumlarıyla iş birliği yapmaya teşvik etme politikası. Bu, 12. Merkez Yürütme Kurulu 5. Konferansı'nın 3 Haziran 2017 tarihli 10-NQ/TW sayılı Kararı'nın gençlerin ve çalışanların niteliklerini iyileştirmek, kaliteli insan kaynakları ve işletmelerin rekabet gücü hedeflerine ulaşmak amacıyla uygulanmasına devam etmek için Hükümet Eylem Programını yürürlüğe koyan 31 Mart 2023 tarihli 45/NQ-CP sayılı Karar'da belirtilen önemli bir husustur.

Yukarıdaki politikalar, mesleki eğitimdeki merkezi ve yerel devlet yönetim kurumlarının, çalışanlar için mesleki becerilerin geliştirilmesine yönelik politikaların uygulanmasına odaklanmaları ve bu politikaları yönlendirmeleri için yasal dayanak oluşturmaktadır.

Ayrıca, işletmeler, kamu yönetim kurumları ve mesleki eğitim kurumları arasındaki iş birliği ve bağlantı artırılmış, bu üç kurum arasındaki iş birliği ve bağlantının birçok içerik ve biçimi aktif olarak uygulamaya konulmuştur.

Mesleki eğitim kurumlarının tamamı, eğitim planları, eğitim programları hazırlama, öğrencilere eğitim verme, onları test etme ve değerlendirme, öğrencileri işletmelerde uygulamaya gönderme, işletmelerden öğrenciler için burs ve eğitim ekipmanı alma, eğitim sözleşmeleri kapsamında işletmelere işçi yetiştirme, mezun öğrencileri işe alım yoluyla işletmelere sağlama gibi çeşitli biçimlerde politikaların uygulanmasında işletmelerle yakın koordinasyon ve işbirliği içinde bulunmaktadır.

Bu sayede mesleki eğitim kurumlarının eğitim organizasyonu, öğretim elemanı ve yönetim kadrosunun kapasitesi artırılmıştır.

Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü Genel Müdür Yardımcısı Nguyen Thi Viet Huong, "İki taraf arasındaki işbirliği modelleri ve biçimlerinin çeşitli ve zengin olduğu; mesleki eğitim kurumları, işletmeler ve toplum tarafından kabul gören birçok sonuca ulaşıldığı; nicelik, nitelik ve mesleki yapı açısından işletmelerin nitelikli insan kaynağına olan talebinin giderek karşılandığı değerlendirilmektedir" dedi.

Kaynak bağlantısı: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/nu-sinh-hoc-nghe-lam-mong-vi-than-tuong-me-tu-tin-thu-nhap-chin-con-so-20231004003040514.htm