Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı: Her seviyede günde 2 oturum öğretimine ilişkin ayrıntılı talimatlar

(NLDO) - Haftanın 1. ve 2. oturumlarının ders saatleri esnektir; 1. oturum sabah, 2. oturum ise öğleden sonra olacak şekilde sabitlenmemiştir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 10 Eylül öğleden sonra her seviyede günde 2 oturumluk öğretimi öngören resmi bir belge yayınladı.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, günde 2 seanslık öğretimi düzenleyen belgede, okulların günde 2 seans düzenlerken Genel Eğitim Programının hedeflerini etkili bir şekilde uygulamasını, ders konularının öğretim süresini sağlamasını ve eğitim faaliyetlerini organize etmesini; aşırı yük oluşturmamasını ve öğrencilerin psikolojisi ve sağlığına uygun olmasını şart koşmaktadır.

Okulun ve mahallenin gerçek koşullarına uygun olarak öğrencilerin haklarını güvence altına almak, ihtiyaç ve isteklerini karşılamak; günde 2 seanslık eğitim düzenlemek için bütçe tahsisini önceliklendirmek, gönüllülük, tanıtım, şeffaflık ve yasalara uygunluk ilkelerini sağlayarak sosyalleştirici eğitim politikasını etkili bir şekilde uygulamak.

Haftanın 1. ve 2. oturumlarının ders saatleri esnektir; 1. oturum sabah, 2. oturum ise öğleden sonra olacak şekilde sabitlenmemiştir.

İkinci dönem öğretim ve eğitim-öğretim faaliyetlerine ayrılan süreyi, Genel Eğitim Programının zorunlu ve seçmeli derslerinin ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin içeriklerinin öğretilmesi, ders konularının işlenmesi ve öğrencilerin sınav ve değerlendirilmesi için kullanmayınız.

Her seviye için detaylı talimatlar şu şekildedir:

İlkokul seviyesi için

Günde 2 oturum gerçekleştirin, her gün en fazla 7 ders olacak şekilde, her ders 35 dakika olacak şekilde; haftada en az 9 oturum (haftada 32 derse eşdeğer) olacak şekilde bir öğretim planı uygulayın.

Öğretim içeriği ve biçimi

- Oturum 1: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 32/2018 sayılı Genelgesi ile yayımlanan dersler ve eğitim faaliyetleri için Genel Eğitim Programı içeriğinin öğretiminin düzenlenmesi

- Oturum 2: Öğrencilerin öğrenme içeriklerini tamamlamaları için pekiştirme etkinlikleri, kültür, sanat, STEM/STEAM eğitimi, okuma kültürü eğitimi, okul kültürü, etik eğitimi, yaşam becerileri eğitimi, finans eğitimi, trafik güvenliği ve düzeni eğitimi; dijital okuryazarlık eğitimi, yapay zeka (YZ), yabancı diller, spor , doğa, toplum, kültür, tarih, yerel gelenekler ve diğer eğitim içerikleri hakkında düzenlemelere göre öğrenme etkinlikleri, öğrencilerin ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını, yeteneklerini karşılayacak şekilde organize etmek,...

- Öğretme ve öğrenme yöntemlerini çeşitlendirin: öğretmen rehberliğinde kendi kendine çalışma, grup öğrenimi, deneyimsel öğrenme, kulüp etkinlikleri

Ortaokul seviyesi için

Yol haritasına göre günde 2 seanslık eğitim-öğretimi hayata geçirmek; yeterli imkân ve öğretim kadrosuna sahip okullarda günde 2 seanslık eğitim-öğretimi organize etmek ve hayata geçirmek; haftada en az 5 gün, haftada en fazla 11 seans olmak üzere, günde en fazla 7 ders saati ve her ders saati 45 dakika olacak şekilde zaman ve çalışma programı düzenlemek.

Öğretim içeriği ve biçimi

- Oturum 1: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 32/2018 sayılı Genelgesi ile yayımlanan Genel Eğitim Programı ders içeriklerinin ve eğitim faaliyetlerinin öğretiminin düzenlenmesi.

Oturum 2: Genel Eğitim Programının gerekliliklerini karşılamayan öğrenciler için tekrar ve özel ders düzenlemek; mükemmel öğrenciler yetiştirmek; 10. sınıfa giriş sınavına girecek öğrenciler için tekrar düzenlemek; bilimsel ve teknik araştırma faaliyetleri, kariyer eğitimi, deneyimsel faaliyetler, STEM/STEAM eğitimi düzenlemek; okuma kültürü, etik eğitimi, okul kültürü, yaşam becerileri eğitimi, finans eğitimi, trafik düzeni ve güvenliği bilgisi eğitimi; dijital beceriler, yapay zeka (YZ), yabancı diller, spor, kültür, sanat ve diğer eğitim içerikleri konusunda düzenlemelere göre, öğrencilerin ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını, yeteneklerini karşılayacak şekilde eğitim vermek,...

- Öğretim ve öğrenme organizasyon biçimlerini çeşitlendirmek: Aynı seviye ve yetenekteki öğrencilerden oluşan gruplar halinde veya hobi kulüplerine göre eğitim vermek; öğrencileri kendi kendilerine çalışmaya yönlendirmek, sınıftaki öğrenme ile sınıf dışındaki eğitim etkinliklerini birleştirmek, çok amaçlı salonlar, kütüphaneler, oyun alanları vb. kullanmak.

Lise seviyesi için

Yol haritasına göre günde 2 seanslık eğitim-öğretimi hayata geçirmek; yeterli imkân ve öğretim kadrosuna sahip okullarda günde 2 seanslık eğitim-öğretimi organize etmek ve hayata geçirmek; haftada en az 5 gün, haftada en fazla 11 seans olmak üzere, günde en fazla 7 ders saati ve her ders saati 45 dakika olacak şekilde zaman ve çalışma programı düzenlemek.

Öğretim içeriği ve biçimi

- Oturum 1: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 32/2018 sayılı Genelgesi ile yayımlanan zorunlu ve seçmeli derslerin, eğitim faaliyetlerinin ve öğrenme konularının öğretiminin düzenlenmesi. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 13/2022 sayılı Genelgesi.

- Oturum 2: Genel Eğitim Programı gerekliliklerini karşılamayan öğrenciler için tekrar ve eğitim düzenlemek; mükemmel öğrenciler yetiştirmek; lise mezuniyet sınavlarına hazırlık; bilimsel ve teknik araştırma faaliyetleri, kariyer eğitimi, deneyimsel faaliyetler, STEM/STEAM eğitimi, okuma kültürü eğitimi, okul kültürü, kariyer danışmanlığı, gönüllü faaliyetleri düzenlemek; etik eğitimi, yaşam becerileri eğitimi, finans eğitimi, trafik düzeni ve güvenliği bilgisi eğitimi; dijital beceriler, yapay zeka (YZ), yabancı diller, spor, kültür, sanat ve diğer eğitim içerikleri konusunda düzenlemelere göre, öğrencilerin ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını, yeteneklerini karşılayacak şekilde eğitim vermek,...

- Öğretim örgütlenme biçimlerini çeşitlendirmek: Aynı seviye ve ilgi alanlarına sahip öğrencilerden oluşan gruplar halinde çalışmak; kulüpler düzenlemek, öğrencileri kendi kendilerine çalışmaya yönlendirmek, sınıftaki öğrenme ile sınıf ve okul dışındaki eğitim faaliyetlerini birleştirmek; öğretim örgütlenmesini desteklemek için üniversiteler, araştırma kurumları, mesleki eğitim kurumları, işletmeler, kuruluşlar ve bireylerle uygun eğitim faaliyetlerine katılmak üzere koordinasyon sağlamak (günde 2 oturum).

Haftanın 1. ve 2. oturumlarının ders saatleri esnektir; 1. oturum sabah, 2. oturum ise öğleden sonra olacak şekilde sabitlenmemiştir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, günde 2 oturumluk bir öğretim planı geliştirirken şunları belirtti: Okul müdürleri, faaliyetleri düzenlemek ve koordine etmek isteyen birimlerin yasal belgelerini araştırmaktan sorumludur.

Okul yöneticileri, meslek grupları ve öğretmenler, öğrencilerin gereksinimlerini (değerlendirme, anketler, tartışmalar, görüşmeler vb. yoluyla) ve yönetmelikleri kavrayarak uygun öğretim içeriğini, eğitim etkinliklerini, süresini ve biçimlerini belirlerler.

- Öğrencilerin öğrenme içeriklerini tamamlayabilmeleri için pekiştirme yapmak; bir önceki yarıyılın final dersinin öğrenme sonuçları istenilen düzeyde olmayan öğrencilere ders vermek ve onları gözden geçirmek (haftada en fazla 2 ders/konu; birinci sınıf dersleri öğretim yılının ikinci yarıyılından itibaren başlayacak; kalan sınıflar öğretim yılının başından itibaren başlayacak).

- Ders bazında mükemmel öğrenci yetiştirmek (Haftada en fazla 2 ders/ders; eğitim-öğretim yılının başından sınava kadar uygulanır).

- 10. sınıf giriş sınavı, lise bitirme sınavı değerlendirmesi (haftada en fazla 6 ders; eğitim-öğretim yılının başından itibaren uygulanır).

- Kariyer rehberliği faaliyetleri, deneyimleri, STEM/STEAM, yaşam becerileri, dijital beceriler, yapay zeka, yabancı diller, spor, kültür, sanat ve kariyer danışmanlığı...

- Şehir ve Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin proje ve planlarını organize etmek ve uygulamaya koymak için faaliyetler ve öğrenme içerikleri.

Süre: 1. oturum, 2. oturum, 1. oturum ve 2. oturum için gün ve haftaya göre ders sayısı, okulun, öğrencilerin ve velilerin uygulama koşullarına uygun ve elverişli olacak şekilde öngörülen süreye göre esnek bir şekilde düzenlenir.

Uygulama biçimi: Çeşitli, zengin, uygun ve etkili öğretim biçimleri düzenleyin (grup çalışması, kendi kendine çalışma, kulüp; sınıf içi/dışı kombinasyon; doğrudan, çevrimiçi veya koordineli; okul öğretmenleri ile sosyal örgütlerden, üniversitelerden, işletmelerden uzmanlar arasında koordinasyon; ...).

Okul yöneticileri, öğretim içeriğini, eğitim etkinliklerini, süresini ve uygulama biçimini belirledikten sonra uygun planları geliştirirler:

1. Dönem Öğretim Planı ve Eğitim Faaliyetleri: Genel Eğitim Programındaki düzenlemelere uygun olarak zorunlu ders ve eğitim faaliyetleri, seçmeli dersler ve uzmanlık gerektiren öğrenme konularının yeterli süre/hafta olmasını sağlayacak şekilde, 1. Dönemin sayısını toplam dönem/hafta sayısına göre düzenleyin.

2. Dönem öğretim planı ve eğitim faaliyetleri bütçeden uygulanır.

Plan içeriği mevzuata uygun, bilimsel, makul ve etkili olmalı; amaç, gereklilikler, içerik, zaman ve yer açıkça tanımlanmalıdır; Öğrencilerin öğrenme içeriğini tamamlayabilmeleri için pekiştirilmelidir; bir önceki yarıyılın final dersindeki öğrenme sonuçları istenen düzeyde olmayan öğrencileri gözden geçirmeli ve onlara ders vermelidir.

- Alan bazında üstün yetenekli öğrenciler yetiştirmek. 10. sınıf giriş sınavlarına hazırlık, lise bitirme sınavlarına hazırlık. Mesleki faaliyetler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 05/2025 sayılı Genelgesi uyarınca ders saatlerine dönüştürülmektedir.

Özellikle ikinci dönem öğretim ve eğitim-öğretim faaliyetlerine ayrılan sürenin, Genel Eğitim Programının zorunlu ve seçmeli derslerinin ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin içeriklerinin öğretilmesi, öğrencilerin sınav ve değerlendirilmesi için kullanılması yasaktır.

İkinci dönem öğretim planı ve eğitim faaliyetleri sosyal olarak uygulanır. Öğrencilerin gönüllü katılımı, veli onayı ve okulun uygulama koşullarına uygunluğu sağlanır (kanıtlar).

Kaynak: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm