Etkileyici bir okul yılı
Dağlık bir eyalet olan Tuyen Quang, sosyo -ekonomik zorluklarına rağmen birçok önemli başarıya imza atmıştır. Eyalet eğitim sektörü, okul ve okul lokasyonlarını güncel koşullara uygun şekilde etkin bir şekilde yeniden düzenleyip modernize ederken, etnik azınlıklara yönelik yatılı ve yarı yatılı okul sisteminin kapsamını genişletmiş ve kalitesini kademeli olarak artırmıştır. Birleşmenin ardından, eyalet genelinde şu anda 1.100 eğitim kurumu ve okul bulunmaktadır ve 1. seviye veya üzeri ulusal standartları karşılayan okul oranı %64,71'e ulaşmıştır. Dolu sınıf oranı da artmış olup, bu da öğretim ve öğrenim koşullarının iyileştirilmesine yönelik derin bir endişeyi göstermektedir.

Özellikle, temel eğitimin kalitesi parlak noktalar yarattı. 2025 Ulusal Lise Mükemmel Öğrenci Yarışması'nda Tuyen Quang eyaleti 74 kazananla onurlandırıldı. Eyaletin projesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından iki kez üst üste Amerika Birleşik Devletleri'nde düzenlenen Uluslararası Bilim ve Teknoloji Yarışması'na katılmak üzere seçildi.
Bu, yalnızca sektörün gururu değil, aynı zamanda devrim ülkesindeki öğrencilerin eğitim kalitesinin ve bilimsel araştırma kapasitesinin de bir göstergesidir. Bununla birlikte, çocukları anaokuluna gönderme oranı, ülke ortalamasını aşarak artmış ve okul öncesi eğitimi geliştirmeye yönelik çözümlerin etkinliğini göstermiştir.

Mesleki başarıların yanı sıra, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması birçok olumlu sonuç elde etti. Personel ve öğretmenler, niteliklerini, uzmanlıklarını ve profesyonelliklerini geliştirerek gelişimlerine önem vermeye devam ediyor. Dijital dönüşüm, idari reform ve iletişim de teşvik edilerek, tüm sektör için daha modern ve profesyonel bir yönetim anlayışı yaratılıyor.
Ancak özet konferansta delegeler, sektörün gelişimini hâlâ engelleyen zorlukları ve eksiklikleri de açıkça kabul ettiler. Şu anki en büyük zorluk fiziksel olanaklar. Dolu sınıf oranı artmış olsa da, hâlâ ülke ortalamasının altında. Birçok yerde fiziksel olanaklar ve öğretim ekipmanları hâlâ sınırlı ve tekdüze değil.
İkinci sorun ise öğretmen açığıdır. Her kademedeki öğretmen sayısı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlediği standartlara ve belirlenen kadrolara kıyasla hâlâ yetersizdir ve bu durum mevcut personel üzerinde büyük bir baskı yaratmaktadır. Son olarak, bazı etnik azınlık bölgelerinde, dağlık bölgelerde ve sınır bölgelerinde yaygın eğitimin kalitesinde hâlâ büyük bir açık bulunmakta ve bu açığı kapatmak için özel çözümler gerekmektedir.
Öğrenci merkezli
Tuyen Quang, bu zorluklar karşısında, 2025-2030 dönemi için stratejik yönelimle temel hedefleri ve görevleri net bir şekilde belirlemiş ve dönüşüm konusunda güçlü bir kararlılık sergilemiştir.
Konferansta konuşan Tuyen Quang İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Vuong Ngoc Ha, şunları vurguladı: 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, 1. İl Parti Kongresi Kararı'nın (2025-2030 dönemi) uygulamaya konulduğu ilk yıldır ve bu karar büyük önem taşımaktadır. Eğitim sektörü, Parti ve Devlet liderliğini tam olarak kavramalı ve eğitim ve öğretimi "en önemli ulusal politika" olarak görmelidir.

Bu aşamanın temel amacı, eğitim ve öğretimin yönetim ve gelişim düşüncesini güçlü bir şekilde yenileyerek, insani gelişim stratejisine öncelik vermek ve sosyoekonomik büyüme için ivme yaratmaktır. Eğitim inovasyonu, öğrencileri temel almalı ve öğrencilerin kapasite ve niteliklerinin kapsamlı bir şekilde geliştirilmesini hedeflemelidir.
2030 yılına kadarki belirli hedefler şunlardır: Anaokullarının %73'ünden fazlası ve genel okulların %80'inden fazlası ulusal standartları karşılıyor; Sınıfların %100'ü sağlam; Personel ve öğretmenlerin %100'ü bilgi teknolojisini etkin bir şekilde kullanıyor ve modern öğretim ekipmanlarını etkili bir şekilde kullanıyor; Tuyen Quang'ın ülkede güçlü eğitim gelişimi gösteren 25-30 il ve şehir arasında yer alması için çabalamak.

Bu iddialı hedeflere ulaşmak için Tuyen Quang İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Vuong Ngoc Ha, eğitim sektöründen ve ilgili kademelerden ve sektörlerden birçok eşzamanlı çözüme odaklanmalarını talep etti.
Öncelikle, yetkili merciler nezdinde eğitim ve öğretime ilişkin mekanizma ve politikaların etkin bir şekilde uygulanabilmesi için gözden geçirilmesi, ayarlanması, tamamlanması ve mükemmelleştirilmesi çalışmalarına devam edilmelidir.
İkinci olarak, eğitim kurumlarında özerkliği artırma, hesap verebilirliği geliştirme ve demokrasiyi teşvik etme yönünde devlet yönetimi ve okul yönetişiminin etkinliğini artırmak. Eğitim sektörünün, ağ planlamasını gözden geçirmek, düzenlemek ve tamamlamak için yerel yönetimlerle aktif bir şekilde koordinasyon sağlaması ve okulları, okul yerlerini ve sınıfları her bölgenin özelliklerine uygun ve bütünlüklü bir şekilde düzenlemesi gerekmektedir.

Üçüncüsü, ekibin oluşturulmasına ve geliştirilmesine odaklanın. Her seviyedeki öğretmen ve eğitim yöneticilerinden oluşan ekip, öğrenciler için örnek teşkil edecek, parlak bir örnek olmalıdır. İnovasyonun gerekliliklerini karşılamak için mesleki eğitimi güçlendirin, kapasiteyi, sorumluluk duygusunu ve mesleki etiği geliştirin.
Dördüncüsü, kültür ve gelenekle ilişkili eğitimin geliştirilmesine odaklanmak; insanlığın özünü proaktif olarak entegre etmek ve güncellemek ve özellikle öğretim ve öğrenmeye hizmet etmek için bilimsel ve teknolojik gelişmelerden, özellikle dijital teknolojiden ve yapay zekâdan (YZ) yararlanmak.

Beşincisi, kaynaklar açısından, yönetim ve kullanım verimliliğinin iyileştirilmesine yönelik yatırımların artırılması; aynı zamanda yaratıcı alanı genişletmek ve sürdürülebilir eğitim geliştirmek için toplumsallaştırılmış kaynakların ve kamu-özel sektör ortaklıklarının harekete geçirilmesi gerekmektedir.
Tuyen Quang eyaletinin liderleri ayrıca, son sel felaketinde zarar gören eyaletteki okullar, öğretmenler ve öğrencilere başsağlığı dileklerini iletti ve yerel yönetimlerden ve eğitim sektöründen, yeni eğitim-öğretim yılında öğretim ve öğrenim planlarının aksamadan sürdürülebilmesi için acilen iyileştirici önlemler uygulanmasını ve etkilenenlere bakım sağlanmasını talep etti.
Bu vesileyle, Tuyen Quang Eğitim sektöründeki 8 kolektif ve 21 kişi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan Takdir Belgesi aldı; 4 kolektif, İl Halk Komitesi'nden Takdir Bayrağı aldı; 7 kolektif "Mükemmel Emek Kolektifi" Unvanı aldı; 7 kolektif ve 60 kişi, 2024-2025 eğitim öğretim yılındaki üstün başarılarından dolayı İl Halk Komitesi Başkanı'ndan Takdir Belgesi aldı.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tuyen-quang-doi-moi-manh-me-tu-duy-de-phat-trien-post753299.html
Yorum (0)