Gökyüzüne Kablolar: Yayla Sınıflarından Asya Onur Ödüllerine

Dağlardaki uzak sınıflardan Asya'nın en prestijli sürdürülebilirlik ödüllerinden birinin tanınmasına kadar, evrensel okul internetine giden yolculuk, teknolojinin geleceği nasıl değiştirebileceğinin bir kanıtı haline geldi.

Öğretmen Pham Thi Lan, Muong Nhe'deki Mong çocuklarının Vietnam haritasını ilk kez bilgisayar ekranında gördükleri anı asla unutamayacak; herkesin gözleri fal taşı gibi açılmış, sanki çok yeni bir şeye dokunmaktan korkuyormuş gibi fısıldaşıyorlardı.

Eylül 2008'de Viettel ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı resmi olarak eğitim ağını birbirine bağlamaya başladı ve geleneksel öğretim yöntemlerinden dönüşüm sürecini başlattı.

Kablolar dağları ve ormanları aşarak bilginin kapısını açıyor

Ülkenin en batısındaki engebeli kayalık dağların ortasında yer alan Muong Nhe komününde, uzun süreli yağmur mevsimi olurdu ve okula giden yol taşkın dereler tarafından kesilirdi. Yirmiden az Hmong, Khmu ve Taylandlı öğrenciden oluşan sınıf, zamanla solmuş tahtaya bakarak yan yana otururdu. İnternet ortaya çıkmadan önce, öğretmenlerin dersleri çoğunlukla ders kitaplarına veya kendi kendilerine araştırdıkları materyallere dayanırken, öğrenciler dış dünyaya yıpranmış sayfalar aracılığıyla erişebiliyordu.

Gia Phu İlköğretim Yatılı Okulu'nun ( Lao Cai ) öğretmenleri ve öğrencileri, İnternet sayesinde öğrenme materyallerine daha kolay erişebiliyor.

İnterneti Muong Nhe gibi bölgelere getirme yolculuğu çok basit bir ihtiyaçla başladı: En ücra yerlerdeki çocukların ovalardaki akranları gibi öğrenmelerini nasıl sağlayabilirdik? Ama bu uzun ve zorlu bir yolculuktu.

Birçok okul, bölünmüş arazide yer alıyor ve bazı yerlerde iletim hattına ulaşmak için ormanın içinden onlarca kilometre yürümek gerekiyor. Birçok güzergahta kayalık dağlar, kaygan toprak yollar, yağmur mevsiminde heyelanlar ve kışın yoğun sis gibi zorluklarla karşılaşılıyor.

Bazı yerlerde elektrik şebekesi istikrarsız ve ekipman her zaman mevcut değil. Sınıflar bazen zeminde oluklu demir çatılarla kaplı olduğundan, standart bir bilgisayar odası inşa etmek neredeyse imkansız. İletim hattını okula getirmek için birçok bölge, kolon dikmek, duvarları güçlendirmek ve ayrı odalar düzenlemek için koordineli çalışmak zorunda. Bazı yerlerde öğretmenler ve veliler, her bir kablo bobinini ve her bir ekipman kutusunu okula taşıyarak "mevsimlik işçi" haline geldi.

Yaylalardaki milyonlarca çocuğun hayali, internet sayesinde yavaş yavaş gerçek oluyor.

Ve sonra ilk sıralar aydınlandı. Sessiz bir ortama alışkın olan sınıflar, öğrencilerin daha önce sadece kitaplarda duydukları gerçekçi arazi görüntüleri, simüle edilmiş deneyler ve açıklayıcı videolar ile aniden daha da hareketli hale geldi. Okul bahçesinde birbirleriyle konuşan Bayan Lan, öğrencilerin "bir film izlettiğini" düşündüklerini ve bunun gerçek bir ders olduğunu anladıklarında, tüm sınıfın sanki yeni bir dünyaya adım atmış gibi heyecanlandığını söyledi.

Dağlık bölgelerdeki birçok öğretmen için internet, yalnızca öğretme biçimlerinde bir değişiklik değil. Aynı zamanda onları bilgi, yöntemler, elektronik ders planları ve açık ders kütüphaneleriyle buluşturan bir köprü. Bayan Lan eskiden meslektaşlarıyla bilgi alışverişinde bulunmak için kilometrelerce yol kat etmek zorundaydı, ancak artık bilgisayarını açıp çevrimiçi bir eğitim oturumuna katılabiliyor.

Lao Cai'nin dağlık bölgesindeki çocuklar artık büyük televizyon ekranlarında ders çalışıyorlar; internet olmadan bunu düşünmek bile mümkün değil.

Değişim, uzak köylerden ovalara yavaş yavaş yayıldı. Birçok şehir okulu da çevrimiçi kaynaklardan yararlanan karma bir eğitim modeline geçti. Veli-öğretmen görüşmeleri dijital platformlar aracılığıyla yapılabiliyor, öğrenme yönetim sistemleri, elektronik kayıtlar ve elektronik rehberler yaygın olarak kullanılıyor. Dağlardan şehirlere kadar internet, bilgiye erişimde eşitliği teşvik ederek eğitimin temel bir altyapısı haline geldi.

Güneşli ve rüzgarlı Orta bölgedeki bir öğretmen, İnternet'in getirdiği en büyük etkinin dijitalleştirilmiş ders planları veya dersler değil, "çocuklarının yeni şeyler öğrenecekleri ve ebeveynlerinden daha ileri gidecekleri inancı" olduğunu söylemişti.

Uzak bölgelerdeki birçok öğrenci, daha önce yalnızca şehirde mevcut olan yabancı dil, programlama ve sosyal beceri derslerine erişim fırsatına sahip. Bazıları büyüdükten sonra mühendis, doktor, öğretim görevlisi vb. olmuş ve anlattıklarında, her şeyin "dünyayı ilk kez bir bilgisayar ekranından görmeleriyle" başladığını söylüyorlar.

Daha ileri git

İlk yayla sınıflarında internet olduğunda, çok az kişi yıllar sonra "Okul İnterneti" programının kıtanın tipik bir örneği haline geleceğini düşünmüştü. Bugüne kadar, Vietnam'da ve dünya genelinde 10 ülkede 46.000'den fazla eğitim kurumu, bu program aracılığıyla tamamen ücretsiz olarak geniş bant internete bağlandı.

Birçok çocuk, bilgisayar ekranı aracılığıyla da olsa, başkent Hanoi'ye ilk kez yaklaşma fırsatı buldu.

Milyonlarca erişim noktasını birbirine bağlamak için 23.000 km'den fazla fiber optik kablo döşendi. Yaklaşık 25 milyon öğretmen ve öğrenci bundan faydalandı ve daha da önemlisi, Vietnam'daki öğretim ve öğrenme biçimini kökten değiştirdi.

Bir zamanlar altyapı konusunda en büyük sıkıntıyı çeken birçok okul artık istikrarlı bağlantılara sahip ve bu sayede öğretmenler çevrimiçi öğrenme kaynaklarına erişebiliyor, karma dersler düzenleyebiliyor ve profesyonel toplantılar düzenleyebiliyor; öğrenciler ise benzeri görülmemiş bir bilgi zenginliğine erişebiliyor.

Dijital eğitim altyapısı için toplam yatırım tutarı 78,9 milyon ABD dolarına ulaşırken, il ve ilçelerin tamamında faaliyet gösteren bir teknik sistemle birlikte, programın özellikle zorlu bölgelerde kesintisiz ve istikrarlı bir şekilde işlemesi sağlanıyor. Bu uygulama yöntemi, modelin sadece ayakta kalmasını değil, aynı zamanda eğitim sektörünün birçok aşamasında sürdürülebilir bir şekilde gelişmesini de sağladı.

Sadece Vietnam'da değil, Viettel'in pazar ülkelerindeki yayla çocukları da okul internet programıyla destekleniyor.

Bu aynı zamanda, bu anlamlı programı yaratan girişim Viettel'in uluslararası toplum tarafından tanınmasının da temelidir. Viettel, yakın zamanda, kurumsal sosyal sorumluluk ve sürdürülebilir kalkınmayı değerlendiren Asya'nın önde gelen prestijli kuruluşlarından biri olan ACES Konseyi tarafından, olağanüstü toplumsal etkiye sahip işletmeler kategorisinde onurlandırıldı.

ACES, ödülün yalnızca geniş kapsamlı etki yaratan, önemli toplumsal değişim yaratan ve kalıcı etki yaratan girişimlere verildiğini vurguladı. ACES'in takdirinde, Okul İnterneti programı "eğitim yoluyla dezavantajlı toplulukların dijital kapasitesini doğrudan artıran Asya'da nadir bir model" olarak tanımlandı.

ACES temsilcisi şunları söyledi: "Viettel'in dijital çağda kimsenin geride kalmamasını sağlama konusundaki kararlılığı gerçekten ilham verici. Okul internetinin öncülüğünden eğitime, sağlık hizmetlerine ve yoksulluğun azaltılmasına kadar Viettel, iş başarısının toplumsal ilerlemeyle bağlantılı olabileceğini kanıtlıyor."

Viettel ülkenin hiçbir bölgesini geride bırakmıyor.

Programın geleceği yalnızca iletim hatlarının sürekli genişlemesinde değil, aynı zamanda tamamen dijital bir ortamda yetişen öğrenci neslinde de yatıyor. Vietnam haritasını ilk kez bilgisayar ekranında gören çocuklar, bilgiye ulaşmanın sadece bir dokunuşla mümkün olduğu bir dünyada büyüdüler.

ACES ödülü bir dönüm noktası, ancak daha da değerlisi, ülke genelindeki sınıflarda her gün sessizce gerçekleşen değişim. Viettel, Vietnam'ın en ücra köşelerinden interneti ve dünyayı birbirine yakınlaştırdı ve böylece çocukları kendi yollarında daha da ileriye taşıdı.

Kaynak: https://cand.com.vn/giao-duc/soi-cap-mo-ra-bau-troi-tu-lop-hoc-vung-cao-den-su-vinh-danh-chau-a-i789941/