Olimpiyat yarışmalarından yetenekli genç insan kaynağının değerlendirilmesi

Fotoğraf yazısı — 22. Uluslararası Matematik ve Bilim Olimpiyatları'nda (IMSO) Vietnamlı öğrenci heyeti. Fotoğraf: IMSO'ya katılan Vietnamlı heyet tarafından sağlanmıştır.

Konferansta, uzmanlar ve öğretmenler, Vietnam'daki öğrencilerin ulusal ve uluslararası mükemmel öğrenci yarışmalarında başarılarını sürdürmek ve teşvik etmek; ayrıca ülkenin kalkınmasına katkıda bulunmak için kaliteli insan kaynağından iyi yararlanmak amacıyla birçok çözüm önerisi sundular.

Öğrencilerin uluslararası arenada rekabet etme fırsatlarını genişletmek

2016-2025 döneminde, bölgesel ve uluslararası olimpiyat müsabakalarına katılan Vietnam takımları, 112 Altın Madalya, 140 Gümüş Madalya, 89 Bronz Madalya ve 21 Liyakat Belgesi de dahil olmak üzere toplam 362 madalya kazanarak, 2006-2015 dönemini 48 madalyayla geride bıraktı. Vietnam, Uluslararası Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Bilişim Olimpiyatları'nda en iyi sonuçları alan ilk 10 ülke arasında üst üste uzun yıllar yer aldı. Bazı takımlar istikrarlı başarılar elde etti, birçok önemli ödül kazandı ve yarışmalarda (Matematik, Kimya, Fizik ve Bilişim takımları) üst sıralarda yer aldı.

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, takımların son dönemde elde ettiği başarıları tebrik ederek, takdirlerini sundu. Bu başarıların sadece öğrenciler için değil, aileleri, okulları, öğretmenleri ve ülke için de büyük bir gurur kaynağı olduğunu belirtti.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, böyle yüksek sonuçlara ulaşmak için şu gibi temel faktörler vardır: Okul öncesinden liseye kadar eğitimin kalitesi olağanüstü sonuçlar vermiştir, büyük ilerleme kaydetmiştir; öğrencilerin zekâsı ve çabaları; Parti, Devlet, aile, öğretmenler... genel olarak eğitime ve özellikle temel eğitime artan ilgi ve yatırımı; öğrencilerin erken keşfedilmesi, beslenmesi ve sistematik, bilimsel ve kapsamlı bir şekilde eğitilmesi; tabandan ulusal düzeye kadar mükemmel öğrenciler için yarışmaların düzenlenmesi, Olimpiyat takımlarının seçiminin kamuya açık, şeffaf, doğru kişiler, doğru konular ve doğru kapasiteyle yapılması; öğretmen ve uzman ekibinin zekâsı ve yöntemleri uluslararası standartlarla aynı olan mükemmel öğrencileri eğitme ve yetiştirme konusunda giderek daha deneyimli hale gelmesi, bazı uzmanların uluslararası öğrencileri de eğitmesi; ödüllü öğrencilere yönelik yerel politikalar ve ödüllü öğrencileri yetiştiren öğretmenlerde birçok olumlu değişiklik olmuştur.

Önümüzdeki dönemde, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar üzerine 71-NQ/TW sayılı Kararname'nin yürürlüğe girmesiyle birlikte, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları vurguladı: Yetenekli insanları ve üstün zekâlı öğrencileri keşfetme, yetiştirme ve onlara destek olma çalışmaları daha da olumlu hale gelecektir. Üstün zekâlı öğrenciler, ülkenin farklı alanlardaki yüksek kaliteli insan kaynakları ve yetenekleri için "kırmızı tohumlardır". Bu nedenle, geçmişte elde edilen sonuçlara dönüp bakmak, ders çıkarmak ve önümüzdeki dönemde temel eğitim çalışmalarının etkinliğini daha da artırmak gerekmektedir. Özellikle, yetenekli öğrencilerin bakımı ve yetiştirilmesi için erken teşhis; öğretmen eğitimine, kamuya açık ve şeffaf sınav organizasyonuna; uluslararası standartlara uygun güncellenmiş sınav yöntemleri ve sorularına odaklanılması... Bununla birlikte, önemli görev, genç yetenekleri keşfetme, yetiştirme, kullanma ve ödüllendirme stratejilerinin çığır açan mekanizmalar ve politikalarla araştırılmasıdır.

Önümüzdeki dönemde ulusal mükemmel öğrenci seçme sınavlarının düzenlenmesi konusunda öneride bulunan Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi Doğa Bilimleri Üniversitesi, Doğa Bilimleri Lisesi Müdürü Dr. Le Cong Loi şunları paylaştı: Sınav soruları konusunda, ulusal mükemmel öğrenci seçme sınavında, özellikle bölgesel ve uluslararası olimpiyatlara katılacak milli takımı seçme sınavında yer alan konulara ilgi duyan ve yüksek uzmanlığa sahip öğretmenleri ve bilim insanlarını harekete geçirmenin yanı sıra, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın uluslararası olimpiyatlara katılmış eski öğrencilerle bağlantı kurarak onların özverilerini ve olimpiyat hareketine katkılarını harekete geçirmesi gerekir, çünkü bunlar aynı zamanda kaynak soruları oluşturmak için iyi ve yeni problemler önerebilecek kaynaklardır.

Sınavın düzenlenmesi, bölgesel ve uluslararası olimpiyat yarışmalarına katılan ve milli takımı çalıştıran heyetlerin bütçesi konusunda, Milli Eğitim Bakanlığı yetkili makamlara harcama seviyelerinin buna göre değiştirilmesini önermelidir. Özellikle, bölgesel ve uluslararası olimpiyat yarışmalarına katılan heyetlerin, Düzenleme Komitesi tarafından belirlenen programa göre sınav yerine 2 gün önce gelmelerine olanak tanıyan bir düzenleme yapılmalıdır. Böylece öğrenciler dinlenmek, hava koşullarına ve çevreye uyum sağlamak ve uzun mesafeli bir yolculuk yapmak zorunda kaldıklarında sağlıklarını geri kazanmak için zaman kazanabilirler.

Ayrıca, mükemmel öğrenciler için rekabet ve değişim olanaklarını genişletmek amacıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, öğrencilerin Vietnam'ın resmi temsilcileri olarak uluslararası olimpiyatlar gibi yüksek akademik ve profesyonel yarışmalara katılmalarına, devletin katılımlarını finanse etmesine ve ayrıca Asya- Pasifik Matematik Olimpiyatı, Uluslararası Yapay Zeka Olimpiyatı, Uluslararası Astrofizik ve Astronomi Olimpiyatı, Mendeleyev Uluslararası Kimya Olimpiyatı, Uluslararası Ekonomi Olimpiyatı gibi olağanüstü başarılarının tanınmasına izin vermek için ilgili makamlarla istişare etmesi gerekmektedir.

Eğitimi yönlendirecek ve yeteneği teşvik edecek bir mekanizmaya ihtiyaç var

IChO'ya (2023-2025) katılan Vietnam Kimya Olimpiyatları heyetinin başkanı Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Ha şunları söyledi: Sürdürülebilir kalkınmayı sağlamak ve takımın gelecekteki başarılarını daha da artırmak için mevcut modeli sürdürmeye, tanıtmaya ve genişletmeye devam etmek son derece gereklidir. Özellikle, ülkelerin eğitim kurumları ve Milli Eğitim Bakanlıkları tarafından ortaklaşa düzenlenen Mendeleyev, Özbekistan... gibi prestijli bölgesel yarışmaların sürdürülmesi ve genişletilmesi, uluslararası rekabet fırsatlarını artırmak ve liselerde başarılı öğrencilerin hareketliliğini teşvik etmek için gereklidir. Nitekim, birçok Vietnamlı öğrenci IChO'ya katılmadan önce bölgesel yarışmalarda büyük ödüller kazanmış ve bu da gelecekteki başarıları için sağlam bir basamak oluşturmuştur.

Aynı zamanda, mükemmel öğrencilerin yetiştirilmesine hizmet edecek uluslararası standartlarda laboratuvarlar kurmayı hedefleyen, modern, güvenli ve standartlaştırılmış öğrenme, uygulama ve araştırma koşullarını sağlayan deneysel tesislere derinlemesine yatırım yapılması; gelecek neslin geliştirilmesi, gelecek nesil öğretim elemanları ve genç uzmanların yetiştirilmesine odaklanılması, eğitimde kalıtım ve sürekliliğin sağlanması, eğitim ve araştırmada uluslararası iş birliğinin genişletilmesi gerekmektedir.

Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Ha şunları paylaştı: Uluslararası Kimya Olimpiyatları'nda ödül kazanan öğrencilerin çoğu, Singapur, ABD, Avustralya gibi ülkelerdeki dünyanın önde gelen üniversitelerinde çalışmalarına ve derinlemesine araştırmalarına devam ediyor. Bir diğer grup ise ülkedeki eğitim ve araştırmaya aktif olarak katkıda bulunuyor ve şu anda Hanoi Ulusal Üniversitesi, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Hanoi Eczacılık Üniversitesi gibi önemli yükseköğretim kurumlarında ders veriyor veya çalışıyor. Ancak, ödül kazanan öğrenciler arasındaki bilgi sistemi ve bağlantı mekanizmasında hâlâ tutarlılık ve bağlantı eksikliği var. Şu anda, Olimpiyatlara katılan öğrenci nesilleri arasındaki ilişkileri bağlamaya, paylaşmaya ve sürdürmeye yardımcı olacak resmi bir bilgi kanalı, forumu veya ortak bir organizasyon grubu bulunmuyor.

Bu nedenle, Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Ha, ödüllü öğrencilerin imajını, başarılarını, öğrenme ve araştırma yolculuklarını desteklemek için yetenekleri bir araya getirip iletişim kurmalarını sağlayacak bir mekanizma kurmayı ve aynı zamanda onların fikir alışverişinde bulunabilecekleri, deneyimlerini paylaşabilecekleri ve birbirlerini destekleyebilecekleri bir alan yaratmayı önerdi. Ayrıca, ödüllü öğrencilerin doğrudan katılımıyla, Vietnamlı ve uluslararası bilim insanları arasında iş birliğine dayalı araştırma grupları kurulmasını önerdi. Bu gruplar hem bir bilgi köprüsü görevi görecek hem de uluslararası ve yerel ortamlarda uygulama ve araştırma yapma fırsatına sahip olacak ve gelecekte Vietnam bilimine katkıda bulunmak üzere geri dönmeleri için bir temel oluşturacaktır.

"Bu yetenekli genç insan kaynağının iyi değerlendirilmesi, Vietnam bilimi için yüksek kaliteli bir halef gücünün oluşturulmasına katkıda bulunacak ve aynı zamanda derin uluslararası entegrasyon bağlamında eğitim ve araştırmanın uzun vadeli gelişimini teşvik edecek bir itici güç yaratacaktır. Bu çabalar, önümüzde birçok zorluğa rağmen, yetenek eğitimini ulusal bilim gelişimiyle ilişkilendirmek için pratik yönler açmış ve özellikle Vietnam'da ve genel olarak Vietnam eğitiminde önümüzdeki dönemde mükemmel öğrenci nesli için yeni adımlar atılması için sağlam bir temel oluşturmuştur." - Doçent Dr. Nguyen Thi Thu Ha ifade etti.

Bac Ninh ilindeki Bac Giang Yetenekliler Lisesi'nde öğretmen olan Bay Nguyen Van Doa şunları söyledi: Şu anda, her uluslararası yarışmadan sonra mükemmel ödüller kazanan öğrenciler hala burs bulmak ve tutkularını sürdürmek için mali durumlarıyla ilgilenmek zorundalar. Birçok öğrencinin önde gelen bilim insanları olma potansiyeli var, ancak ülkede uzun vadeli kalkınma için yeterince güçlü bir destek mekanizmasına sahip değiller. Bay Nguyen Van Doa, uluslararası ödüller kazanan öğrencilere dünyanın önde gelen üniversitelerinde temel alanlarda (Temel Bilimler, Yapay Zeka, Biyoteknoloji, vb.) eğitim görme önceliği verilmesi için koşullar yaratmak amacıyla stratejik bir ulusal burs fonu oluşturulmasını önerdi. Burslara, bağlayıcı politikalar, belirli bir süre içinde devletin araştırma enstitülerinde, üniversitelerinde veya kilit teknoloji şirketlerinde çalışmaya dönme taahhütleri eşlik etmelidir. Devletin ayrıca, öğrencilerin anavatanlarına ve ülkelerine hizmet etmek üzere geri dönmeleri için istihdam, araştırma ve layık muamele için uygun koşullar yaratmak üzere politikalar geliştirmesi; genç yeteneklerin liderliğindeki araştırma gruplarına başlangıç fonu sağlaması gerekir.