63 il ve ilçedeki öğretmenlere yönelik bütünleşik öğretmenlik eğitimi

Konferans, 63 il ve ilçede yüz yüze ve çevrimiçi olarak gerçekleştirildi. Konferansa Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti.

Ana köprüde düzenlenen eğitim konferansına , Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Daire, Büro ve birimlerden gelen lider ve uzman temsilcileri; ilgili birim ve kuruluşlardan konu ve eğitim faaliyetleri konusunda uzman kişiler katıldı.

Yerel köprülerde, Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden liderler ve uzmanlar; ülke çapındaki okullarda Fen Bilimleri , Tarih ve Coğrafya, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği alanlarında yöneticiler ve öğretmenler vardı.

63 ilin öğretmenlerine yönelik bütünleşik öğretmenlik eğitimi, form 1 — Konferansa Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti (Fotoğraf TL).

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong açılış konuşmasında şunları söyledi: 2023-2024 eğitim-öğretim yılı, ortaokul düzeyinde Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği derslerinin uygulamaya konulduğu üçüncü yıldır. Eyaletlerden gelen raporlar sayesinde, birçok yerel yönetim, öğretim içeriklerini proaktif ve esnek bir şekilde çok iyi bir şekilde organize etti.

88 Sayılı Kararın uygulanmasını denetleyen heyet, 2018 Genel Eğitim Programına göre bütünleşik konu öğretimi de dahil olmak üzere öğretim ve öğrenmenin düzenlenmesi sürecinin, programın hedeflerine ulaşarak önemli sonuçlar elde ettiğini değerlendirdi.

Ancak genel olarak eğitimsel yenilikler ve Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği derslerinin organizasyonu ülke genelinde çok sayıda okulda gerçekleşmektedir. Bu yeni ve zorlu bir konudur; bölgeler ve bölgelerdeki koşullar, tesisler, öğretim kadrosu, öğretim organizasyonu vb. açısından farklılık gösterdiğinden, sorunların, zorlukların ve kafa karışıklığının yaşanması kaçınılmazdır.

Bakan Yardımcısı, son dönemde Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu konulardaki eğitim ve öğrenimi kademeli olarak düzenlemek amacıyla çok sayıda eğitim oturumu ve rehberlik dokümanı hazırladığını söyledi.

Raporda, Doğa Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, Deneyimsel Etkinlikler ve Kariyer Rehberliği derslerinin yerel yönetimlerde uygulanması ve yaygınlaştırılması sürecinde yaşanan mevcut zorluklara ilişkin değerlendirmelerde bulunan Ortaöğretim Dairesi Müdürü Nguyen Xuan Thanh, şunları söyledi: Çoğu yerel yönetim, öğretmen eksikliği ve öğretmenlerin öğretmeye olan güven eksikliği; uygulamayı organize etmede yaşanan zorluklar; test ve değerlendirme; tesis ve deneysel ekipman eksikliği; uygulama için finansman sağlamada yaşanan zorluklar nedeniyle zorluklarla karşı karşıya.

Konferansta Direktör Nguyen Xuan Thanh, Fen Bilimleri, Tarih ve Coğrafya, Kariyer Rehberliği Deneyim Faaliyetleri öğretimiyle ilgili konularda doğrudan eğitim verdi, belge sisteminin uygulanmasına rehberlik etti ve her konu için yakın zamanda gerçekleştirilen yerel denetim ve değerlendirme sürecinden sonra belirli engelleri ve zorlukları ortadan kaldırmaya yönelik çözümler sundu.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ekibin rolünün, zorlukların ve sıkıntıların üstesinden gelen, bunları çözmek için büyük çaba sarf eden ve öğrencilerin en üst düzeyde yararını hedefleyen öğretmenleri takdir etmek olduğuna inanıyor.

Okullarda ders ve eğitim öğretim faaliyetlerinin daha iyi uygulanabilmesi için Bakan Yardımcısı, Bakanlığa bağlı birimlerin görev ve yetkileri doğrultusunda 2018 Genel Eğitim Programı'nın daha iyi uygulanması, yönlendirilmesi ve tavsiyelerde bulunulması amacıyla tabandan gelen görüşleri dinlemeye devam etmelerini istedi.

Ayrıca, denetim ve inceleme çalışmalarına odaklanılmalı ve yerel yönetimlerdeki uygulama bilgileri edinilmelidir. Zorlu alanlar çözümlenmeli, iyi alanlar tekrarlanmalı ve ihmalkarlık yaşanan alanlarda etkili denetim ve inceleme çalışmaları için zamanında belgelendirme yapılmalıdır. Bakanlığın işlevleri ve idari yönetim çalışmaları güçlendirilmeli ve açıklığa kavuşturulmalıdır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı birimlerden eğitimler düzenlemek üzere araştırma konularını sürdürmeleri talep edilmelidir.

Bakan Yardımcısı şunları söyledi: Eğitim ve gelişim, kısa ve uzun vadeli hedeflere bağlı, stratejik öneme sahip, sürekli bir süreçtir ve en yüksek ilgiyi öğretim kadrosuna odaklamayı amaçlamaktadır. Bununla birlikte, uygulama sürecinde tutarlılığı sağlamak için dokümanların sistematik hale getirilmesi gerekmektedir.

Yerel yönetimler açısından Bakan Yardımcısı, eğitim alanında inovasyon konusunda sektör ve toplum genelinde, özellikle veliler ve öğrenciler arasında farkındalığın artırılmasının gerekliliğine dikkat çekti.

Ayrıca, yerel yönetimlerin kaynak sağlamaya, politika ve uygulamaları gözden geçirmeye ve öğretmenlere teşvikler sağlamaya odaklanmaları gerekmektedir. Özellikle, eğitim inovasyonunda başarılı olan öğretmenlere çeşitli ödüller verilmelidir. Bu, takdir, güç ve zorlukların üstesinden gelip programı uygulamak için kaynak yaratma anlamına gelir.

[reklam_2]
Kaynak