71 sayılı Karar, eğitim sektörü için özel ve eşi benzeri görülmemiş bir fırsattır.

GD&TĐ - Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı, eğitim sektörü için özel, eşi benzeri görülmemiş bir fırsattır; sektör için büyük bir misyon, sorumluluk ve onurdur.

Yeni kalkınma çağında beklentiler

Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ülkemizin çığır açan bir atılım yapmak ve iki 100 yıllık hedefe başarıyla ulaşmak için tarihi bir fırsatla karşı karşıya olduğunu vurguladı. İnsan yetiştirme ve yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirme gereksinimleri çok acil olup, eğitim ve öğretimin güçlü bir şekilde geliştirilmesini gerektiriyor.

Bu bağlamda Politbüro , eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW (Karar No. 71) sayılı Kararı yayınladı. Karar, eğitim ve öğretimin "en önemli ulusal politika" olmaya devam ettiğini ve "ulusun geleceğini belirlediğini" belirtti.

71 Sayılı Karar, eğitim ve öğretimin geliştirilmesini ulusal yönetişim ve toplumsal yönetişim anlayışının merkezine yerleştirmekte, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinin hedef ve görevlerini ülkenin tüm bölgelerindeki stratejilerin, planlamaların, politikaların, programların ve kalkınma planlarının odak noktası haline getirmektedir.

71 sayılı Karar, ileri görüşlülüğü, eylemi ve pratikliği ortaya koymaktadır. Karar, Parti Merkez Komitesi ve Politbüro'nun yönlendirmesini, ancak her şeyden önce Genel Sekreter To Lam'ın kaygısını, endişesini, arzusunu ve özel sevgisini yansıtmaktadır.

Kararın yayımlanması aynı zamanda Devlet, Ulusal Meclis, Hükümet ve her zaman doğrudan, yakın, zamanında ve etkili yönlendirme sağlamaya özen gösteren Başbakan Pham Minh Chinh liderlerinin duygularını, endişelerini ve beklentilerini de ortaya koymaktadır.

71 sayılı Karar yayımlandı ve öğretmenler, öğrenciler, veliler ve uzmanlar tarafından geniş ilgi gördü; çok sayıda yazı ve ortak görüş paylaşıldı, bu kararın doğru ve zamanında atılmış bir adım olduğu değerlendirildi.

71 sayılı Karar, Eğitim sektörünün geleneğinin 80. yıldönümünde yayınlandığında daha da anlam kazanmaktadır. Hem Parti ve Devlet olarak, tüm Eğitim sektörünün son 80 yılda yaptığı olağanüstü katkıların takdir edildiğini göstermekte, hem de ülkenin yeni kalkınma döneminde eğitime ilişkin yeni beklenti ve gereksinimleri belirlemektedir.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'ne yeni kayıt yaptıran öğrenciler. Fotoğraf: HUST.

7 yeni, çığır açan nokta

71 Sayılı Karar'da ifade edilen yeni ve çığır açıcı noktaları vurgulayan Bakan Yardımcısı, şunları söyledi: Her şeyden önce, 71 Sayılı Karar, eğitimde devlet, toplum ve piyasa arasındaki rolü ve ilişkiyi daha da ileri götürüp derinleştiriyor; aynı zamanda, devletin tüm eğitim kademeleri ve sınıfları için kaynak sağlamadaki öncü rolünü azaltmadan, eğitimde kaynak seferberliğini ve toplumsal sorumluluğu artırmak için özerkliği ve toplumsallaşmayı teşvik etme politikasını netleştiriyor. Bu, özellikle yükseköğretim ve mesleki eğitimin geliştirilmesinde kaynaklardaki büyük darboğazları ortadan kaldıran çığır açıcı bir politikadır.

İkincisi, mali özerklik düzeyi ne olursa olsun, yükseköğretim kurumları ve mesleki eğitim kurumları için tam ve birleşik özerklik sağlayın. Parti örgütünün kapsamlı liderlik rolünü güçlendirin ve kamu eğitim kurumlarında okul kurulları kurmayın. Bu, büyük kurumsal darboğazları ortadan kaldıran, yükseköğretim ve mesleki eğitimin gelişimi için yeni bir ivme ve alan yaratan çığır açıcı bir politikadır.

Üçüncüsü, öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin kalitesinin iyileştirilmesi yalnızca eğitimin kalitesini belirlemekle kalmaz, aynı zamanda eğitim inovasyonunun da konusudur. Bu, ekip gelişimi için motivasyon yaratmak adına önemli bir politikadır.

Dördüncüsü , Vietnam halkının öğrenmeyi sevme geleneği temelinde, yaşam boyu öğrenme konusunda toplumsal bilinci artırmak, ülkenin kalkınması ve ulusun geleceği için öğrenmek.

Beşincisi, kapsamlı, tüm halk ve küresel eğitim bakış açısını desteklemek; tüm halk ve seçkinler, kapsamlı ve uzmanlaşmış, ulusal ve küresel arasında uyumu sağlamak. Bu, Politbüro'nun yeni durumda uluslararası entegrasyona ilişkin 59-NQ/TW sayılı Kararı uyarınca uluslararası düzeyde bütünleşen, kaliteli, adil ve modern bir eğitim sistemi geliştirmek için önemli bir bakış açısıdır.

Altıncı olarak, bilim, teknoloji ve inovasyonun gelişiminde yükseköğretimin kilit rolünü belirleme bakış açısını destekleyin. Bu bakış açısı, Politbüro'nun bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümün gelişimindeki atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Kararı'nın uygulanması için önemli bir bakış açısıdır.

Yedinci olarak, kamusal eğitimin ve özel eğitimin rolünü açıkça tanımlayan bakış açısını destekleyin; eşitliği teyit edin ve özel eğitimin rolünü ve konumunu güçlendirin, Politbüro'nun özel ekonomik kalkınmaya ilişkin 68-NQ/TW sayılı Kararı ruhuna uygun olarak açık bir yönelimle güçlü bir toplumsallaşma ivmesi yaratın.

“Yeni Nesil Öğrenme İstasyonu”, İngilizceyi öğrenmede ve hayatta doğal olarak kullanılan ikinci bir dil haline getirmeyi amaçlıyor. Fotoğraf: RE.

8 çözüm görevi grubu

71 Sayılı Karar, her eğitim seviyesi için 5 genel grup ve 3 özel grup olmak üzere 8 görev ve çözüm grubu tanımlamaktadır. Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, 71 Sayılı Karar'ın kurumlar ve politikalarda atılımlar; yönetim ve idare; yatırım kaynakları; personel gelişimi; öğrenci desteği; eğitim kurumlarının özerkliği; yabancı dil yeterliliği, dijital dönüşüm ve yapay zeka uygulaması olmak üzere 7 çığır açıcı içeriği açıkça ortaya koyduğunu kabul etmiştir.

Kurumlar ve politikalar açısından, eğitim ve öğretime ilişkin yasal düzenlemelerin ve ilgili yasaların değiştirilmesine, tamamlanmasına ve mükemmelleştirilmesine odaklanılarak mekanizma ve politikalardaki darboğazların ve tıkanıklıkların giderilmesi ve sorunsuz bir uygulama sağlanması.

Yönetim ve idare konusunda, idari yönetimden kalkınma yaratmaya, çağdaş yönetime ve kararlı eyleme güçlü bir geçiş yapın. Sosyo-ekonomik kalkınma için yönlendirme, planlama ve stratejiler sağlamak amacıyla eğitim ve öğretim gelişimini ulusal yönetim ve sosyal yönetim anlayışına yerleştirin.

Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünü güçlendirmek, kamu eğitim kurumlarında Okul Konseyleri örgütlememek ve eğitim kurumlarının örgütsel aygıtını düzene koymak için Parti Sekreterini aynı zamanda eğitim kurumunun başkanı olarak uygulamak, eğitim kurumlarının gelişimini etkileyen işlev örtüşmeleri, hantallık, etkisizlik ve verimsizlik durumunu aşmak.

Yatırım kaynakları açısından, devlet bütçe harcamaları, eğitim koşullarının standartlara uygun olmasını sağlayacak şekilde, %5'lik yatırım harcaması yapısı, %3'lük yükseköğretim harcaması yapısını hedeflemektedir. Devlet bütçesi, misyon, kalite ve verimlilik doğrultusunda tahsis edilir.

Temiz arazi tahsisine, arazi kullanım ücretlerinin muafiyetine ve indirimine, arazi kiralamaya ve eğitim kurumlarına yönelik kredi genişlemesine öncelik verin; kamu-özel sektör ortaklıklarını (kamu hizmetlerinin kiralanması ve ödünç alınması gibi) teşvik edin. Sağlamlaştırmaya yatırım yapın, standart tesisleri güvence altına alın ve yatılı ve yarı yatılı okul ağını 2030'dan önce tamamlayın.

Öğretmen, uzman ve yeteneklerin geliştirilmesine yönelik olarak yurt içinde ve yurt dışında öğretmen çekmek, eğitmek ve desteklemek için özel tercihli politikalar ve yeterli bütçe tahsisi bulunmaktadır.

Standartlara uygun yeterli sayıda öğretmen görevlendirilmeli; öğretmenlere tanınan ayrıcalıklı ödenek artırılmalı; yetenekli kişiler özel derslerde ders vermek üzere seferber edilmelidir. Yurt dışından nitelikli öğretim görevlilerini çekmek için çerçevenin ötesinde teşvikler içeren bir program geliştirilmeli; öğretim görevlileri için ortak kadro mekanizması uygulanmalıdır.

Öğrenenleri desteklemeye yönelik politikalar konusunda, Ulusal Burs Fonu oluşturulması, öğrenmeyi desteklemek ve teşvik etmek, yetenekleri çekmek ve geliştirmek ve onları yurtdışına göndermek için burs vermek üzere devlet bütçesinden burs tahsis edilmesi ve diğer yasal kaynakların harekete geçirilmesi; özellikle doktora düzeyinde temel bilimler, mühendislik ve teknoloji için devlet bütçesinden burslara öncelik verilmesi.

Özerklik ve eğitim-öğretim kurumlarının yaratıcı kapasitesinin geliştirilmesi konusunda güçlü bir özerklik mekanizması oluşturulmalı, kamu eğitim kurumlarının inisiyatif ve yaratıcılığı geliştirmeleri için azami elverişli koşullar yaratılmalı; mali özerklik düzeyine bakılmaksızın, yükseköğretim kurumları ve mesleki eğitim kurumlarının mesleki faaliyetlerde, iç yönetimde ve uluslararası işbirliğinde tam ve birleşik özerkliği sağlanmalı ve yükseköğretim kurumları ve mesleki eğitim kurumlarının özerkliğinin belirlenmesinde maliye esas alınmamalıdır.

Yabancı dil yeterliliği, dijital dönüşüm ve eğitimde yapay zekâ uygulamaları, kapsamlı dijital dönüşüm, teknoloji ve yapay zekâ uygulamaları, eğitimde yapay zekâ konusunda ulusal strateji ve platform oluşturulması konularında eğitim verildi.

Ulusal eğitim ve insan kaynakları bilgi sistemini geliştirmek, işgücü piyasası bilgi sistemini birbirine bağlamak. Yabancı dil öğretimini ve öğrenimini güçlendirmek, okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek ve komşu ülkelerin dillerini öğretmek.

Hanoi Ulusal Üniversitesi'ndeki bir laboratuvar. Fotoğraf: VNU.

Eğitim kurumlarında yeniden yapılanma

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi ve tüm eğitim sektörünün bin yıllık güzel geleneği ve 80 yıllık başarıları destekleyeceğini, ülkeye karşı sorumluluklarını mükemmel bir şekilde yerine getirmek için tüm zekâlarını, kararlılıklarını, yaratıcılıklarını, coşkularını ve mesleğin asil ruhunu ortaya koyacaklarını ve Politbüro'nun 71 sayılı Kararını yeni eğitim-öğretim yılının ilk günlerinden itibaren uygulamaya koyacaklarını belirtti.

Öncelikle tüm sektörün Kararı iyice incelemesi ve anlaması, farkındalık ve eylemi birleştirmesi, gereklilikleri, görevleri, sorumlulukları ve yeni iş yapma biçimlerini tam olarak kavraması, yeni bir ivme ve motivasyon yaratması gerekiyor.

Parti Komitesinin 71. Kararının uygulanmasını yönlendirecek bir program ve plan geliştirin, "6. netlik" sağlayın: net insanlar, net iş, net zaman, net sorumluluk, net ürünler, net yetki.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi ayrıca, 71 sayılı Kararın yol gösterici bakış açılarının kurumsallaşmasına öncülük etmek; 3 yasayı, 71 sayılı Kararın uygulanmasına ilişkin özel politika mekanizmaları hakkındaki Kararı, eğitim kalitesinin modernizasyonu ve iyileştirilmesine ilişkin Ulusal Hedef Programı hakkındaki Kararı onay için Meclise sunmak;

2018 genel eğitim programının uygulanmasına ilişkin değerlendirmeyi acilen tamamlayın; ders kitapları, e-kitaplar ve e-öğrenme materyalleri için yeni planlar geliştirin; yeni bir okul öncesi eğitim programını ilan edin ve uygulayın; sınır komünlerinde yatılı ve yarı yatılı okulların inşasını derhal gerçekleştirin ve sınıfları sağlamlaştırın...

Ayrıca, Bakanlık Parti Komitesi, üniversiteler, kolejler ve meslek yüksekokulları ağının yeniden düzenlenmesi, sayısının azaltılması, kalitesinin artırılması, yükseköğretim ve kolej kurumları içinde yeniden yapılanma, akıllı dijital yönetişim modellerinin uygulanması, aracıların ortadan kaldırılması; ulusal bir burs fonu ve öğrencileri destekleyen politikaların oluşturulması; eğitimde yapay zekâ stratejisinin güçlü bir şekilde uygulanması, dijital dönüşüm ve akıllı okulların geliştirilmesi, öğrencilerin yaşam boyu öğrenme kayıtlarının veritabanının 2026 yılı başından itibaren birbirine bağlanması ve faaliyete geçirilmesi çalışmalarına da öncülük etti...

Vinh Tuy İlköğretim Okulu öğrencileri (Vinh Hung, Hanoi).

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, "71 sayılı Kararı eş zamanlı, kararlı ve etkili bir şekilde uygulamaya koyma kararlılığıyla, ülkenin 2045 yılında, yani 100. yılını kutlayacağı tarihte, dünyanın ilk 20 ülkesi arasında yer alacak, modern, eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olacağına inanıyorum" dedi.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-la-co-hoi-dac-biet-va-chua-tung-co-voi-nganh-giao-duc-post750405.html