TH Okulu, mutluluk felsefesini uygulayan öncü birimlerden biridir.

Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (EDI) Müdürü Stephen West şunları vurguladı: Eğitimde mutluluk felsefesi, çocuklarımızın yalnızca akademik başarıya ulaşmalarını değil, aynı zamanda mutlu ve çok yönlü bireyler olarak gelişmelerini sağlayacak bir gelecek inşa etmede önemli bir faktördür.

Mutluluk bir süreçtir, bir varış noktası değil

Geçtiğimiz günlerde, TH Okulu (Chua Boc kampüsü, Hanoi), Eğitim Araştırmaları ve İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (EDI) tarafından "Eğitimde Mutluluk 2024" Konferansı'na ev sahipliği yapmak üzere seçildi. 2 gün süren konferans, ülke ve dünyanın dört bir yanından önde gelen eğitim uzmanlarını bir araya getirerek, öğrenciler için mutlu bir öğrenme ortamı yaratmak amacıyla yaklaşık 20 sunum ve atölye çalışmasıyla beceri, yöntem, yapı ve modellerin paylaşıldığı bir dizi etkinlik düzenledi.

Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (EDI) Müdürü Stephen West, okulda yaşanan mutluluğu paylaşıyor.

Açılış oturumunda, Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Enstitüsü (EDI) Direktörü Sayın Stephen West, mutluluğu bulma yolculuğunu paylaştı ve günümüzde eğitimde mutluluğa dair samimi bir bakış açısı sundu.

Bay Steven, 6 yıl önce Vietnam'a gelip 2 yıl çalışmayı planladığını, ancak burada yaşadığı harika deneyimlerin daha uzun süre kalma kararını değiştirmesine neden olduğunu söyledi. Vietnam'daki eğitimin "devrimci bir çağda" olduğunu ve büyük değişikliklere olanak sağlayan koşullara sahip olduğunu belirtti.

EDI Enstitüsü müdürü, memleketi Avustralya'daki lise yıllarında pek başarılı olamadığını, dersler arasında bağlantı ve kapsamlı bir yaklaşım olmadığı için sadece C alabildiğini anlattı. Birçok kişi üniversiteye gitmesini isterken, o ailesinin gül ihracat çiftliğinde çalışmaya ara verdi. Daha sonra fotoğrafçılık, hava kuvvetleri, teknoloji gibi birçok farklı işte çalıştı. 30 yaşında üniversiteye geri döndü ve genç öğrencilerle rekabet etti. Bu dönemde öğrenme hedeflerini net bir şekilde anladı ve sürekli A aldı. Mezun olduktan sonra öğretim görevlisi oldu ve bu işi çok sevdi ve çok ilgilendi.

Kişisel hikâyesinden şu sonuca vardı: Mutluluk hayatın önemli bir parçasıdır. Mutluluk bir varış noktası değil, sürecin tamamıdır. Hatalardan ders çıkarır ve kendimizi yavaş yavaş geliştiririz.

TH Okulu öğrencileri derslere büyük bir istekle katılıyor.

Eğitimde mutluluk nedir?

Steve Bey'e göre, eğitimde mutluluk dünyadaki birçok ülkenin hedeflediği bir hedef. Hatta kişisel deneyimine göre, Vietnam'ın dediği gibi "ileri eğitim sistemlerindeki" tüm okullar gerçekten mutlu eğitim ortamları değil.

Eğitimde mutluluk hakkında konuşan Bay Steve şunları söyledi: "Eğitimde mutluluk felsefesi, okullarda olumlu bir duygusal ve psikolojik ortam oluşturmanın önemini vurgular. Bu felsefe, mutluluğun yalnızca nihai hedef değil, aynı zamanda öğrenme sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğuna inanır. Bu felsefe, öğrencilerde duygusal zekâ, azim ve bağ duygusunun gelişimini teşvik eder; bunlar mutluluğa, kişisel tatmine ve akademik başarıya katkıda bulunan faktörlerdir."

Eğitimde mutluluğun temel unsurları şunlardır:

Ruh Sağlığı: Öğrencilerin ve öğretmenlerin ruh sağlığına ve duygusal refahına öncelik verin.

Katılım: Yaratıcılığı, merakı ve öğrenme sevgisini teşvik eden heyecan verici bir öğrenme ortamı yaratın.

Topluluk: Öğrenciler arasında ve eğitim topluluğu içerisinde güçlü sosyal ilişkiler kurarak işbirliğini ve karşılıklı desteği teşvik etmek.

Vietnam'da duygusal ve psikolojik refahın eğitime entegrasyonu giderek daha fazla ilgi görüyor. Okullar, yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda duygusal gelişimi, yaşam becerilerini ve takım ruhunu da destekleyen eğitim programlarını entegre etmeye başladı. Yumuşak beceriler eğitimi, sanat, spor ve ders dışı etkinlikler gibi faaliyetler, öğrencilerin kapsamlı bir şekilde gelişmelerine ve mutlu hissetmelerine yardımcı olan önemli faktörlerdir.

Ancak, eğitimde mutluluğun hayata geçirilmesi, kaynak yetersizliği, bazı öğretmen ve velilerin farkındalıklarını değiştirmede yaşanan zorluklar gibi bazı zorluklarla karşı karşıyadır. Ayrıca, mutlu bir öğrenme ortamı oluşturmak, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve toplum gibi paydaşlar arasında yakın koordinasyon gerektirir.

Birçok zorluğa rağmen, mutlu okul modelini Vietnam eğitimine getirme eğilimi büyüyor ve eğitim sisteminde olumlu değişikliklere yol açması, öğrencilerin yalnızca derslerinde başarılı olmalarına değil, aynı zamanda duygusal ve zihinsel olarak da iyi bir şekilde gelişmelerine yardımcı olması bekleniyor.

Mutlu okul, öğrencilerin kendilerini ait hissettikleri okuldur.

TH Okulu'nda eğitimde mutluluk konusunda etkileyici rakamlar

Bay Steve, TH Okul Sistemi öğretmenlerinin EDI Enstitüsü'nün kursları aracılığıyla düzenli olarak eğitilip becerilerinin güncellendiğini ve eğitimde mutluluk felsefesiyle aşılandığını söyledi. Okul, bu felsefelerin uygulanmasını teşvik edip kolaylaştırarak, mutlu dersler ve çocukların kişisel potansiyellerini geliştirmeye yardımcı olan bir okul ortamı yaratıyor.

Okulun kuruluşunun ilk gününden itibaren, TH Okulu'nun kurucusu Emek Kahramanı Thai Huong, görüşünü şöyle dile getirmiştir: "TH Okulu'nu, bir annenin yüreği ve ruhuyla, dünyanın en ileri eğitimini ve Vietnam çalışmalarının özünü aktararak inşa edelim. TH Okulu, öğrenciler için gerçek mutluluk yaratır ve güçlü bir Vietnam için uluslararası standartlarda altın bir insan kaynağı yaratır."

EDI Enstitüsü Müdürü, şu anda TH Okulu'nun mutluluk felsefesini eğitim modeline uygulayan ve öğrencilerin mutluluğunu beslemek için birçok yöntemi entegre eden öncü birimlerden biri olduğunu değerlendiriyor. Nitekim TH Okulu, kuruluşundan bu yana mutluluk felsefesini uygulamaktadır. Okulun temel değerlerinden biri, Kapsamlı Gelişim; Özveri, Minnettarlık ve İnsanlık; Küresel Düşünme; Vietnam'la Gurur gibi diğer değerlerle birlikte "Gerçek Mutluluk İçin"dir.

TH Okulu öğrencileri uluslararası eğitim konferanslarında yeteneklerini güvenle sergiliyorlar.

TH Okulu'ndaki dersler, duygusal ve sosyal becerileri geliştirmek için özel olarak tasarlanmıştır. Kapsamlı müfredat, yaşam becerilerinin, sporun ve sanatın geliştirilmesine odaklanmaktadır.

Okulumuzda mutluluk felsefesini özümsemiş deneyimli öğretmenlerden oluşan bir ekibin yanı sıra, öğretmenlerin ruh sağlığını iyileştirmek ve öğrenci oryantasyonunu desteklemek için onlarla birlikte çalışan Okul Danışmanları ve Kariyer Danışmanları da bulunmaktadır.

Bay Steve, TH Okulu öğretmenlerine eğitimde mutluluk felsefesi konusunda eğitim vermede kilit rol oynayan EDI Enstitüsü'nün, TH Okulu öğretmenlerini olumlu bir öğrenme ortamı oluşturmak için ihtiyaç duydukları araç ve stratejilerle donattığını söyledi. Örneğin, ruh sağlığı üzerine atölyeler, öğrenci katılımını teşvik eden öğretim yöntemleri ve destekleyici sınıf yönetimi teknikleri gibi.

EDI, mesleki gelişim materyalleri ve rehberlik sağlayarak TH Okulu'ndaki öğretmenlerin mutluluk felsefesini etkili bir şekilde uygulamalarına yardımcı oluyor ve öğrencilerin kendilerini değerli, güvende ve mutlu hissettikleri sınıflar yaratabilmelerini sağlıyor.

Emek Kahramanı Thai Huong tarafından kurulan EDI Enstitüsü, son 10 yıldır Vietnam'da eğitim alanındaki konumunu pekiştirmiş, eğitim programları, özel seminerler ve konferanslar aracılığıyla insan kaynaklarının, özellikle de eğitim sektöründeki insan kaynaklarının kapsamlı gelişimini desteklemiş, bilgi paylaşımında bulunmuş ve ileri eğitim trendlerini güncellemiştir. EDI, öğretmen eğitimi alanına odaklanmaktadır. EDI, yaratıcı ve etkili öğretim programları geliştirerek ülke genelindeki okullar ve öğretmenlerle birlikte çalışarak "mutlu dersler" yaratmaya kendini adamıştır.

Enstitü, sadece bilgiyi yaymakla kalmayıp, öğrenme ve öğretmede mutluluğu da yaymayı, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin her öğrenme yolculuğunda neşe ve anlam bulmalarını sağlayacak koşullar yaratmayı amaçlıyor.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-development-edi-th-school-is-one-of-the-first-units-in-applying-the-philosophy-of-hanh-phuc-2024112816333047.htm