Öğretmen alımındaki darboğazın çözülmesi

16 Haziran sabahı, Milli Meclis'in Öğretmenler Yasası'nı resmen kabul etmesiyle tarihi bir dönüm noktası yaşandı. Bu yasa, öğretmenlerin yasal statüsünü, haklarını, yükümlülüklerini ve politikalarını tam olarak düzenleyen ilk özel yasadır.

Tran Hung Dao İlkokulu (Bölge 1, Ho Chi Minh Şehri) öğretmenleri ve öğrencileri 2024 Vietnam Öğretmenler Günü'nde - Fotoğraf: NHU HUNG

Ülke genelinde yenilik ve kaliteyi artırma çabaları bağlamında, öğretmen alımı ve kullanımında özerkliğe ilişkin düzenlemelerin, kalan birçok darboğazı çözmesi ve öğretim kadrosunun ve eğitim kalitesinin gelişiminin önünü açması beklenmektedir.

Ülkemizde öğretmen istihdamı ve istihdamı yıllar geçtikçe pek çok zorlukla karşı karşıya kalmıştır.

Gerçekte, işe alım ve istihdam hâlâ resmi olup yerel yönetimlere bağlıdır. Bu durum, özellikle öğretim elemanlarının ve genel olarak okul ve kamu eğitim kurumlarının işgücünün nicelik açısından yetersiz olmasının yanı sıra nitelik açısından da dengesiz olmasına yol açmaktadır.

Ayrıca her okulun ve her mahallenin özelliklerine uygun personel düzenlemede özerkliğin olmaması mesleki çalışmalarda gelişmeyi ve yaratıcılığı bir ölçüde engellemiştir.

Bu durum, bir okul içindeki sınıflar arasında, bir mahalledeki okullar arasında ve mahalleler arasında eğitim kalitesinde büyük farklılıklara yol açmaktadır.

Yakında yürürlüğe girecek olan iki kademeli yönetim modeli, her okula personel atama ve düzenleme konusunda daha fazla inisiyatif gerektiriyor.

İşte bu nedenle, eğitim sektörüne öğretmen alımı ve kullanımında özerklik verilmesini öngören Öğretmenler Kanunu çıkarılmış olup, bu stratejik bir çözüm olarak değerlendirilmektedir.

Bu sadece güçlendirmeyle ilgili değil, aynı zamanda eğitim kurumlarının yönetim kapasitesine güvenmekle, onların gelişim hedeflerine ve yönelimlerine uygun ekipler kurmada daha proaktif olmaları için koşullar yaratmakla ilgilidir.

Öğretmenler, gerçek yeteneklerinin ve katkılarının adil bir şekilde değerlendirileceğini bildiklerinde, yeteneklerini en üst düzeye çıkarmak, sürekli öğrenmek ve yenilik yapmak için daha fazla motivasyona sahip olacaklardır.

İnsan kaynakları üzerinde özerklik sağlandığında, okulların ekip oluşturma konusunda daha fazla motivasyonu ve sorumluluğu olacak, böylece öğrencilerin özelliklerine ve okulun yönelimine uygun eğitim programları ve öğretim yöntemleri geliştirilebilecektir.

Özerklik, birçok faydasına rağmen, uygulamada zorluklarla da karşı karşıyadır. Özerkliğin gerçekten etkili olabilmesi için kapsamlı çözümlere ihtiyaç vardır.

Hükümet ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmen alımı ve istihdamında tüm kademelerin süreçleri, standartları, sorumlulukları ve yetkileri hakkında ayrıntılı ve açık rehber belgeleri derhal yayınlamalıdır. Aynı zamanda, eğitim kurumlarının yöneticilerinin yönetim kapasitelerinin eğitilmesi ve iyileştirilmesi; yetki kötüye kullanımını önlemek ve adaleti sağlamak için teftiş, sınav ve denetimin güçlendirilmesi gerekmektedir. Devlet yönetim kurumları ve toplum tarafından yakından izlenecek bir mekanizmaya ihtiyaç vardır.

İşe alımda özerklik, okulların personel çekebilmesi ve geliştirebilmesi için gerekli finansman ve olanakların sağlanmasıyla; mesleki etik kuralları ve ihlalleri ele alma mekanizmasının oluşturulmasıyla ve gerçek öğretmenlerin onur ve itibarını korumak için sorumlulukların ve mesleki etik ihlallerinin açıkça tanımlanmasıyla el ele gitmelidir.

Öğretmen alımı ve kullanımında özerkliğe ilişkin hükümleriyle 2025 Öğretmenler Yasası, Vietnam eğitim sektöründe yeni bir sayfa açtı.

Uygulamada senkronizasyon, tüm kademeler ve sektörler arasında yakın koordinasyon ve öğretmenlik mesleğinin yüceltilmesi ve geliştirilmesi konusunda toplumun bütün kesimlerinin çabalarıyla darboğazlar gerçek anlamda ortadan kalkacak ve sürdürülebilir kalitede eğitimin koşulları yaratılacaktır.

Konuya geri dön

CHU CAM THO (VIETNAM PSİKOLOJİ VE EĞİTİM DERNEĞİ GENEL SEKRETER YARDIMCISI)

Kaynak: https://tuoitre.vn/thao-nut-that-trong-tuyen-dung-nha-giao-20250617094837999.htm