Vietnam, yüksek kaliteli bilgi teknolojisi (BT) insan kaynağı sıkıntısıyla karşı karşıyadır. Bu, uzun yıllardır var olan ancak henüz tam olarak çözülememiş bir sorundur.

Programlama eğitim süresinin çok kısa olması ve öğrenim seviyeleri arasında düzgün dağıtılmaması da bunun nedenlerinden biri olarak değerlendiriliyor.

Yukarıdaki sınırlamaların üstesinden gelmek için, yakın zamanda dijital insan kaynakları üzerine düzenlenen bir seminerde, birçok uzman, özellikle lise düzeyindeki genel eğitim müfredatına, öğrencilerin teknolojiye erken erişim sağlamalarına ve iş gücü piyasasına hazırlanmalarına yardımcı olacak programlamanın dahil edilmesini önerdi.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı, Bilim ve Eğitim Merkez Komitesi eski Eğitim Departmanı Başkanı Dr. Nguyen Thanh Son'a göre, Vietnam halkı çok zekidir, ancak Vietnam'ın ucuz insan kaynaklarıyla ünlü olması bir paradokstur.

Dr. Nguyen Thanh Son, " Vietnam gençliği güçlü ve etkili ama ayda sadece 5-7 milyon kazanıyorlar. Teknoloji şirketlerinde her çalışanın sadece yaklaşık 2 metrekarelik bir masaya, yazılım yazmak için bir bilgisayara ihtiyacı var ve üretkenlikleri sıradan yüzlerce çalışanınkine eşit. Vietnam'ın ucuz değil, kaliteli bir insan kaynağına sahip olmasının zamanı geldi ," diye umuyor.

W-Lap trinh ittt 1.jpg
Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Başkan Yardımcısı - Dr. Nguyen Thanh Son. Fotoğraf: TD

Konuyla ilgili görüşlerini paylaşan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Bilgi Teknolojileri Dairesi Başkan Yardımcısı To Hong Nam, üniversite düzeyinde kaliteli girdi sağlamak için lise öğrencilerine Matematik, STEM ve programlama alanlarında bilgi, düşünce ve beceriler kazandırılması gerektiğini söyledi.

Bilgi Teknolojileri Dairesi Başkan Yardımcısı'na göre, yetenekli ve istekli gençler liseden itibaren erken kariyer rehberliği alabilirler. Bu, liseyi bitirdikten hemen sonra iş piyasasına katılmalarına yardımcı olur.

Aptech Vietnam Direktörü Chu Tuan Anh, uzmanlaşmış bir eğitim birimi perspektifinden, ABD, İngiltere ve Kore gibi gelişmiş ülkelerde öğrencilerin üniversiteye girmeden önce Python ve Java gibi bazı programlama teknolojilerine hakim olduklarını söyledi.

Vietnam'daki öğrenciler üniversitede 4 yılda programlamayı öğrenmek için çok kısa bir zamana sahip oluyorlar, ancak zamanın çoğu genel ve temel derslere ayrılıyor.

Bay Tuan Anh, " Vietnamlı öğrencilerin bu kadar kısa bir eğitim süresinde yeni teknolojilere hakim olmalarını beklemek imkansız " dedi.

Lisede programlama becerilerini ilk öğretenlerden biri olan Hoang Van Luoc (Çoklu Zeka Lisesi), Vietnam'ın genç neslinin özellikle Yapay Zeka ve Büyük Veri olmak üzere teknolojiyi kavraması ve hızla yaklaşması gerektiğine inanıyor.

" Bundan böyle liselere teknoloji ve programlama derslerini sokmalıyız. Öğrenciler 3 yıllık eğitimin ardından lise diplomasına sahip olacak ve hatta ailelerini geçindirmek için hemen çalışmaya başlayabilecekler ," dedi Bay Luoc.

W-Lap trinh ittt 3.jpg
Programlama kursundaki gençler. Fotoğraf: TD

Aslında programlamayı lise müfredatına dahil etmek sadece insan kaynakları sorunlarının çözümüne yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilere birçok fayda da sağlıyor.

Çocuğunun 10. sınıftan itibaren programlama öğrenmesine izin veren bir ebeveyn olarak Bayan NL Huong ( Hanoi ), çocuğunun programı takip edip edemeyeceğini ve eğer edemezse nasıl bir yol izleyeceğini bilmediği için başlangıçta çok endişeli ve kafası karışıktı.

Ancak liseyi bitirince rahat bir nefes aldı, kızı programlama bitirme kursunu kazandı ve yurt içindeki üniversitelerin giriş sınavlarını da kazandı.

Ailesinin hikayesini paylaşan genç kız, lisedeki 3 yıl içinde kızının çok değiştiğini söyledi. Programlama öğrenmek, gençlerin programlama zihniyetine sahip olmalarına yardımcı oluyor ve ardından diğer tüm kültürel konuları çok bilimsel bir şekilde öğrenmelerini sağlıyor.

Bayan Huong, " Programlama öğrenmek, çocukların gelecekteki işverenlerini ikna edecek makaleler ve özgeçmişler yazma zihniyetini geliştirmelerine de yardımcı olur. Programlama düşüncesi, gençler için sadece iş ve eğitim hayatında değil, aynı zamanda özellikle karar vermeleri gerektiğinde, ileriki yaşamlarında da faydalıdır ," dedi.

Uzmanlar genel olarak, Vietnam'daki kaliteli BT insan kaynağı açığını kapatmak için lise müfredatına programlamanın dahil edilmesinin uygulanabilir ve gerekli bir çözüm olduğu konusunda hemfikir.

Bu, öğrencilerin sağlam bir bilgi ve dijital beceri temeli edinmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda iş gücü piyasasına girerken onlar için birçok yeni fırsat yaratıyor.

Öğretmenler, öğrenciler yapay zekayı nasıl kullanacaklarını bildiklerinde geride kalmaktan korkuyor Gençler yapay zekayı kullanmada daha yetkin hale geldikçe, öğretmenlerin de derslerini zenginleştirmek ve öğrencilerden geri kalmamak için yapay zekayı nasıl uygulayacaklarını öğrenmeleri gerekiyor.