İşsizlik endişesi taşıyan birçok sosyal bilimler mezunu programlama öğrenmeye koşuyor

(Dan Tri) - Eğitim sistemindeki değişikliklere ve toplumsal ihtiyaçlara ayak uydurabilmek için birçok Çinli mezun programlama öğrenmek ve veri becerilerini geliştirmek için acele ediyor.

Sosyal bilimler mezunları "hayatta kalmak" için yön değiştiriyor

Üçüncü sınıf reklamcılık öğrencisi Li Jialu, STEM odaklı bir ekonomide geride kalmamak isteyen Çin'deki birçok sosyal bilimler mezunundan biri.

Buna göre STEM, bilim , teknoloji, mühendislik ve matematikle ilgili çalışma ve araştırma alanlarını ifade eden bir terimdir.

Li, geçen Aralık ayından bu yana neredeyse her akşam kendi kendine programlama öğreniyor. Bu becerinin üniversite diplomasından daha değerli olabileceğine inanıyor.

Programlama, Li'nin öne çıkmasını sağlayan bir "silah" haline geldi. İş yerinde, programlamanın getirdiği veri analizi ve mantıksal düşünme yeteneği, sorunları daha hızlı ve daha sistematik bir şekilde ele almasına yardımcı oluyor.

Bunu "acı gerçek" olarak nitelendiren yazar, sosyal bilimler öğrencilerinin ortak kaygısı olduğunu söyledi.

Çin'de 2025 yılına kadar 12,22 milyon üniversite mezununun olması beklendiğinden baskı daha da artıyor. Bunlar arasında sosyal sektör hem istihdam oranı hem de gelir düzeyi açısından geride kalıyor.

Bir içerik üreticisi yapay zeka öğrenme deneyimini paylaşıyor (Fotoğraf: Sixthtone).

Yüksek talep, programlama, veri analitiği ve yapay zeka alanlarında çevrimiçi kurslarda patlamaya neden oldu. Ancak, programlama ve veri becerilerinin kendi kendine öğrenilmesinin etkisiz olduğu düşünülüyor.

Bu zorlukla karşı karşıya kalan bazı öğrenciler "yön değiştirmeyi" tercih ediyor. 2021 yılında gazetecilik bölümünden mezun olan Chang He, birkaç makalenin uzun vadeli bir kariyer inşa etmek için yeterli olmadığını fark etti. Veri bilimi alanında ikinci bir lisans programına katılmaya, ardından bilgisayar teknolojisi alanında yüksek lisans ve doktora yapmaya karar verdi.

Chang, "Teknoloji sektörüne girmenin tek gerçekçi yolu bu" dedi.

İşgücü piyasası büyük ölçüde STEM'e doğru eğilimlidir.

Teknoloji grubunda insan kaynakları müdürü olan Sun Jie, işe alım pozisyonlarının şu anda mühendislik ve Ar-Ge departmanlarında yoğunlaştığını, idari işlerle ilgilenen pozisyonların ise çok daha az olduğunu söyledi.

Teknolojik bilginin sosyal bilimler mezunları için bir "bilet" haline gelebileceğine inanıyor. Günümüzde birçok iş pozisyonunda sosyal bilimler ve STEM arasında net bir sınır yok. İşletmelerin çok yetenekli personele, özellikle de hem verileri analiz edebilen hem de müşterileri anlayabilen ürün yöneticilerine ihtiyacı var.

Deneyimli İK Direktörü Guo Changyuan da teknoloji şirketleri tarafından genellikle teknik altyapıya sahip adayların tercih edildiğini kabul etti. Ancak, maaş ve terfi fırsatlarının yalnızca uzmanlığa değil, aynı zamanda mantıksal düşünme, iletişim becerileri ve genel yeteneğe de bağlı olduğunu vurguladı.

Çin'in eğitim politikası da bir değişimden geçiyor. Çin Eğitim Bakanlığı bu yıl lisans müfredatına çoğu STEM'e odaklanan 29 yeni bölüm ekledi.

En iyi okullar kayıt hedeflerini düşürdü ve kamu yönetimi ve yayıncılık gibi geleneksel bölümleri kaldırdı.

Şanghay'daki Fudan Üniversitesi'nde çift diploma programları, liberal sanat öğrencilerinin orijinal çalışma alanlarından vazgeçmeden STEM eğitimini tamamlamalarına olanak sağlıyor.

Wuhan Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nde kariyer danışmanı olan Lu Wenbo da okulların düşük potansiyelli bölümleri azaltarak ve endüstriyel ihtiyaçlara bağlı yeni programlar açarak daha esnek olmaları gerektiğini söyledi.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm