Ülke çapında bir dizi ders kitabını birleştirme planını Ulusal Meclis'e sunun

15. Milli Meclis 10. oturumunun programı doğrultusunda 22 Ekim'de delegeler, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapan kanun da dahil olmak üzere eğitimle ilgili 3 kanun tasarısını gruplar halinde görüşecek.

Trình Quốc hội phương án thống nhất một Bộ sách giáo khoa cho toàn quốc - Ảnh 1. — Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son

Bütün ülke aynı ders kitaplarını kullanıyor.

Yasa tasarısı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın ülke çapında kullanıma yönelik bir dizi ders kitabı sağlamasını önermektedir. Hükümet, öğrenciler için ücretsiz ders kitaplarını düzenleyecek ve ders kitaplarını sosyalleştirerek sürdürülebilirliği sağlayacak ve eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik gereklilikleri karşılayacaktır.

Taslağa göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından her ders ve eğitim faaliyeti için her seviye ve sınıfta ders kitaplarının değerlendirilmesi amacıyla Ulusal Ders Kitabı Değerlendirme Kurulu oluşturulacak ve kurulacak. Kurul ve üyeleri, değerlendirmenin içeriğinden ve kalitesinden sorumlu olacak.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı, Ders Kitabı Değerlendirme Ulusal Konseyi tarafından değerlendirilip sınıflandırıldıktan sonra genel eğitim kurumlarında kullanılacak ders kitaplarını onaylar; genel eğitim ders kitaplarının derlenmesi ve düzenlenmesine ilişkin standartları ve prosedürleri belirler.

Taslakta ayrıca yerel eğitim materyallerinin ayrılması da öngörülüyor. Bunlar ders kitabı değil, il düzeyinde ihtiyaçlara ve bölgenin özelliklerine uygun olarak derleniyor, il değerlendirme kurulu tarafından inceleniyor ve il Halk Komitesi Başkanı tarafından onaylanıyor.

Yukarıdaki içeriği inceleyen Kültür ve Toplum Komisyonu, Parti ve Devletin genel eğitim ders kitapları konusundaki politikalarını kurumsallaştırmayı amaçlayan, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71 sayılı Karar da dahil olmak üzere, taslaktaki hükümlere katıldı.

Trình Quốc hội phương án thống nhất một Bộ sách giáo khoa cho toàn quốc - Ảnh 2. — Taslakta, Milli Eğitim Bakanlığı'nın ülke çapında ortak kullanıma yönelik bir dizi ders kitabı sağlamasını öneriliyor (açıklayıcı fotoğraf)

Lise bitirme sınavını korumalı mıyız?

Mevcut yasayı devralan tasarıda, lise programını tamamlayan öğrencilerin, yeterli olmaları halinde sınava girebilecekleri ve şartları sağlamaları halinde okul müdürleri tarafından lise diploması alacakları hükmü yer almaya devam ediyor.

Kültür ve Toplum Komisyonu, yukarıdaki içeriğe katılmakta ve lise bitirme sınavının düzenlenmesinin, öğrencilerin genel eğitim standartlarının düzeyini değerlendirmek, araştırma, geliştirme ve eğitim politikalarının düzenlenmesi için ulusal veri sağlamak ve üniversiteler ile mesleki eğitim kurumlarının işe alım organizasyonları için bir referans bilgi kaynağı olarak hizmet etmek amacıyla gerekli olduğuna inanmaktadır.

Ancak, lise bitirme sınav sorularını hazırlama yetkisinin Milli Eğitim Bakanlığı'na, sınav düzenleme yetkisinin ise ciddiyet ve kaliteyi sağlayacak şekilde yerel yönetimlere devredilmesi yönünde tasarı hazırlanması gerekiyor.

Sınav düzenlemesi yerine, lise mezuniyetinin bu eğitim kademesinin amaç ve niteliğine uygun olarak ele alınması, sınavlardan kaynaklanan baskı ve maliyetlerin azaltılması yönünde öneriler de bulunmaktadır. Ortaokul, kolej ve üniversitelere kabullerin düzenlenmesi için yükseköğretim ve mesleki eğitim kurumlarına görev verilmelidir.

Milli Eğitim Bakanlığı, yukarıdaki görüşlerini açıklayarak, lise bitirme sınavının mevcut dönemde de sürdürülmesinin gerekli olduğunu belirtti.

Sınav, mezuniyet standartlarını karşılayan öğrencileri değerlendirmeyi ve tanımayı amaçlamasının yanı sıra, bölgeler ve alanlar arasında genel eğitim kalitesini ölçmek ve yansıtmak için bir araçtır; kayıt ve eğitim politikası yapımı için veri sağlar.

Sınav, belirli bir baskı ve maliyet getirse de tutarlılık, nesnellik, disiplin ve öğrenme motivasyonunu sağlamaya yardımcı olur. Aksine, kaldırılırsa, kurumdaki değerlendirme baskıyı azaltacak, ancak nesnellikten kolayca uzaklaşacak ve adaletin sağlanmasını zorlaştıracaktır.

Bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı, lise bitirme sınavının düzenlenmesine devam etmeyi, aynı zamanda teknolojiyi kullanarak etkinliği ve gerçek kaliteyi sağlayacak şekilde organizasyon sürecini daha akıcı ve şeffaf bir şekilde incelemeyi ve iyileştirmeyi önerdi.

Ortaokul diplomalarının verilmesine ilişkin düzenlemelerin kaldırılması

Dikkat çeken bir diğer husus ise, yasa tasarısında ortaokul mezuniyet belgesi verilmesine ilişkin yönetmeliğin kaldırılarak yerine, öğrenim programının tamamlandığının müdür tarafından onaylanması hükmünün getirilmesi.

Bu yeni düzenleme, ortaokul düzeyinde evrensel eğitim bağlamında uygun görülmekte, idari prosedürleri basitleştirmekte ve öğrenciler üzerindeki sınav baskısını azaltmaktadır. Aynı zamanda, birçok gelişmiş ülkenin ortaokul mezuniyet belgesi vermediği, yalnızca programın tamamlandığını teyit ettiği veya ileri eğitim için değerlendirildiği uluslararası uygulamayla da uyumludur.

Kaynak: https://thanhnien.vn/trinh-quoc-hoi-phuong-an-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-185251021225906019.htm