50 років випускних іспитів у середній школі - Частина 1: Перший іспит на Півдні після возз'єднання

З моменту возз'єднання країни, іспит на випуск у середній школі багато разів змінювався з точки зору назви, формату, мети, методу організації та змісту іспиту.

Колишній екзаменаційний відділ, нині Школа управління освітою міста Хошимін, – це місце, де вчителі з Півночі та Півдня співпрацювали для складання питань для випускного іспиту 1975 року. Фото: МІНЬ ЗЯН.

Від окремих випускних іспитів для Півночі та Півдня до єдиного іспиту для всієї країни, від чотирьох до шести предметів, від розгляду лише випуску до об'єднання для вступу до університету, від обов'язкових до факультативних предметів, есе до повністю множинного вибору.

Поряд з багатьма позитивними моментами, протягом останніх 50 років на іспиті також було багато інцидентів, від спонтанних до організованих списувань, що викликало шок у суспільстві.

Випускний іспит 1975 року на Півдні був особливим та незвичайним. Учням 12-го класу в той час доводилося одночасно вчитися та хвилюватися.

Переривання та очікування

У лютому 1975 року пан Нгуєн Дик Нгіа, колишній віце-президент Національного університету міста Хошимін, тодішній учень 12-го класу середньої школи Чионг Вінь Кьї в Сайгоні (широко відома як школа Петруса Кьї), нині середня школа для обдарованих дітей Ле Хонг Фонг у місті Хошимін, подав заявку на навчання у Франції. Він лише чекав на випускний іспит у червні, щоб завершити процедуру.

Пан Нгіа згадує, що іноді вночі він все ще чув звуки зброї вдалині. Але 8 квітня 1975 року було інакше. Того ранку учні школи Петруса Кю навчалися нормально, коли раптом дуже гучний вибух зовсім поруч поринув у хаос.

«Це був перший раз, коли я почув такий гучний вибух так близько до себе. Спочатку я подумав, що це артилерійський обстріл, тому студенти вибігли з класу та пішли додому. Потім нам повідомили, що Палац Незалежності був розбомблений», – згадував пан Нгхіа. Це була подія, коли пілот Нгуєн Тхань Чунг керував літаком, щоб бомбити Палац Незалежності, що пізніше згадувалося в багатьох історичних книгах.

Також чітко пам'ятаючи цю подію, пан Нгуєн Ха Тхань, колишній керівник групи геометрії кафедри математики Університету освіти міста Хошимін, розповів, що о 9 ранку того дня він почув гуркіт і побачив два літаки, що пролітали над школою, прямуючи до Біньччана. Через мить він почув звук літаків, що поверталися, разом із звуком вибухів бомб і безперервним вогнем зенітної артилерії.

«Ми тоді дуже панікували. Школа оголосила, що Палац Незалежності був розбомблений, і дозволила учням залишатися вдома. Наступного дня ми все ще пішли до школи, як завжди, щоб завершити програму 12-го класу, готуючись до випускного іспиту в червні», – згадував пан Тхань.

Академічна успішність (аналогічна поточному табелю успішності) учня 12-го класу 1975 року, який на той час вивчав 12 предметів, включаючи в'єтнамську літературу, філософію, громадянську освіту, іноземну мову 1 (іноземна мова), іноземну мову 2, історію, географію, математику, фізику, хімію, фізику, фізичне виховання. Учні складатимуть бакалаврський іспит з усіх предметів (крім фізичного виховання). Залежно від вибору учня (експериментальна наука А, література та іноземна мова С...), предмети матимуть різні коефіцієнти.

За словами пана Тханя, програма 1974-1975 років була скоригована порівняно з попередніми роками. До цього навчального року в'єтнамська література викладалася лише до кінця 11-го класу, а учні 12-го класу цей предмет не вивчали. Однак у навчальному році

Учні 12-го класу 1974-1975 років все ще вивчали в'єтнамську мову. Пан Нгіа розповів, що для підготовки до випускного іспиту 1975 року після закінчення 11-го класу він купив книги для самостійного вивчення.

Але того року випускний іспит у середній школі більше ніколи не проводився. Після подій 30 квітня 1975 року школу тимчасово закрили, пан Нгіа, пан Тхань та інші учні залишилися вдома. «Тоді зв’язок був не таким зручним, як зараз. Щодня учні ходили до школи, щоб дізнатися, чи є якісь нові оголошення про повернення до навчання», – згадував пан Тхань.

Минуло 50 років, 18-річним студентам на той час зараз майже 70. Є числа, часи та події, які іноді вже не існують точно в пам'яті кожної людини. Однак є віхи та емоції, які вони все ще чітко пам'ятають навіть через 50 років.

Пан Нгіа сказав, що він точно не пам'ятає, але, схоже, 15 травня учні Сайгона повернулися до школи. Атмосфера була тихішою, багато учнів не повернулися до занять, бо евакуювалися за кордон зі своїми родинами, а багато класів були порожніми.

Так само пан Тхань також не пам'ятає точно, коли він повернувся до школи, але він був дуже радий повернутися до школи. Однак він також хвилюється щодо того, коли відбудеться іспит на отримання ступеня бакалавра. «Я не знаю, що станеться з моїми зусиллями після більш ніж десяти років навчання. Якщо я не складу іспит, це буде марною тратою часу», – згадує пан Тхань.

Атестат про закінчення середньої школи, вручений кандидатам, які склали іспит 20 вересня 1975 року - Фото: МІНЬ ЗЯН

Перший раз

До 30 квітня 1975 року пан Нгуєн Ван Нгай, колишній заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, працював учителем математики у середній школі Нят Лінь, нині середній школі Нгуєн Хю Кау (Хокмон, Хошимін).

Під час військового управління після возз'єднання пан Нгай тимчасово очолював середню школу Нят Лінь. Він згадує, що після 30 квітня 1975 року освітня діяльність була перервана, але ненабагато. Учні повернулися до школи та були організовані для підготовки до випускного іспиту, оскільки на той час вони майже закінчили стару навчальну програму. «Учні також хвилювалися, бо не знали, коли складатимуть іспит», – сказав пан Нгай.

Після багатьох місяців очікування, випускний іспит 1975 року відбувся 20 вересня, на три місяці пізніше, ніж розклад іспитів за старого режиму. Іспиту на отримання атестата про повну загальну середню освіту більше не було, іспит називався випускним. Формат іспиту був повністю заснований на есе. Успішним кандидатам вручався атестат про повну загальну середню освіту.

За словами пана Нгая, іспит також був організований серйозно, забезпечуючи перевірку знань, які отримали учні. Структура іспиту залишилася відносно такою ж, як і до періоду визволення. Предмети включали: літературу, іноземну мову (французьку або англійську), математику, природничі науки (фізику, хімію, біологію залежно від класу) та історію-географію. Зміст іспиту все ще відповідав програмі старої системи освіти, без будь-яких суттєвих змін, оскільки часу на реформування програми було занадто мало.

«Іспит відбувся за один день і був дуже серйозним. Я трохи нервував, коли зайшов до екзаменаційної аудиторії, бо раніше готувався до тестів з вибором відповідей, а тепер це був есе. Однак, іспит був дуже легким порівняно з тими знаннями, які ми отримали», – згадував пан Нгіа.

Іспит відбувся у вересні 1975 року, але успішні кандидати отримали атестати про повну загальну середню освіту лише у березні 1976 року. Дипломи були видані Міністерством освіти та молоді Тимчасового революційного уряду Республіки Південний В'єтнам і підписані міністром Нгуєном Ван Кієтом.

Після випускного іспиту 1975 року Північ і Південь все ще проводили окремі іспити з різним змістом і датами. Через багато років після возз'єднання країни випускний іспит у середній школі був уніфікований по всій країні.

Ми знайшли людей, які того року складали іспит на випускний іспит у середній школі. Панові Нго Нгок Буу зараз 92 роки. Його спогади про написання іспиту в 1975 році іноді уривчасті, але він досі пам'ятає ключові моменти.

Міністерство призначило групу людей, які мали відповідати за підготовку екзаменаційних питань. Кожна людина організувала групу вчителів для підготовки питань і була за це відповідальною. Міністерство не затверджувало екзаменаційні питання, тому вони дуже хвилювалися. Освітні програми на Півдні та Півночі на той час відрізнялися, тому екзаменаційні питання мали відповідати знанням, які вивчали студенти, водночас враховуючи освітній зміст Півночі.

Зазвичай кожен керівник групи обирає кількох вчителів з Півдня для створення екзаменаційних питань. Керівник групи з Півночі повинен звернутися до підручників у цьому регіоні та обговорити з вчителями з Півдня зміст іспиту. «Предмет англійської мови викладає вчитель з Півдня», – згадує пан Буу. Група, яка створює екзаменаційні питання, збирається в екзаменаційному офісі № 7 за адресою вулиця Нгуєн Бінь Кхіем (нині Школа управління освітою міста Хошимін) для обговорення та створення питань.

************************

«Нам довелося взяти на себе повну відповідальність перед міністерством за екзаменаційні питання. На щастя, того року екзамен був добре організований, жодних проблем з екзаменаційними питаннями не було», – згадував пан Буу.

>> Далі: Перший єдиний іспит

ЛЕКЦІЯ

Джерело: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-1-ky-thi-dau-tien-o-mien-nam-sau-thong-nhat-20250625132232403.htm