Кого призначають директором початкової та середньої школи, коли районного рівня більше не існує?

Голова Народного комітету на рівні комуни є особою, уповноваженою призначати та звільняти директорів та заступників директорів дитячих садків, початкових та середніх шкіл після того, як з 1 липня набуде чинності дворівнева модель управління.

Виконавча влада передана на рівень комуни

У вказівках, надісланих до народних комітетів провінцій та міст, Міністерство освіти та навчання зазначило, що з 1 липня, після впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування по всій країні, повноваження щодо управління людськими ресурсами на рівні шкіл також будуть відповідно скориговані.

Відповідно, Голова Народного комітету на рівні комуни буде особою, яка прийматиме рішення про призначення, звільнення, переведення та відсторонення керівників та заступників керівників дошкільних, початкових та середніх шкіл , а також загальноосвітніх шкіл, найвищим рівнем яких є середня школа в цьому районі.

Голова Народного комітету комуни вирішуватиме питання про призначення, звільнення та переведення керівного персоналу школи (ілюстрація: Куан До).

Правовою основою цього положення є Закон про організацію місцевого самоврядування, що набрав чинності 16 червня, у якому стаття 23 підтверджує, що Голова Народного комітету на рівні комуни має повноваження щодо посадових осіб, які керують установами державної служби, що підпорядковуються Народному комітету на його рівні.

Це положення додатково підкріплено циркуляром № 15/2025/TT-BGDDT, виданим Міністерством освіти та навчання 24 липня, в якому зазначається, що Голова Народного комітету на рівні комуни приймає рішення про призначення, перепризначення та звільнення керівників та заступників керівників державних навчальних закладів, що перебувають під їх керівництвом.

Раніше, згідно з Указом 142/2025/ND-CP від ​​12 червня, Директор Департаменту освіти та навчання все ще мав повноваження призначати персонал для управління навчальними закладами. Однак, згідно із Законом про оприлюднення правових документів 2025 року, у разі розбіжностей між документами, пріоритет надається застосуванню документа з вищою юридичною силою, тобто закону.

Гнучкий розмір класів залежно від кожного населеного пункту

У документі також згадується гнучке застосування правил щодо кількості учнів у класі відповідно до Циркуляра № 20/2023/TT-BGDDT. В особливих випадках, таких як недостатня кількість учнів для об'єднання класів або перевищення максимальної кількості учнів, директор школи має право пропонувати коригування Народному комітету на рівні комуни. Після цього комунальний комітет звітуватиме перед Департаментом освіти та навчання, щоб подати його Голові Провінційного народного комітету для прийняття рішення щодо кількості учнів відповідно до місцевої ситуації.

Цей процес має на меті оперативно врегулювати ситуації, що виникають під час реорганізації шкільної мережі після того, як районний рівень більше не доступний, одночасно забезпечуючи якість навчання відповідно до регіональних стандартів.

Сприяти соціалізації освіти для зменшення кадрового навантаження

Щоб зменшити навантаження на вчителів у контексті реструктуризації апарату, Міністерство освіти та професійної підготовки продовжує сприяти автономії та соціалізації, особливо на дошкільному та початковому рівнях. Державні навчальні заклади впроваджуватимуть механізм автономії відповідно до Декрету 60/2021/ND-CP та Декрету 111/2025/ND-CP. Водночас Міністерство розробило план внесення змін до Рішення 1466/QD-TTg з метою оновлення критеріїв та стандартів соціалізації відповідно до нових організаційних практик.

Щодо політики плати за навчання, Міністерство освіти та навчання розробляє новий указ на заміну Указів 81/2021 та 97/2023, щоб уточнити механізм стягнення, звільнення та зниження плати за навчання, а також визначення цін на послуги в освіті. Проект був оцінений Міністерством юстиції та, як очікується, буде подано до уряду в липні 2025 року.

Уточнення завдань професійних агентств після скасування районного рівня

Ще одним новим моментом є видання Міністерством освіти та навчання циркуляра № 15/2025/TT-BGDDT, який чітко визначає функції, завдання та повноваження Департаменту освіти та навчання на рівні провінції та Департаменту культури та соціальних справ при Народному комітеті на рівні комуни у сфері освіти та навчання. Це важлива правова основа для місцевих органів влади для ефективного здійснення освітньої роботи, коли районний рівень більше не доступний, забезпечуючи стабільну та безперебійну роботу нового апарату.

Джерело: https://baohatinh.vn/ai-duoc-bo-nhiem-hieu-truong-cap-1-cap-2-khi-khong-con-cap-huyen-post293322.html