Міністр освіти: Якщо ми не зможемо скоригувати додаткове викладання та навчання, освітня реформа все одно матиме обмеження.

TPO – «Коригування питання додаткового викладання та навчання – це коригування способу мислення про загальну освіту. Якщо цього не можна зробити, то освітня реформа все одно матиме свої межі. І це не можна робити половинчасто, це потрібно робити регулярно», – сказав міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон на конференції директорів департаментів освіти та навчання вдень 29 липня.

Báo Tiền Phong•29/07/2025

2024-2025 навчальний рік, щоб зробити багато чудових справ

Міністерство освіти та навчання провело 28-29 липня конференцію директорів департаментів освіти та навчання, щоб підбити підсумки 2024-2025 навчального року, обговорити поточні питання та розробити напрямки на новий навчальний рік.

Виступаючи на конференції, міністр Нгуєн Кім Сон зазначив, що перед сектором освіти стоїть багато завдань, великі очікування та великі доручення. Країна переживає прорив, тому вона не може не розвивати освіту та професійну підготовку. Це також ставить великі виклики перед тими, хто відповідає за управління освітою.

«Завдання полягає не лише в тому, щоб впоратися з труднощами та бідністю, а й у тому, щоб впоратися з викликом розвитку. Наша місія настільки велика, що якщо ми не можемо її розвивати, це велика помилка», – сказав він директорам Департаменту освіти та навчання.

Оцінюючи 2024-2025 навчальний рік, міністр Нгуєн Кім Сон сказав: «Галузь зробила багато великих і складних речей».

Це завершення організації випускного іспиту у середній школі відповідно до нової загальноосвітньої програми з багатьма вимогами, у новому контексті.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон на конференції директорів департаментів освіти та навчання. (Фото: Міністерство освіти та навчання)

Міністерство освіти та навчання застосовує Циркуляр 29 щодо управління додатковим навчанням на всіх рівнях. «Коригування додаткового навчання означає коригування способу мислення про загальну освіту. Якщо цього не можна зробити, то освітня реформа все ще матиме свої межі. І це не можна робити половинчасто, це потрібно робити регулярно», – сказав міністр.

Під час функціонування дворівневого урядового апарату було проведено реорганізацію персоналу Департаментів освіти та навчання. Міністр звернувся з проханням, щоб на цьому етапі, коли розпочинається новий навчальний рік, було якісно «управляти змінами». Якщо це не буде зроблено належним чином, це суттєво вплине на роботу, що виконується сектором освіти.

«Ми займаємося освітою як моделлю для всього суспільства. Тому в цьому контексті нам потрібно об’єднуватися, ділитися, бути щирими та відданими одне одному», – наголосив міністр.

Підтверджуючи, що ключовим словом для нового 2025-2026 навчального року є «впровадження» багатьох важливих рішень щодо освіти та навчання, Міністр зазначив, що під час процесу впровадження місцеві органи влади повинні намагатися обмежити плутанину, а якщо виникають якісь проблеми, вони повинні працювати разом, щоб їх вирішити. «Я впевнений, що це буде насичений, але позитивний і радісний рік», – висловив Міністр.

Зміцнення STEM-освіти з акцентом на рівність

За словами Міністра, у новому навчальному році потрібно впровадити багато речей. Поряд із прийнятим Законом про вчителів, Законом про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту, зміненим Законом про вищу освіту, зміненим Законом про професійно-технічну освіту, місцевим органам влади необхідно мати глибоке розуміння інституційних питань, щоб діяти під час практичного впровадження.

Поряд із цим відбувається впровадження першого циклу оцінювання Програми загальної освіти 2018 року. У ньому робиться акцент на оцінюванні та поглибленому впровадженні заходів щодо якості, тестування та оцінювання, викладацькому складі, впровадженні 2-х занять на день, приділянні уваги та розвитку предметів, що розвивають всебічні здібності та якості учнів...

Наступного навчального року галузь також активно впроваджуватиме додатки штучного інтелекту та зміцнюватиме STEM-освіту. «Посилення STEM-освіти потрібно розуміти правильно та повно. Йдеться не про класні кімнати чи роботів, а про метод використання знань для вирішення проблем у навчанні та житті. Ми повинні мати таке мислення та освіту, інакше це буде марна трата грошей та безглуздість. Йдеться про те, щоб дати учням можливість по-справжньому навчатися, і ми повинні наполегливо рухатися в цьому напрямку», – сказав міністр.

Щодо загальної освіти, керівник сектору освіти нагадав місцевим органам влади про необхідність забезпечення рівності в освіті. Він наголосив, що зосередження інвестицій на низці державних шкіл з метою забезпечення високої якості та багатьох нагород також може створити нерівність в освіті.