Міністр освіти: Зарплат вчителів не вистачає на життя, що призводить до додаткових викладацьких робіт

(Дан Трі) – Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що однією з причин додаткової освітньої ситуації є те, що зарплат вчителів не вистачає на життя.

Доводиться навчати та вчитися додатково, бо... "недостатньо"

Відповідаючи на запитання Міністра освіти та навчання на засіданні Національних зборів у другій половині дня 19 червня, делегат Нгуєн Тхі Туєт Нга ( Куанг Бінь ) заявив, що поширена ситуація додаткового навчання та викладання створює тиск на учнів, негативно впливає на шкільне середовище та суперечить духу освітніх інновацій.

Делегати високо оцінили видання Міністерством освіти та навчання циркуляра № 29, особливо рішучі та послідовні вказівки Міністра освіти та навчання щодо виправлення цієї ситуації.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон (Фото: Фам Тханг).

«Однак, Циркуляр 29 все ще не є ідеальним рішенням, особливо в шкільному середовищі, де тиск на успішність та іспити є високим, а соціальні очікування все ще дуже високі. Я хотів би запитати у міністра про фундаментальні та основні причини цієї ситуації та фундаментальні рішення для вирішення цих проблем», – запитав делегат.

Щодо причини додаткового навчання та викладання, міністр Нгуєн Кім Сон сказав, що причиною додаткового навчання та викладання є те, що цього недостатньо.

Міністр зазначив, що багато чого ще не вистачає. По-перше, зарплати вчителів не вистачає на життя, а по-друге, не вистачає шкіл і класів, щоб учням не доводилося конкурувати, особливо у великих містах, міських районах та густонаселених районах.

Крім того, пан Сон зазначив, що батьки не мають достатньої впевненості та не відчувають задоволення, коли їхні діти не досягають високих результатів. Крім того, найближчим часом також необхідно більше впроваджувати інновації у викладанні та навчанні.

«Тому є багато речей, які «ще не є», через що нам все ще доводиться навчати та вчитися додатково. Крім того, механізми управління та діяльності все ще неадекватні, тому саме в цьому полягає корінь проблеми», – заявив міністр.

За його словами, основою вирішення цієї проблеми є перехід від освіти, яка зосереджена на наданні дітям знань, до розвитку їхніх здібностей, душею яких є програма загальної освіти 2018 року.

Щоб фундаментально вирішити цю проблему, міністр зазначив, що її важко подолати «за одну ніч», а потрібне дуже комплексне рішення.

Великий обсяг зарахування може призвести до наслідків у навчанні

Делегат Нгуєн Дань Ту (Кієнзянг) зазначив, що, згідно зі звітом, поряд з автономією університетів та диверсифікацією набору студентів, багато навчальних закладів збільшили свою місткість для отримання доходів від плати за навчання. Ця ситуація безпосередньо впливає на якість людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів.

Делегати попросили Міністра викласти причини, обов'язки керівництва та рішення для того, щоб вища освіта сприяла покращенню знань людей, підготовці людських ресурсів, розвитку талантів, практичному навчанню, експериментуванню, якісному викладанню, якісному навчанню та ефективному управлінню.

Відповідаючи на це запитання, міністр Нгуєн Кім Сон визнав, що це реальне явище в деяких університетах, не в усіх. Деякі університети з кількістю студентів 30 000-40 000 є реальними.

Делегат Нгуен Дань Ту (Фото: Фам Тханг).

Щодо причин збільшення розмірів деяких університетів, міністр заявив, що однією з причин є плата за навчання. Ця плата за навчання є значною сумою порівняно з важким рівнем життя людей.

Наразі середня плата за навчання в державних університетах В'єтнаму становить 25 мільйонів донгів на рік, що еквівалентно приблизно 1000 доларів США на рік, тоді як плата за навчання в деяких нижчих спеціальностях становить 15-20 мільйонів на рік.

Пан Сон назвав середню вартість навчання в американських університетах у розмірі 55 000-60 000 доларів США на рік. Порівняно з вартістю 1000 доларів США на рік у нашій країні, це лише 1/50 від середньої вартості навчання в університетах Америки.

«Якщо вищевказана сума коштів потрібна для забезпечення функціонування університету, навчальні заклади, як правило, збільшують свій масштаб, використовуючи збільшений масштаб для компенсації операційних доходів навчального закладу. Це пояснюється тим, що навчальні заклади в основному покладаються на плату за навчання», – сказав міністр.

Інших джерел доходу шкіл від послуг, бюджетної підтримки та доходів від науково-технічних досліджень дуже мало.

Міністр визнав, що з масовим набором шкіл існуватимуть ризики та наслідки, що впливатимуть на якість навчання.

Щодо рішень у державному управлінні, міністр зазначив, що буде суворий контроль, що забезпечить повну якість зарахування, а також інструменти інспекції, які змусять школи дотримуватися умов забезпечення якості.

Водночас, пан Сон зазначив, що нам також потрібно розглянути питання про державну бюджетну підтримку державних шкіл, а не лише покладатися на плату за навчання. Крім того, нам потрібно підтримувати студентів з різних джерел.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-20250619192954863.htm