Будьте обережними, методичними та науковими під час організації та реструктуризації системи університетської освіти.

GD&TĐ - Резолюція Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та підготовки кадрів (Резолюція 71) визначає завдання організації, реструктуризації та об'єднання вищих навчальних закладів.

Це важлива політика з далекосяжними наслідками, тому процес її впровадження має здійснюватися ретельно, а також застосовувати науковий , методичний та рішучий підхід.

Стратегічні рішення

Наразі у В'єтнамі налічується понад 240 університетів та майже 400 коледжів. За словами пана Ле В'єт Хуєна, віце-президента Асоціації в'єтнамських університетів та коледжів, більшість цих навчальних закладів мають невеликий масштаб, вузьку сферу діяльності та обмежену якість навчання та наукових досліджень, що не відповідає вимогам соціально -економічного розвитку.

«В результаті, в’єтнамській університетській системі важко формувати справжні «локомотиви», тоді як усі соціальні ресурси фрагментовані на дрібні, неефективні частини», – прокоментував пан Хуєн, додавши, що без своєчасних та розумних рішень в’єтнамська вища освіта зіткнеться із серйозними наслідками в майбутньому: по-перше, зниження якості. Через розпорошені ресурси навчальним закладам важко інвестувати в інфраструктуру, лабораторії та викладацький склад.

По-друге, марнування державних ресурсів: держава змушена підтримувати бюджетні витрати на багато дрібних установ, замість того, щоб зосереджуватися на інвестуванні в центри передового досвіду. По-третє, втрата можливості конкурувати на міжнародному рівні. У той час як сусідні країни мають університети, що входять до топ-100 та 200 світових рейтингів, В'єтнам все ще має труднощі в регіональних рейтингах. По-четверте, важко пов'язати потреби розвитку. Університетська система не може забезпечити високоякісні людські ресурси для стратегічних галузей, таких як напівпровідники, штучний інтелект, біотехнології, відновлювана енергетика тощо.

У цьому контексті віце-президент Асоціації в'єтнамських університетів та коледжів заявив, що підтримка децентралізованої, неефективної системи не лише призводить до марнотратства, але й гальмує національний розвиток. Об'єднання університетів для формування великих, багатопрофільних університетів з міжгалузевим дослідницьким та навчальним потенціалом є стратегічним рішенням. Це не лише освітня вимога, а й політичне рішення, пов'язане з майбутнім нації.

Студенти Ханойського університету науки і технологій. Фото: NTCC

Забезпечення публічності, прозорості в інтересах суспільства

За словами доцента доктора Ле Хуу Лапа, колишнього заступника директора Академії пошти та телекомунікацій, політика об'єднання вигідна лише для студентів, оскільки тоді не буде більше слабких шкіл (оскільки ці школи були розформовані або об'єднані зі школами з кращою якістю та університетським керівництвом). З іншого боку, держава зосередила інвестиції в школи. Таким чином, студенти, які навчаються в школах, матимуть вищу якість.

Доцент доктор Ле Хуу Лап зазначив, що ліквідованими навчальними закладами будуть ті, які не відповідають критеріям оцінки якості. Фактично, ці школи мають труднощі з набором студентів і не досягають своїх цілей. Якість студентів, що вступають, низька, а випускникам важко знайти роботу. Тому політика об'єднання допоможе школам з хорошими брендами покращити свою матеріальну базу.

З точки зору навчальних закладів, пан Фам Тхай Сон – директор Центру прийому та комунікацій (Університет промисловості та торгівлі міста Хошимін) зазначив, що об’єднання університетів допоможе системі навчання стати більш цілеспрямованою та професійною. Навчальні заклади з сильним потенціалом отримають більше ресурсів та зміцнять свої бренди; тоді як невеликі навчальні заклади, які об’єднаються або реструктуризуються, матимуть можливість більше зосередитися на прийомі, навчанні та наукових дослідженнях.

За словами пана Сона, злиття також дають явну конкурентну перевагу з точки зору якості. Після об'єднання навчальні заклади можуть підвищити стандарти або критерії вступу на багато привабливих спеціальностей, а також розширити свої зв'язки з підприємствами через стажування та практику. Це велика перевага у наборі персоналу, оскільки студенти сьогодні більше зацікавлені в реальних можливостях працевлаштування, а не лише у вступних балах. Навчальні заклади, які демонструють здатність ефективно взаємодіяти з підприємствами, матимуть більшу привабливість для студентів.

У довгостроковій перспективі очікується, що процес об'єднання та об'єднання вищих навчальних закладів призведе до формування багатопрофільних університетів з великим масштабом, потужним дослідницьким потенціалом та регіональною конкурентоспроможністю. Це також важливий крок для розвитку в'єтнамської системи вищої освіти в оптимізованому, ефективному та сталому напрямку.

На черговій прес-конференції уряду у вересні, 5 жовтня, заступник міністра освіти та навчання Ле Тан Зунг заявив, що політика реорганізації, злиття або ліквідації вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів була чітко підтверджена Політбюро у Резолюції № 71. Це важлива політика партії, тому її реалізація буде здійснюватися серйозно, терміново, рішуче, але обережно, науково та методично.

Заступник міністра наголосив, що Міністерство освіти та освіти повністю усвідомлює свою відповідальність за виконання цього завдання. Однак, це неможливо зробити самотужки, а потребує координації та консенсусу з боку центральних та місцевих міністерств, галузей, а особливо університетів та професійно-технічних навчальних закладів.

Згідно із завданням, Міністерству освіти та науки було доручено розробити два проекти: Проект реорганізації мережі вищих та професійно-технічних навчальних закладів; Проект переведення низки навчальних закладів у відповідне русло.

Заступник міністра зазначив, що Міністерство представить його Прем'єр-міністру для розгляду, прийняття рішення та реалізації у 2026 році. Розробка Проєкту буде базуватися на позиціях Партії та Уряду, при цьому буде чітко дотримуватися затвердженої стратегії розвитку вищої освіти, професійної освіти та мережевого планування, а також цілей соціально-економічного розвитку, оборони та безпеки кожного регіону та всієї країни.

За словами заступника міністра, важливою метою Проєкту є забезпечення зв'язку навчання з потребами розвитку, забезпечення його змістовності, ефективності та відповідності практичним умовам В'єтнаму. Спираючись на міжнародний досвід, Проєкт чітко визначить місію кожного типу навчального закладу в національній системі підготовки кадрів. Водночас, він розробить конкретні та прозорі принципи та критерії, щоб уникнути принципу «просиш – даєш», лобіювання чи негативу.

Заступник міністра Ле Тан Зунг заявив, що найближчим часом Міністерство освіти та навчання запросить думки міністерств, галузей, місцевих органів влади, експертів та вищих навчальних закладів і професійно-технічних навчальних закладів, щоб досягти високого консенсусу перед впровадженням.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html