Знайте, як «відпустити», якщо у вас недостатньо ресурсів

Згідно з проектом Плану мережі вищих навчальних закладів та педагогічних закладів на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року, щодо якого Міністерство освіти та навчання запитує думки для завершення, було зазначено поточні сильні та слабкі сторони системи, на основі яких пропонується перелік пріоритетних інвестиційних програм та проектів для її зміцнення. Зокрема, варто відзначити пропозицію щодо орієнтації організації та розвитку державних університетів на період до 2030 року.

За даними Міністерства освіти та освіти, поточний стан мережі вищої освіти (ВО) випливає зі старої перспективи планування, підходу, що базується на показниках кількості та простору, без акценту на використанні інструментів забезпечення якості для планування. Інформація про ринок праці та конкурентні механізми щодо якості та бренду не була зібрана як основна основа для коригування кількості навчальних закладів та професійної структури відповідно до потреб у людських ресурсах. Не було запропоновано політики для управління плануванням, включаючи моніторинг умов забезпечення якості та оцінку розвитку мережі порівняно з потребами ринку праці.

Це призвело до ситуації, коли деякі нові вищі навчальні заклади були створені або модернізовані швидко, без моніторингу умов забезпечення якості; та без регулярної перевірки, нагляду та оцінки виконання планування для своєчасного внесення коректив. Впровадження після планування не має готовності з точки зору землі, інвестиційного капіталу, людських ресурсів, механізмів, політики тощо, тому деякі навчальні заклади після модернізації функціонують переважно на основі наявних фізичних приміщень, викладацького складу та управлінського персоналу або мають додаткові інвестиції, але незначні.

Не кажучи вже про тиск щодо відкриття шкіл у населених пунктах по всій країні, що призводить до розпорошеного планування, не надаючи достатньо ресурсів низці вищих навчальних закладів або ключових галузей та галузей для інвестування в розвиток, що наближається до регіонального та світового рівнів.

Виходячи з поточної ситуації, Міністерство освіти та професійної підготовки пропонує об'єднати та реорганізувати університети, які не відповідають стандартам вищих навчальних закладів, за трьома варіантами. Перший – реструктуризація та зосередження на інвестиціях для досягнення стандартів протягом дорожньої карти 3-5 років. Другий – об'єднання, щоб стати навчальним підрозділом або філією авторитетного вищого навчального закладу. Третій – призупинити навчальну діяльність до 2028 року та розпуститися до 2030 року.

З них варіант 1 видається найскладнішим для реалізації, оскільки він включає два фактори: землю та гроші. Обидва ці фактори тісно пов'язані, і, що важливо, вони залежать від інвестиційної перспективи: чи розглядається університет як місце для отримання прибутку, чи як інвестиція в людські ресурси, тобто інвестиція в майбутнє?

Якщо інвестиції у вищу освіту вважаються інвестицією в майбутнє, то керівним органам державних університетів необхідно розглядати інвестиції в університети як велику «гру».

Якщо у вас не вистачає сил, потрібно знати, як «відпустити», щоб не перешкоджати розвитку системи.

Посилання на джерело