Клуб «Лідери змін» допомагає дівчатам здобути впевненість у собі, взяти під контроль свої мрії та життя

Розкажіть, будь ласка, про необхідність створення Клубу «Лідери змін» у рамках Проекту 8 «Досягнення гендерної рівності та вирішення нагальних проблем жінок і дітей»? Нгуєн Тхі Хань (Лао Кай).

Створення та впровадження моделі клубу «Лідери змін» у школах та громадах створить новий спосіб роботи в школах та громадах у сфері гендерної рівності, який являє собою комплексний підхід, зосереджений на дітях, майбутньому поколінні країни, а також сприяє розвитку потенціалу дітей, вчителів, посадовців та громад у роботі з гендерної рівності.

Модель залучить та мобілізує участь учнів, підлітків, вчителів, керівників навчальних закладів , батьків, молодіжних спілок, прес-агентств та громади, щоб зробити свій внесок у позитивні зміни у ставлення та поведінку відповідних осіб та створити гендерно-нейтральне середовище в школах, тим самим поширюючи це на громаду, сприяючи створенню рівного соціального середовища, викоріненню насильства щодо дітей та жінок, а також просуванню до припинення насильства щодо жінок та дітей.

Орієнтований на дитину. Хлопчики та дівчатка є головними у всіх втручаннях CLB. По-перше, модель спрямована на забезпечення безпеки дітей від гендерно зумовленого насильства як для дівчаток, так і для хлопчиків.

По-друге, члени Клубу сприятимуть активній та проактивній участі дітей, підтримуючи їх у розробці комунікаційних ініціатив, мобілізуючи їхню участь у шкільних та позашкільних заходах, пов’язаних із гендерною рівністю.

Клуб допомагає дітям отримати знання та навички для самозахисту та вирішення проблем, пов'язаних з ними самими. Заохочувати участь дітей у вирішенні проблем дітей, залучати їх бути піонерами у зміні себе, висловлюватися та спілкуватися про права та обов'язки дітей. Діти матимуть глибшу, правильнішу та чіткішу обізнаність, навчатимуться навичкам, будуть проактивними, впевненими в собі, активно підтримуватимуть друзів, критикуватимуть правопорушення у навчальній та тренінговій діяльності в школі та поза нею, пов'язані з питаннями гендерної рівності. Під час роботи клубу діти проактивно та креативно спілкуються про гендерну рівність, запобігають та реагують на гендерно зумовлене насильство в школах. Більше випадків конфліктів, насильства та психологічних проблем буде повідомлятися та вирішуватися швидше, тим самим підвищуючи ефективність запобігання гендерно зумовленому насильству. Діти є містоком між членами школи, між школою та батьками та відповідними масовими організаціями в громаді для сприяння гендерній рівності та реагування на гендерно зумовлене насильство.

Зустріч клубу «Лідери змін» початкової та середньої школи Суой Зянг (комуна Ван Чан, провінція Єн Бай )

Розвиток потенціалу та проактивні зміни з боку шкільних вчителів та місцевих посадовців. Адміністрація шкіл, вчителі, посадовці профспілок, а особливо вчителі-ведучі (DTV) або посадовці Жіночої спілки, які є DTV у громаді, підвищать свою обізнаність та знання про гендерну рівність, запобігання та реагування на гендерно зумовлене насильство в школах та громаді завдяки щорічним навчальним заходам.

Заходи з розвитку життєвих навичок для учнів через клубні заняття допомагають вчителям та громаді застосовувати отримані знання у своїй повсякденній роботі та відігравати взірцеву роль у побудові безпечних, дружніх та рівних шкіл для учнів. Підтримуйте вчителів у впровадженні освітніх програм, що забезпечують принципи гендерної рівності та запобігають насильству та жорстокому поводженню з дітьми в школах...

Сприяти та зміцнювати зв'язок між сім'єю, школою та суспільством. Діяльність клубної моделі мобілізує участь батьків через консультаційні заходи, організацію клубних заходів для учнів та батьківські збори. Шляхом підвищення обізнаності, надання

Надаючи батькам навички та ділячись з батьками проблемами й труднощами учнів, шкільні підрозділи з першого етапу завоюють довіру та підтримку батьків як моральну, так і матеріальну, а також забезпечать внески для підтримки діяльності моделі після завершення пілотного періоду. Підтримуйте батьків у належному догляді за дітьми та їх вихованні, створюйте безпечне середовище для дітей вдома, забезпечуйте рівність між хлопчиками та дівчатками, захищайте дітей та надавайте їм відповідну професійну орієнтацію.

Таким чином, під час впровадження моделі діти є основними бенефіціарами, і водночас виграють також вчителі, персонал та батьки, оскільки вони отримують нову обізнаність і, таким чином, мають відповідну поведінку у своїй роботі та житті.

Заходи клубів допомагають учням зміцнити впевненість у собі, отримати знання щодо запобігання та реагування на гендерно зумовлене насильство, а особливо розвивати життєві навички та вміти приймати відповідні рішення у своєму житті. Це сприяє посиленню права на участь дітей та підлітків, особливо дівчат, у процесі формування та критики політики та програм, що стосуються дітей та підлітків у місцевості.

Цілі та діяльність Клубу в школах, а також у громаді відповідатимуть потребам всебічного розвитку, сприятимуть розвитку здібностей та участі дітей в освітній діяльності в школі та поза нею, змінюватимуть погляди, ставлення та поведінку батьків у підтримці всебічного розвитку учнів, відповідатимуть побажанням сімей та учнів і відповідатимуть цілям фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні сьогодні.

Створення та управління Клубом допомагає дівчатам здобувати знання, навички та підходи, засновані на власному життєвому досвіді, щоб бути впевненими, опановувати свої мрії та життя. Хлопці пройдуть шлях особистісного розвитку, долаючи гендерні стереотипи, нав'язані чоловічим ролям, кидаючи виклик гендерним стереотипам та корінним причинам гендерної дискримінації. І понад усе, всі дівчата та хлопці «Лідери змін» стануть лідерами у просуванні гендерної рівності у своїх школах та громадах.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm