Цифрова трансформація надихає культуру читання в школах

У початковій та середній школі Донг Куонг модель «розумної бібліотеки» не лише знаменує собою крок вперед у цифровій трансформації освітнього сектору, але й пробуджує любов до книг та поширює дух проактивного навчання.

У 2024-2025 навчальному році початкову та середню школу Донг Куонг було обрано одним із місцевих пілотних підрозділів для впровадження моделі «Розумна бібліотека». Це один із ключових напрямків діяльності освітнього сектору для сприяння цифровій трансформації, модернізації управління та розвитку культури читання в школах.

За словами вчителя Дао Мінь Дика, директора початкової та середньої школи Донг Куонг, до впровадження цифрової платформи бібліотечна діяльність у школі стикалася з багатьма труднощами. Записи документів, статистика та інвентаризація виконувалися вручну, займали багато часу та були схильні до помилок. Учні рідко ходили до бібліотеки, оскільки пошук документів був складним, а процедури позики та повернення – громіздкими. Відповідальний персонал мав виконувати як адміністративну, так і бібліотечну роботу, тому ефективність обслуговування була невисокою. В умовах обмежених можливостей бібліотека поступово занепала, переставши бути справжнім місцем для навчання та вивчення знань вчителів та учнів.

З огляду на це, Рада директорів школи визначила, що потрібне проривне рішення, яке зробить бібліотечну діяльність більш активною, створивши більш сучасне та привабливе навчальне середовище.

Після певного періоду досліджень школа обрала модель «Розумної бібліотеки» з системою онлайн-управління, яка дозволяє оцифровувати всі дані, автоматизувати процеси запозичення та повернення книг, вести статистику та зберігати їх. За допомогою цієї платформи студенти можуть шукати документи за допомогою QR-кодів, сканувати електронні картки для запозичення або повернення книг. Тим часом бібліотекарі можуть легко керувати сховищем даних, оновлювати інформацію та складати звіти за допомогою лише кількох простих операцій на комп’ютері.

Завдяки застосуванню технологій, позики та повернення книг, інвентаризація та звітність стають швидшими та точнішими, що значно економить час та робочу силу. Студенти отримують доступ до сучасної моделі бібліотеки, можуть шукати та читати книги безпосередньо на своїх телефонах, планшетах або персональних комп’ютерах. Робота на цифрових пристроях зробила читання цікавішим та ближчим для студентів.

За оцінкою бібліотекаря, з моменту впровадження нової моделі кількість учнів, які відвідують бібліотеку, значно зросла. Читальний простір став жвавим, дружнім та сповненим енергії. Учні не лише читають, а й пишуть, малюють та діляться улюбленим контентом з друзями. Багато вчителів також активно використовують навчальні матеріали, включаючи читацькі завдання у свої уроки, сприяючи формуванню звичок читання та активного навчання по всій школі.

Ву Нгок Донг, учень 2-Б класу, поділився: «Раніше я дуже неохоче ходив до бібліотеки, бо час на перерві був обмежений, а позичання книг займало багато часу. Тепер мені дуже подобається новий спосіб позичання книг. Мені просто потрібно відсканувати свою картку, і я можу взяти книгу додому, щоб почитати. Це дуже швидко та цікаво».

З цього початкового інтересу культура читання поширюється день у день серед учнів, допомагаючи бібліотеці справді стати відкритим простором – місцем для розвитку знань та творчого натхнення. Пропагуючи досягнуті результати, школа продовжує розширювати модель «Розумної бібліотеки» для обох рівнів освіти. Наразі в школі є 3 бібліотеки, що застосовують цифрові технології (2 для початкової школи, 1 для середньої школи).

Поряд із розширенням приміщень, регулярно організовуються також багато заходів з популяризації читання, такі як: «Книжковий фестиваль», «Знайомство з книгами на цифрових платформах», створюючи таким чином насичене навчальне середовище, пробуджуючи любов до книг та дух проактивного навчання в учнів.

Зусилля школи були визнані на всіх рівнях та в усіх секторах. Зокрема, родзинкою є 7-ма Національна премія за розвиток культури читання у 2025 році, вручена Міністерством культури, спорту та туризму. Крім того, школа також має людей, яких було відзначено Департаментом культури, спорту та туризму провінції Лаокай за їхній внесок у рух за розвиток культури читання у період 2021-2025 років.

Оцінюючи досягнуті результати, вчитель Дао Мінь Дик – директор початкової та середньої школи Донг Куонг – сказав: «Модель розумної бібліотеки створила позитивні зміни в діяльності, сприяючи формуванню сучасного, дружнього навчального середовища, допомагаючи учням проактивно отримувати доступ до знань. Крім того, модель також допомагає зменшити навантаження на бібліотекарів. Тепер статистика щодо книг, оповідань та документів бібліотеки більше не є «нічним кошмаром» у такі моменти, як початок навчального року та кінець кожного семестру».

Найближчим часом школа продовжить розширювати сховище даних, доповнювати електронні документи, навчати учнів ефективному використанню цифрових платформ та поступово створювати синхронну систему розумної бібліотеки у всіх школах. Крім того, школа також збільшить кількість заходів зі знайомства з книгами через бібліотечну платформу та інформаційну сторінку школи; запроваджуватиме сесії позичання книг та читання в шкільній бібліотеці...

Ми визначаємо цифрову трансформацію не лише як інноваційні інструменти, а й як інноваційне мислення – спрямоване на розвиток культури читання, формування особистості та навичок навчання протягом усього життя у студентів.

Вчитель Дао Мінь Дик - директор початкової та середньої школи Донг Куонг

Успіх початкової та середньої школи Донг Куонг є яскравою демонстрацією ефективності цифрової трансформації в освіті. Коли технології застосовуються у правильному напрямку, пов'язані з людьми та практичними потребами в навчанні, вони не лише модернізують управління, але й сприяють розвитку знань, формуванню культури читання та пробудженню бажання навчатися у сучасного молодого покоління.

Джерело: https://baolaocai.vn/chuyen-doi-so-khoi-nguon-van-hoa-doc-trong-truong-hoc-post886844.html