Старе та нове у заключному есе Програми загальної освіти 2006 року

Це коментар більшості вчителів щодо цьогорічного випускного іспиту у середній школі.

Кандидати в аудиторії для іспитів з літератури на випускному іспиті 2024 року, який відбувся вчора вранці.

ДУЖЕ ДЕЛІКАТНИЙ ЗВ'ЯЗОК

Майстер Во Мінь Нгіа з середньої школи Нгуєн Ду (10-й район, Хошимін) зазначив, що матеріал для розуміння прочитаного багатий на літературу, має освітню цінність і особливо гарний, коли торкається філософій життя. Учні мають можливість розмірковувати та розмірковувати над спадкоємністю між поколіннями. Питання на розуміння прочитаного синхронізовані з темами абзацу соціальної аргументації та абзацу літературної аргументації.

За словами пана Нгіа, найяскравішим та найкращим моментом цьогорічного іспиту є те, що після того, як студенти завершують читання з розумінням, з настроєм збереження культури тисячолітнього потоку, частина написання соціального аргументу є доповненням, підтримуючи тему поваги до власної особистості. «Це означає, що ми є наступниками, але ми також повинні бути собою, стверджуючи свою особистість у потоці історії. Це дуже тонкий зв'язок у значенні людини, яка створила іспит», – проаналізував пан Нгіа.

У розділі письма питання поваги до індивідуальності в соціальній аргументації є цікавим, підходить для кандидатів та відповідає психології молодих людей, які хочуть самоствердитися. Це питання також є дуже пізнавальним, досить близьким та легким для розуміння.

Вчитель Чуонг Дик, старша школа Ле Куй Дон (3-й район, Хошимін), звернув увагу на 5 цікавих моментів «здавалося б, старого» іспиту в контексті підсумкового іспиту, зміст та знання якого були складені відповідно до Програми загальної освіти 2006 року. За словами пана Дика, тема іспиту єдина, якщо учень добре вчиться, він її відкриє та використає як сполучну точку. Частини іспиту завжди доповнюють одна одну.

Пан Дук пояснив: «Розділ про розуміння прочитаного підтверджує зв’язок та спадковість для створення стійких цінностей. Кожну людину не можна відокремити від спільноти. Соціальний аргумент йде в іншому напрямку, стверджуючи, що індивідуальність потребує поваги. Це, здається, суперечить розділу про розуміння прочитаного, але це діалектичне мислення. Це питання дуже добре поєднується із загальним змістом. Зокрема, літературний аргумент пробуджує відповідальність кожної людини перед країною через культурні та географічні аспекти. Обсяг тексту досить хороший, він відповідає змісту всього іспиту та вказує на цінність літературних елементів та цінність матеріалів народної літератури».

Кандидати сяють після складання іспиту з літератури на випускному іспиті середньої школи 2024 року

ПЕРЕКОНАЙТЕСЯ, ЩО ВИМОГИ СТАРОЇ ПРОГРАМИ ВІДПОВІДАЮТЬ

Коментуючи те, як було організовано цьогорічний іспит з літератури, пані Чрінь Тхі Тху Туєт, колишня вчителька літератури у середній школі Чу Ван Ан ( Ханой ), зазначила: «Загалом, екзаменаційні питання відповідали вимогам змісту та формату випускного іспиту середньої школи, а також вимогам до випускного іспиту освітньої програми, започаткованої майже два десятиліття тому».

«Дві частини іспиту – розуміння прочитаного та письмо – відповідають базовій моделі, що існувала з 2017 року дотепер, зі структурою, форматом та рівнем усвідомлення у питаннях без будь-яких несподіванок, які завжди містять новизну для кандидатів, не складні, але й не викликають особливого захоплення, елемент, якого не повинно бракувати, коли йдеться про літературу. Здатність класифікувати іспит – це все ще класифікація рівнів розуміння прочитаного та сприйняття тексту. Класифікація визначається делікатною та точною оцінкою екзаменатора», – прокоментувала пані Туєт.

Надавати кандидатам додаткові поради щодо вирішення екзаменаційних питань

Газета «Thanh Nien» представляє кандидатам додаток із запропонованими розв’язаннями для випускного іспиту середньої школи 2024 року у друкованих випусках від 28 та 29 червня. Додаток містить 4 сторінки (A, B, C, D) з детальними інструкціями щодо розв’язання іспиту.

Крім того, щоб оперативно надавати кандидатам інформацію одразу після кожного іспиту, Thanh Nien Online оновлюватиме екзаменаційні питання, запропоновані рішення та коментарі до іспиту на сайті thanhnien.vn .

Джерело: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm