Семінар на тему «Застосування інформаційних технологій, цифрової трансформації в управлінні та в роботі з виховання, догляду та навчання дітей у дошкільних закладах; пропонування моделей виховання, догляду та навчання дітей на основі цифрових платформ та технологій», організований Міністерством освіти та навчання , вранці 26 листопада - Фото: Тхао Туонг
26 листопада у місті Хошимін Міністерство освіти та навчання організувало семінар на тему «Застосування інформаційних технологій, цифрової трансформації в управлінні та в роботі з виховання, догляду та навчання дітей у дошкільних закладах», запропонувавши модель виховання, догляду та навчання дітей на основі цифрових платформ та технологій.
Визнаючи, що застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації не лише підтримує навчальну та управлінську діяльність, але й створює сучасне навчальне середовище, зручне для зв'язку шкіл та сімей, багато вчителів та навчальних закладів все ще висловлюють занепокоєння.
«Не всі вчителі знають або знайомі з технологіями, деякі незграбні, особливо старші вчителі. Коли в школі є інспекційна група, часто молоді вчителі «беруть на себе ініціативу» та виконують роботу старших вчителів.»
Наприклад, розділи з чернетки; розділи, пов’язані з використанням технологій, таких як журнали моніторингу здоров’я для ваги, зросту та харчування, електронне управління здоров’ям; управління меню та дієтою, питтям, споживанням їжі за допомогою програмного забезпечення для харчування... Після перевірки вихователі повертаються до традиційного способу», – поділилася керівник дитячого садка в комуні Бадьєм, Хошимін.
Урок з використанням сучасного обладнання та інформаційних технологій у дитячому садку Тхань По (район Суан Хоа, Хошимін) - Фото: Тхао Туонг
З точки зору управління, пані Луонг Тхі Хонг Діеп, керівник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, повідомила, що місто є особливим міським районом з найбільшим масштабом дошкільної освіти в країні, де налічується майже 5000 дошкільних навчальних закладів, понад 500 000 дітей, різноманітні школи та класи, а їхня кількість постійно зростає.
Пані Діеп визнала, що застосування інформаційних технологій та перехід до цифрової трансформації в дошкільній освіті приносить багато переваг, але все ще існує багато труднощів, особливо цифровий потенціал вчителів не отримав широкої популяризації.
«Можливості вчителів все ще обмежені, особливо в групах класів. Незважаючи на дух інновацій, навички розробки, редагування та інтеграції цифрових навчальних матеріалів з освітньою діяльністю неоднорідні; деякі вчителі не пройшли поглибленої підготовки з цифрової трансформації та використання цифрових даних», – сказала вона.
Поділяючи таку ж думку, пані Ле Хонг Дао, керівник відділу дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Кантхо , зазначила, що, окрім несинхронізованої інфраструктури, інвестиційні ресурси все ще обмежені, а цифровий потенціал вчителів, навіть керівників, неоднорідний.
На семінарі було запропоновано багато пропозицій та рішень. Тобто, необхідно інвестувати в приміщення та інфраструктуру, додавати сучасне обладнання для задоволення вимог цифрової трансформації; вдосконалювати програмне забезпечення та системи; навчати, коучингувати та надавати вчителям практику застосування...
Пропонування багатьох моделей дошкільної освіти на цифрових платформах
За даними Міністерства освіти та навчання, пропозиції щодо моделей догляду за дітьми та виховання демонструють новий крок вперед у застосуванні технологій у дошкільній освіті.
Це модель розумного класу, клас із сучасним обладнанням, що дозволяє вчителям використовувати освітнє програмне забезпечення для підготовки лекцій та презентацій; діти можуть навчатися та брати участь у цифрових ігрових вправах. Ця модель особливо підходить для організації інтегрованих заходів та розвитку всебічних здібностей дітей.
Або модель управління онлайн-освітою з використанням програмного забезпечення для управління та зберігання даних; Модель, що з’єднує школи з сім’ями за допомогою розумних додатків; Модель електронної бібліотеки та цифрових навчальних матеріалів; Модель системи моніторингу здоров’я та безпеки дітей; Модель розвитку цифрових навичок для вихователів дошкільних закладів; Модель онлайн-навчання, поєднаного з досвідом роботи в класі...
Джерело: https://tuoitre.vn/dau-tu-ha-tang-dao-tao-giao-vien-cho-chuyen-doi-so-mam-non-20251126121038302.htm
Коментар (0)