Пропозиція щодо розширення стипендій для заохочення навчання

Міністерство освіти та навчання просить надати коментарі щодо проекту Указу про внесення змін та доповнень до низки статей Указу 84/2020 від 17 липня 2020 року, в якому детально викладено низку статей Закону про освіту , включаючи положення про стипендії для заохочення навчання.

Системи навчання за програмою Work-study та дистанційного навчання також пропонують стипендії.

Проект пропонує внести зміни до багатьох положень, зокрема до положень щодо джерел стипендій для заохочення навчання у професійно-технічних навчальних закладах та державних університетах (внесення змін та доповнень до підпункту b пункту 4 статті 8 Декрету 84/2020).

Зокрема, у проекті пропонується два варіанти:

Варіант 1: Стипендія для заохочення навчання має становити щонайменше 5% від доходу від навчання для державних шкіл та щонайменше 2% від доходу від навчання для приватних шкіл. Згідно з цим варіантом, проект Указу не розрізняє студентів, які навчаються за денною формою навчання, та тих, хто навчається за заочною або дистанційною формою навчання.

Тим часом, згідно з Указом 84/2020, наразі для професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних закладів передбачені стипендії для заохочення навчання у розмірі щонайменше 8% від доходів від навчання в державних школах. Стипендії для заохочення навчання розглядаються та надаються студентам денної форми навчання.

Щодо причини внесення змін, то, за даними Міністерства освіти та навчання, згідно з попереднім звітом про виконання Декрету 84/2020 та результатами опитування, більшість думок державних вищих навчальних закладів зазначили, що відрахування у розмірі 8% від доходів від навчання є високим, що ускладнює роботу державних вищих навчальних закладів, особливо автономних шкіл 1 рівня.

Варіант 2 : Стипендія за навчання встановлюється у розмірі щонайменше 8% від звичайного доходу від навчання для державних шкіл та щонайменше 2% від доходу від навчання для приватних шкіл.

Щодо внесення змін та доповнень до підпункту b, пункту 4, статті 8 Декрету 84/2020, Міністерство освіти та навчання обирає варіант 1.

За словами директора середньої школи В'єт Зяо, майстра Тран Фуонга, згідно з варіантом 1, якщо не буде розмежування між звичайними програмами та навчанням за програмою work-study або дистанційним навчанням, багато учнів матимуть можливість отримувати стипендії. Це ще більше стимулюватиме навчання, особливо враховуючи, що багато людей навчаються та працюють, щоб покривати витрати.

«Коли навчальні заклади мають значні стипендіальні ресурси, вони можуть залучати талановитих студентів, тим самим покращуючи якість навчання та досліджень», – додав майстер Фуонг.

Майстер Фуонг поділився тим, що розширення сфери розгляду та надання стипендій заохочуватиме навчання протягом усього життя, створюючи умови для тих, хто хоче підвищити свою кваліфікацію, але не має багато часу для навчання за офіційною програмою.

Згідно з варіантом 1, проект не розрізняє студентів, які навчаються на денній формі навчання, та тих, хто навчається на заочній або дистанційній формі.

Зміна умов надання стипендій учням спеціалізованих шкіл та шкіл для обдарованих дітей

Однією з запропонованих у проекті змін та доповнень є конкретні умови розгляду та надання стипендій для заохочення навчання учнів спеціалізованих шкіл, шкіл для обдарованих дітей мистецтвом та спортом (внесення змін до пункту 1 статті 8 Декрету 84/2020).

Зокрема, проект пропонує врегулювати питання розгляду та надання стипендій для стимулювання навчання:

• Учні спеціалізованих шкіл з хорошими результатами навчання та підготовки у період розгляду стипендії мають бал з профільного предмета 8,5 або вище, або виграли одну з заохочувальних премій або вище на національному, регіональному чи міжнародному конкурсі відмінників навчання цього року;
• Учні шкіл для обдарованих дітей мистецтвом, фізичного виховання та спорту з результатами тренувань на хорошому рівні або вищими, академічними результатами на прохідному рівні в екзаменаційну сесію, нагороджені стипендіями та медалями на національних, регіональних або міжнародних змаганнях цього навчального року...

Щодо причин внесення змін та доповнень, то, за даними Міністерства освіти та навчання, для учнів старших класів, які навчаються за Програмою загальної освіти 2018 року, результати навчання учнів у кожному семестрі та за весь навчальний рік оцінюються за одним із 4 рівнів: добрий, задовільний, задовільний та незадовільний. Результати навчання учнів у кожному семестрі та за весь навчальний рік оцінюються за одним із 4 рівнів: добрий, задовільний, задовільний та незадовільний.

Таким чином, ця поправка необхідна для забезпечення узгодженості у визначенні рівня виконання учнями навчальних завдань відповідно до вимог, яких необхідно досягти, як це передбачено Програмою загальної освіти 2018 року.

Щодо студентів професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних закладів, у проекті зберігаються положення пункту 1 статті 85 Закону про освіту (без додаткових умов).

Джерело: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm