Що таке «гуманіст»?

«Гуманісти» – це студенти, посадові особи, співробітники та окремі особи Університету соціальних наук і гуманітарних наук, Хошимін. Кодекс поведінки «Гуманістів» регулює одяг та поведінку на роботі та навчанні; поведінку під час роботи та навчання; поведінку в кіберпросторі; поведінку в громадських місцях та місцях проживання; поведінку студентів та поведінку посадових осіб і співробітників.

Згідно з кодексом поведінки «Гуманісти», під час роботи, навчання та участі в шкільних заходах гуманітарії повинні носити скромний, ввічливий одяг, що підходить для освітнього середовища.

«Гуманістична людина» повинна мати серйозний стиль роботи та навчання, а також використовувати стандартну та зрозумілу мову. «Гуманістична людина» повинна мати дружнє, цивілізоване ставлення та поважати інших. Не вживати алкоголь до або під час робочого часу.

У своїй поведінці під час навчання та роботи вони повинні суворо дотримуватися політики партії та держави, а також шкільних норм. «Гуманістичні люди» мають самосвідомість, самонавчаються та є проактивними у навчанні та роботі. Крім того, вони повинні формувати та розвивати почуття служіння громаді, поширюючи добрі соціальні цінності. Для відвідувачів та ділових гостей... «гуманістичні люди» повинні бути лагідними, відкритими, ввічливими у спілкуванні, обміні досвідом, допомозі та керівництві у вирішенні проблем у межах своїх можливостей.

«Гуманісти» поважають відмінності

Два головні предмети в університеті – це викладач і студент. «Гуманіст» встановив правила для цих двох предметів.

Відповідно, учні повинні використовувати відповідну мову, бути дружніми, згуртованими, співпрацювати та підтримувати одне одного у навчанні, дослідженні, навчанні та служінні громаді. Учні поважають вчителів, обслуговуючий персонал та поважають відмінності кожної людини.

Студент гуманітарного факультету 1.jpeg
Студент Університету соціальних та гуманітарних наук, Хошимін

Зокрема, учні не повинні створювати та поширювати неправдиву інформацію, яка ображає честь, гідність та репутацію окремих осіб, установ, організацій та груп; не повинні брати участь у незаконній діяльності, підбурювати чи спонукати інших до участі в ній.

Тим часом, викладачі гуманітарних наук також повинні використовувати відповідну мову у спілкуванні та поведінці; не допускати мови чи поведінки, що ображає інших. Викладачі повинні слухати, обговорювати та координувати дії в процесі виконання роботи для ефективного вирішення завдань, не допускати поведінки чи мови, що впливає на репутацію та честь інших.

Крім того, вони самі повинні усвідомлювати необхідність збереження честі та етики вчителів; поважати та захищати репутацію, честь і гідність свою та інших; бути готовими допомагати та захищати законні права та інтереси як свої, так і окремих осіб, установ, організацій та профспілок; мати дух співпраці та взаємодопомоги, не створюючи труднощів чи проблем під час виконання завдань; не спричиняючи угруповань чи внутрішньої розбрату в установах, організаціях та профспілках.

Чому існує «гуманітарне» правило?

«Гуманістичний» кодекс поведінки Університету соціальних та гуманітарних наук Хошиміна отримав багато позитивних відгуків від студентів. На фан-сторінці навчального закладу студенти вважають, що в сучасному контексті «гуманіст» є розумним та доречним для формування шкільної культури поведінки.

Кодекс поведінки поширюється на учнів, персонал та працівників школи.

Університет соціальних та гуманітарних наук заявив, що причиною видання цього кодексу поведінки школою є регулювання поведінки студентів, посадових осіб та працівників школи відповідно до соціально-етичних норм, національних звичаїв та традицій, місцевих культурних особливостей та практичних умов школи.

З іншого боку, це також сприяє формуванню офісної культури та шкільної культури; забезпеченню безпечного, здорового та дружнього освітнього середовища; забезпеченню доброчесності та професіоналізму, що відповідає обов'язкам та зобов'язанням учнів, державних службовців та працівників.

По-третє, це запобігання та оперативне й ефективне вирішення негативної та неосвіченої поведінки в школах.

Крім того, це також є основою для моніторингу та оцінки дотримання кодексу поведінки учнів, державних службовців та працівників; а також є основою для розгляду та прийняття рішень щодо оцінювання, класифікації, винагород та дисциплінарних стягнень учнів, державних службовців та працівників відповідно до положень законодавства.