Інновації та підприємництво у в'єтнамській вищій освіті

НДЦ – Вранці 2 жовтня у високотехнологічному парку Хоалак Національний інноваційний центр (NIC) у співпраці з В'єтнамською мережею інновацій та підприємництва університетів та коледжів (VNEI) організували семінар «Інновації та підприємництво у вищій освіті В'єтнаму: динамізм та співпраця». Семінар є частиною серії заходів з нагоди святкування 5-ї річниці NIC та Дня інновацій В'єтнаму 2024 року. У своїй вступній промові пан Ву Куок Хюй, директор NIC, ще раз підтвердив роль та важливість інновацій у системі вищої освіти зокрема та інновацій загалом на шляху до досягнення мети «побудови сильної країни» у майбутньому. Водночас він висловив сподівання та впевненість у ефективності співпраці у підготовці високоякісних людських ресурсів між вітчизняними та міжнародними університетами та NIC.

На семінарі виступив пан Ву Куок Хюй, директор Національного інноваційного центру (NIC).

Поділившись на семінарі деякими сучасними швейцарськими інноваційними моделями, пан Хаб Лангстафф, директор програми SwissEP у В'єтнамі, швейцарської програми підтримки для побудови екосистеми інновацій та стартапів, що працює в 7 країнах, що розвиваються, включаючи В'єтнам, наголосив на великому потенціалі інновацій у В'єтнамі сьогодні. Водночас він також дав деякі рекомендації, які необхідно впровадити для подолання труднощів, щоб інноваційна екосистема могла бути справді ефективною. Поділяючи цю точку зору, доктор Сара Мамізе, директор AFD Campus, французького агентства розвитку, високо оцінила інноваційну діяльність В'єтнаму останнім часом, особливо створення та розвиток NIC як успішного символу інновацій, орієнтованих на майбутнє, разом з ентузіазмом та пристрастю В'єтнаму до інновацій. У своїй презентації доктор Сара також розповіла про інновації та сучасну модель, пов'язану з інноваціями, яку ми прагнемо, наголосивши, що інновації є вирішальним фактором у контексті того, що весь світ шукає рішення для сталого та ефективного розвитку, економічного розвитку без збільшення впливу на навколишнє середовище. За словами докторки Сари, наразі циркулярні економічні орієнтації можуть дозволити узгодити економічний розвиток із захистом навколишнього середовища та гуманністю... Тому проведення практичних дослідницьких заходів у напрямку інновацій для пошуку справді ефективних рішень, уникнення інноваційних пасток та опанування інновацій для кращого майбутнього є вкрай необхідним. Також на семінарі докторка Нгуєн Чунг Зунг, голова VNEI, генеральний директор BK Holdings, Ханойського університету науки і технологій, запропонувала запросити керівників в'єтнамських університетів відвідати та ознайомитися з інноваційними моделями університетів по всьому світу, щоб побачити практичність та ефективність інновацій в університетах, тісно пов'язаних з метою національного соціально-економічного розвитку. Видно, що презентації дали комплексну, загальну картину інновацій в університетському секторі, а також міжнародну перспективу щодо В'єтнаму та інновацій у В'єтнамі сьогодні. Зокрема, на відкритому форумі під керівництвом пана Фам Туан Хіепа, директора BK Fund, BK Holdings, виступили 6 доповідачів: докторка Тран Нам Ту, керівник Департаменту науки, технологій та навколишнього середовища Міністерства освіти та навчання ; Доцент, доктор Буй Куанг Хунг, заступник директора Економічного університету міста Хошимін; доцент, доктор Ле Ань Фуонг, директор Університету Хюе; пан Хоанг Нам Тьєн, віце-президент Університету FPT; доцент, доктор Нгуєн Фу Хань, віце-президент Університету Феніка; доцент, доктор Чионг Нгок Кієм, директор Центру передачі знань та підтримки стартапів Ханойського національного університету, висловили практичні думки та оцінки з багатьох різноманітних точок зору, пов'язаних з інноваціями загалом, включаючи інновації в університетах зокрема. Це може бути: рішучість до змін, щоб змінити ситуацію на краще, креативне мислення або покращення інноваційного потенціалу студентів, тісний зв'язок з громадою або дух найшвидшого підходу до стартапів, перетворення стартапів та інновацій на самостійний предмет у навчальній програмі, а також інтеграція в навчальний зміст, створення інноваційних людських ресурсів з освітнього середовища для задоволення комплексних вимог як до знань, так і до суміжних навичок, особливо інновацій, пов'язаних з впливом створення цінності для суспільства. Крім того, існує зв'язок між інкубацією та підтримкою, з вхідними та вихідними даними в ланцюжку для ефективної практики, від школи до бізнесу, комерціалізацією продуктів безпосередньо з університету з мережею для створення інноваційної екосистеми, тісно пов'язаної зі студентами, як зазначив пан Хоанг Нам Тьєн, віце-президент Університету FPT: «Уникайте інноваційних ідей, які існують лише для ідей, мають «художню» цінність, служать лише конкуренції, натомість інновації повинні привносити цінність у життя, створювати цінність для громади».

Огляд панельної дискусії на конференції.

З точки зору менеджера, з точки зору політики, доктор Тран Нам Ту, керівник Департаменту науки, технологій та навколишнього середовища Міністерства освіти та навчання, погодився з думками, висловленими на семінарі, та зазначив, що в сучасній системі університетської освіти необхідно провести статистичне дослідження щодо того, скільки закладів мають умови для впровадження інновацій в освіті, а які заклади мають умови, але не впроваджують інновації, оскільки насправді інновації залежать не лише від окремих осіб, а й від колективного керівництва та середовища всієї системи. Звідси ми матимемо комплексне, багатовимірне уявлення про інновації в університетах сьогодні, що сприятиме розумному коригуванню та доповненню політики. «Найближчим часом Міністерство освіти та навчання також опублікує два проекти «Підготовка людських ресурсів для розвитку високих технологій у період 2025-2035 років та орієнтація на 2045 рік» та «Розвиток високоякісних людських ресурсів для задоволення вимог Промислової революції 4.0». Ці два проекти спрямовані на підготовку численних високотехнологічних людських ресурсів, особливо великої команди експертів у галузі штучного інтелекту та напівпровідників, щоб стати конкурентною перевагою В'єтнаму в залученні інвестицій від великих технологічних корпорацій світу, сприяючи реструктуризації економіки та сталому розвитку країни на основі науки, технологій та інновацій, цифрової трансформації та зеленої трансформації. Технологічна революція 4.0 особливо різко змінить структуру праці та ринок праці. Системи автоматизації поступово замінять ручну працю у всій економіці, перехід від праці до машин збільшить розрив між прибутком та вигодами, прибутком від капіталу та прибутком від праці, що вплине на доходи простих працівників та збільшить безробіття. Кількість робочих місць, що потребують високоякісної робочої сили, зростає, створюючи все більш окремий ринок праці: ринок висококваліфікованої праці, ринок низькокваліфікованої праці та призводячи до посилення диференціації.» або створення абсолютно нових потреб у робочих місцях порівняно з попереднім, тому необхідно проактивно готуватися до навчання людських ресурсів, професійної освіти для задоволення потреб ринку. Політика розвитку людських ресурсів повинна як розширювати масштаби, диверсифікувати типи та покращувати якість навчання людських ресурсів, так і створювати хороші умови праці та середовище для ефективного використання навчених людських ресурсів, забезпечуючи, щоб ті, хто пройшов навчання, максимально використовували свій потенціал, водночас мали можливість регулярно навчатися та підвищувати свою працездатність. Відповідно, навчання людських ресурсів в університетах має бути зосереджене на переосмисленні навчальних програм, впровадженні інноваційних методів навчання та викладання, вдосконаленні м’яких навичок студентів; створенні зв’язків між школами та підприємствами; покращенні якості технологічних інкубаторів; впровадженні інновацій у державний механізм управління професійною підготовкою відповідно до потреб ринку та конкретних вимог роботодавців... все це для того, щоб відповідати вимогам глибокої та сталої інтеграції, підкреслюючи картину інновацій В’єтнаму на карті світу. В рамках семінару Організаційний комітет оголосив про 15 нових членів VNEI, довівши загальну кількість членів мережі до 71 (раніше, з 2023 року, VNEI мала лише 31 члена).

Nhandan.vn

Джерело: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html