Донг Най: Великі інвестиції в інтернатну освіту – відкриття шляху до дорослого життя для цілого покоління учнів

В останні роки система етнічних шкіл-інтернатів отримувала систематичні та значні інвестиції з провінції Донг Най та сектору освіти. Це вважається «колискою» для плекання та розвитку великих мрій; підготовки якісних людських ресурсів, повернення для внеску в батьківщину.

Навчальний простір учнів етнічної середньої школи-інтернату Лок Нінь.

Ця спеціалізована шкільна система опікується та підтримується партією та державою для підготовки якісних людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів, а також є місцем для збереження та поширення культурних цінностей етнічних груп через ноти, танці та розповіді, що виконуються учнями.

Збереження культурної ідентичності

Багато етнічних шкіл-інтернатів у провінції Донг Най не лише зосереджуються на інноваційних методах та інвестуванні в обладнання для покращення якості викладання та навчання, але й проактивно створюють комплексне освітнє середовище, поєднуючи сучасні знання з традиційними цінностями ідентичності.

Там учні мають доступ до нових технологій, користуються інтуїтивними моделями навчання, але водночас плекають національну гордість на кожному занятті та в кожній позакласній діяльності. Серед них яскравим прикладом є середня школа-інтернат етнічних меншин Лок Нінь.

Учні школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донг Най представили картини на форумі «Будуємо прекрасні дружні стосунки – скажемо ні шкільному насильству».

Середня школа-інтернат етнічних груп Локнінь (комуна Локнінь, провінція Донгнай) була заснована в 1997 році і є спеціалізованою школою району, оскільки вона є одночасно загальноосвітньою та етнічною, а також має інтернатний формат. Вона об'єднує 10 етнічних груп, у яких навчається 168 учнів з комун у віддалених, ізольованих та прикордонних районах Локнінь.

У 2022 році в центрі району буде збудовано нову простору та чисту школу загальною вартістю 50 мільярдів донгів, включаючи такі об'єкти, як: навчальний блок, адміністративний блок та об'єднана бібліотека, гуртожиток, блок громадського житла, їдальня, кухня тощо.

Після завершення та введення в експлуатацію, проєкт створить умови для навчання та стажування дітей етнічних меншин у гарному середовищі, що сприятиме створенню якісних людських ресурсів для місцевості.

Радість учнів середньої школи-інтернату етнічної спільноти Лок Нінь на церемонії відкриття нового навчального року.

Зокрема, школа має розумні класи, що створює умови для 100% учнів використовувати комп’ютери для отримання та практики інтуїтивно зрозумілих, багатих та привабливих знань.

Вчитель математики Нгуєн Ань Ту (школа-інтернат для етнічних меншин Лок Нінь – середня школа) розповів, що модель викладання математики на комп’ютерах у школі впроваджується вже 4 роки, а з 2024-2025 навчального року будуть використовуватися розумні класи з інтуїтивно зрозумілим навчанням, завдяки чому матеріал буде легко вивчати, легко засвоювати та він зацікавить учнів. Окрім математики, інші предмети, особливо природничі науки , також використовують розумні класи для навчання та практики безпосередньо на комп’ютері.

Окрім просування рішень для комплексного покращення якості освіти, з 2015-2016 навчального року школа повністю оснащена пентатонічним музичним набором з основними музичними інструментами, що належать до 5 звукових груп: бронза, залізо, дерево, шкіра та духові. Тому, окрім кхмерських пісень, діти тут також розучують інші пісні про країну, батьківщину та народ В'єтнаму.

Учні етнічної середньої школи-інтернату Лок Нінь грають на традиційних музичних інструментах

У школі також є літофон, де учні можуть обмінюватися досвідом, вивчати та дізнаватися більше про культурні цінності багатьох різних етнічних груп.

Пані Ву Тхі Куїнь Ань, вчителька музики, сказала, що завдяки повним інвестиціям у музичні інструменти, окрім основного складу, школа залучила багатьох учнів, які люблять брати участь. Школа також створює умови для виступів оркестру на важливих заходах школи, місцевості та освітнього сектору. Збереження та просування традиційних культурних цінностей, від музичних інструментів до сільських танців, також є невидимою ниткою, що об'єднує етнічні громади.

Чу Хоанг Кінь, учень 8А1 класу (середня школа-інтернат етнічної групи Лок Нінь), сказав: «Хоча я належу до етнічної групи Нунг, я мав змогу вивчати та практикувати пентатонічну гаму, а також глибоко пізнати кхмерський народ за допомогою музичних нот та лекцій вчителів. Завдяки цьому я глибше розумію культурні традиції етнічних спільнот нашої країни».

Учні середньої школи-інтернату етнічних меншин Лок Нінь отримують стипендії від спонсорів.

Мотивація плекати мрії

Школа-інтернат для етнічних меншин провінції Донгнай (комуна Хунг Тхінь, провінція Донгнай) була введена в експлуатацію в 1993 році на базі існуючої Провінційної сільськогосподарської школи. За понад 30 років роботи школа провела підготовку за 31 курсом, на якому навчалося понад 3000 учнів – дітей етнічних меншин провінції. За численні досягнення у викладанні та навчанні школа була нагороджена Медаллю праці третього ступеня у 2002 році.

Щоб задовольнити потреби викладання та навчання, провінція Донгнай інвестувала понад 152 мільярди донгів у повну реконструкцію та модернізацію. Після реконструкції школа має просторі приміщення з 15 класними кімнатами, предметними кабінетами, традиційними кімнатами, кухнею, їдальнею, гуртожитком, дитячим майданчиком, практичним майданчиком та медичним кабінетом, задовольняючи навчальні потреби понад 500 учнів.

Заступник директора школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донг Най Нгуєн Тхі Лам Хонг сказав: «Повне оснащення приміщеннями та обладнанням не лише допомагає батькам та учням почуватися безпечно та впевнено, але й мотивує вчителів розкрити свою пристрасть до професії; сприяти застосуванню інформаційних технологій, впроваджувати інноваційні методи та всебічно покращувати якість освіти, особливо Програми загальної освіти 2018 року».

Учні школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донг Най беруть участь у колективних заходах.

Пані Буй Тхі Ві Ван (вчителька математики етнічної групи Мионг, етнічна школа-інтернат провінції Донгнай), учениця другого класу (1994-1997) школи, сказала: «З дитинства я мріяла стати вчителькою, щоб «сіяти листи» дітям моєї етнічної групи. Маючи видатні академічні досягнення, на той час мене одразу прийняли до Економічного університету міста Хошимін».

«Але потім я вирішив перейти на факультет педагогіки математики в Університеті освіти міста Хошимін, щоб здійснити свою мрію. Після закінчення університету я повернувся до того ж навчального закладу, де навчався, щоб продовжувати передавати знання своїм учням з етнічних меншин», – додав вчитель Ван.

Пані Ві Ван — одна з багатьох колишніх учениць, які виросли в інтернаті для етнічних меншин провінції Донг Най. Це місце, де протягом багатьох поколінь плекаються таланти, де багато колишніх учнів стали відомими в усіх сферах суспільного життя. Тому, приходячи до цієї школи, всі вони ставлять собі за мету добре навчатися, щоб здійснити свої мрії.

Учні школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донг Най грають на традиційних музичних інструментах.

В етнічних школах-інтернатах учнів також виховують з ідеалами, надихають прагненням до зростання та прагнення продовжувати будувати власне майбутнє. Тому кожен учень демонструє не лише прогрес у навчанні, а й зрілість особистості, мислення та життєвих цілей.

Хо Тхі Біч Нгок, учениця 10А2 класу школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донгнай, поділилася: «Навчання в цій школі допомогло мені бути незалежною з раннього віку, зменшивши економічне навантаження на мою сім’ю. Особливо, коли я йду до школи, я ставлю чіткі навчальні цілі, щоб, коли я досягну успіху в майбутньому, я могла повернутися та віддячити за доброту моїм вчителям та раді директорів школи».

Лі Тху Тхао, учениця 11А2 класу школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донгнай, зазначила: «Завдяки турботі, керівництву та натхненню моїх вчителів я докладатиму всіх зусиль у навчанні та маю намір скласти вступний іспит до університету, щоб повернутися до школи та навчати дітей у майбутньому».

Учні школи-інтернату для етнічних меншин провінції Донг Най беруть участь в іграх у позакласні години.

Нхат Сон

Джерело: https://nhandan.vn/dong-nai-dau-tu-lon-cho-giao-duc-noi-tru-mo-loi-truong-thanh-cho-the-he-hoc-sinh-post921348.html