Майже 90% в'єтнамських студентів ніколи не мали доступу до освіти з питань інтелектуальної власності.

Майже 90% в'єтнамських студентів ніколи не знайомі зі знаннями про інтелектуальну власність, що свідчить про велику прогалину в освіті, яку необхідно заповнити для сприяння інноваціям.

Вранці 25 березня Національне управління інтелектуальної власності (Міністерство науки і технологій) організувало семінар для обміну досвідом у сфері освіти з питань інтелектуальної власності для учнів старших класів В'єтнаму. Експерти семінару наголосили, що інтелектуальна власність (ІВ) відіграє ключову роль у вихованні духу інновацій з раннього віку, допомагаючи учням не лише отримувати доступ до ідей, але й знати, як їх використовувати для створення практичних цінностей.

Експерти наголошують, що інтелектуальна власність відіграє ключову роль у розвитку духу інновацій.

Впровадження інтелектуальної власності в загальну освіту: необхідний крок

Інтелектуальна власність – це спеціалізована галузь із високою застосовністю, але нелегким доступом навіть для дослідників чи підприємств. Щоб допомогти учням старших класів краще зрозуміти цю галузь, Національне управління інтелектуальної власності співпрацювало з багатьма школами Ханоя для організації позакласних заходів під девізом «навчання під час гри».

Пані Хоанг Туй Нга, директорка початкової школи Тан Дінь, виступила з доповіддю на семінарі.

Протягом трирічного пілотного періоду уроки гнучко поєднували теорію та практику, використовуючи фільми та ігри для ілюстрації концепцій інтелектуальної власності. Пані Хоанг Туй Нга, директорка початкової школи Тан Дінь (район Хоангмай, Ханой), поділилася: « Спочатку інтелектуальна власність була дивною концепцією для початкової школи, але завдяки знайомим урокам ми змогли інтегрувати цей зміст у предмети, допомагаючи учням визначити та краще зрозуміти цінність творчості».

Студенти беруть участь у вивченні інтелектуальної власності через ігри. (Фото: Кафедра інтелектуальної власності)

Швидкий розвиток науки і техніки та міжнародна економічна інтеграція створюють нагальну потребу в підвищенні обізнаності про інтелектуальну власність. Згідно з дослідженнями Всесвітньої організації інтелектуальної власності (ВОІВ), творчість досягає піку у віці від 12 до 20 років, коли молоді люди відкривають свої таланти та особисті інтереси. Однак традиційна система освіти має тенденцію придушувати творчість, розділяючи знання на окремі галузі.

«Інновації є основою прогресу, а інтелектуальна власність — надійним супутником. Рання освіта в галузі інтелектуальної власності допомагає учням не лише розуміти права інтелектуальної власності, але й знати, як використовувати свої ідеї для створення реальної цінності», — наголосила пані Тедла Алтайе, керівник відділу електронного навчання ВОІВ.

Проблеми освіти з питань інтелектуальної власності у В'єтнамі

Пан Луу Хоанг Лонг, директор Департаменту інтелектуальної власності, наголосив, що освіта молодого покоління в галузі інтелектуальної власності є необхідною для поступового формування та розвитку культури інтелектуальної власності.

Незважаючи на численні зусилля, згідно з опитуванням Національного управління інтелектуальної власності, 87% учнів середніх шкіл та 74% учнів початкової школи у В'єтнамі ніколи не мали доступу до офіційної освітньої програми з інтелектуальної власності. Це велика прогалина, яку необхідно заповнити, щоб молоде покоління було добре підготовлене до вступу в еру глобальних інновацій та конкуренції.

За словами пана Луу Хоанг Лонга, директора Національного управління інтелектуальної власності: «Інтелектуальна власність відіграє важливу роль у покращенні технологічного потенціалу, сприянні інноваціям та національній конкурентоспроможності. Щоб по-справжньому скористатися цим, необхідно підвищувати обізнаність, поширювати знання та посилювати захист прав інтелектуальної власності».

Отримання учнями знань з інтелектуальної власності зі старшої школи допомагає їм орієнтуватися у своїх дослідженнях, захищати свою інтелектуальну власність та комерціалізувати свої творіння. Коли права інтелектуальної власності захищені, проривні ідеї можуть перетворитися на реальні продукти, сприяючи розвитку економіки.

Для сприяння інноваціям необхідно якомога швидше ввести контент з питань інтелектуальної власності до офіційної освітньої програми, допомагаючи учням чітко розуміти цінність творчості та відповідальність за захист інтелектуальної власності. Це не лише стратегічний крок вперед в освіті, але й міцна основа для майбутнього соціально-економічного розвитку В'єтнаму.

Кхань Хуєн

Джерело: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html