Професійно-технічна освіта в неблагополучних районах збільшує можливості для прориву, згідно з Резолюцією 71

GD&TĐ – Незалежність від рівня фінансової автономії створить умови для професійно-технічних навчальних закладів у гірському регіоні Лай Чау, щоб збільшити свої шанси на прорив.

Незалежно від фінансової незалежності

Одним із важливих моментів у Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання є те, що професійна освіта відіграє ключову роль у розвитку висококваліфікованої робочої сили. Це підтверджує роль професійної освіти в процесі національного розвитку.

Одним із питань, згаданих у робочій групі рішень щодо сильно інноваційних установ, створення спеціальних та видатних механізмів і політики розвитку освіти та навчання, є забезпечення повної та всебічної автономії вищих навчальних закладів та професійно-технічних навчальних закладів незалежно від рівня фінансової автономії. Завершення нормативних актів щодо штатного розкладу, стандартів, умов, процедур найму та призначення професорів, доцентів та інших викладачів відповідно до міжнародної практики та в'єтнамських реалій.

На цій підставі університетам та професійно-технічним навчальним закладам надається право приймати та впроваджувати, відповідно до умов свого навчального закладу, рішення щодо найму, працевлаштування викладачів та призначення на керівні та управлінські посади талановитих людей з-за кордону.

Викладач та учні курсу промислової електроенергетики.

Пан Ло В'єт Туєн, директор коледжу Лай Чау , сказав: «Я особливо вражений, погоджуюся з політикою пріоритетного інвестування у вищу освіту, як це цього разу відображено в Резолюції Політбюро, і високо ціную її».

За словами пана Туєна, незалежність від рівня фінансової автономії створює відкритий механізм для освіти та навчання. Підвищити рівень автономії для професійно-технічних навчальних закладів, особливо тих, які мають труднощі з набором студентів. Очікується, що Резолюція 71 за допомогою практичних завдань та рішень допоможе університетам та професійно-технічним навчальним закладам стати більш автономними.

«Раніше навчальні заклади часто зосереджувалися на фінансовій автономії. Зміна нашого мислення щодо автономії допоможе нам бути проактивними у фінансах та людських ресурсах. Тоді ми зможемо бути автономними щодо змісту, методів, академічних та людських ресурсів для управління, викладання та виконання інших завдань», – повідомив пан Туєн.

Створення можливостей для закладів професійної підготовки для досягнення проривів

Коледж Лай Чау – єдиний професійно-технічний навчальний заклад у провінції Лай Чау. Завданням школи є підготовка та розвиток людських ресурсів на середньому, коледжному та нижчому рівнях. Поряд з цим, він поєднує університетську та післядипломну підготовку, міжнародну співпрацю, дослідження та застосування науки і технологій для задоволення потреб соціально-економічного розвитку провінції та суспільства.

Наразі в школі навчається близько 1300 учнів, включаючи професійно-технічні зв'язки з центрами безперервної освіти – профорієнтації попередніх районів. Школа організовує навчання та підготовку за 12 професіями.

Згідно з метою Резолюції 71, до 2030 року мережа вищих навчальних закладів та закладів професійної освіти буде належним чином організована та інвестована в її модернізацію. Прагнути до того, щоб 100% вищих навчальних закладів та щонайменше 80% закладів професійної освіти відповідали національним стандартам.

Курс пошиття одягу в коледжі Лай Чау.

Резолюція 71 також передбачає фундаментальні інновації у фінансових механізмах та політиці, а також інвестиції в освіту та навчання. Розподіл державного бюджету між вищими навчальними закладами та закладами професійної підготовки на основі місії, якості та ефективності відповідно до єдиного механізму в усьому секторі; визначення пріоритетів замовлень та призначення завдань ключовим секторам та сферам відповідно до кінцевих результатів.

«Це чудова можливість для школи інвестувати в обладнання. Школа прагне стати однією з національних стандартних одиниць до 2030 року. Для досягнення цієї мети, поряд зі справжнім викладанням, справжнім навчанням, справжньою якістю, школа сподівається й надалі отримувати увагу та інвестиції, щоб зосередитися на міждисциплінарній підготовці», – зазначив пан Туєн.

За словами пана Туєна, наразі попит на навчання між різними галузями нерівномірний, дисбаланс між вчителями та професіями викладачів зростає, багато професій мають високий попит на студентів для реєстрації, але школи не мають достатньої кількості викладачів та вчителів для викладання. Запрошення запрошених лекторів для викладання в галузях/професіях, де не вистачає вчителів, все ще стикається з багатьма труднощами.

Таким чином, коли школа не залежить від фінансової автономії, вона може проактивно залучати команду запрошених лекторів або співпрацювати зі шкільними підрозділами для навчання професіям, пов’язаним з викладанням. Тим самим вирішуючи проблему нестачі вчителів та викладачів, створюючи умови для продовження інновацій у навчанні в напрямку інтегрованого навчання, навчання тому, що потрібно роботодавцям для задоволення соціальних потреб, та продовжуючи створювати та розвивати низку нових професій.

8 вересня Народний комітет провінції Лай Чау видав документ, який доручає Департаменту освіти та навчання координувати з відповідними департаментами, відділеннями, місцевими органами та підрозділами, включаючи коледж Лай Чау, проактивно досліджувати та консультувати Народний комітет провінції щодо розробки проекту Програми дій або Плану Постійного комітету провінційної партії щодо виконання Резолюції № 71, та подати його на розгляд Народного комітету провінції Лай Чау до 15 вересня.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-o-vung-kho-tang-co-hoi-but-pha-tu-nghi-quyet-71-post747883.html