Вчителів непокоїть обмежена кількість додаткового навчального часу в школах.

TPO – На думку вчителів та директорів шкіл, циркуляр №29 Міністерства освіти та професійної підготовки, який обмежує додаткові заняття в школах не більше ніж двома годинами на тиждень з кожного предмета, є занадто обмеженим, що створює труднощі із забезпеченням якості предметів та просуванням до іспитів.

Циркуляр №29 Міністерства освіти та навчання не лише регулює три групи осіб, яким дозволено відвідувати додаткові заняття в школах, але й обмежує кількість часу для додаткових занять у класі.

Зокрема, є лише 3 групи учнів, яким дозволено відвідувати додаткові заняття в школі: слабкі учні, школи, що виховують відмінників, та учні останніх курсів, які готуються до іспитів.

Міністерство освіти та професійної підготовки чітко визначає, що школи організовують додаткові заняття на основі кількості учнів, які реєструються на них, забезпечуючи вимоги, що не перевищують 45 учнів/клас. Додаткові заняття не проводяться між розкладом і не викладають додаткового матеріалу порівняно з викладанням згідно з розподілом предметної програми. Зокрема, новий циркуляр також передбачає, що кількість предметів, організованих для додаткових занять у школах, не повинна перевищувати 2 уроків/тиждень.

Щодо цього положення, директори та вчителі середніх та старших шкіл зазначили, що повторення матеріалів для підготовки до випускних іспитів для закріплення знань учнів є дуже важливим і вимагає часу для вчителів, щоб допомогти учням засвоїти знання, виконати вправи та відпрацювати навички складання тестів.

Новий циркуляр передбачає, що предмети, які можуть викладатися додатково в школах, не повинні перевищувати 2 уроків на тиждень.

Директор середньої школи в районі Бадінь ( Ханой ) розповів, що школа зараз організовує безкоштовні повторення знань з трьох предметів: математики, літератури та іноземної мови для учнів 9-го класу, щоб допомогти їм отримати міцні знання та впевненість для вступу до 10-го класу. Однак нове правило, згідно з яким кожен предмет не може повторюватися більше 2 уроків, є дуже обмеженим, недостатнім для того, щоб вчителі могли ретельно викладати та глибоко розглядати кожен тип уроку.

«Якщо навчати ретельно, ні вчитель, ні учні не зможуть завершити урок літератури чи розв’язати математичну задачу за 45 хвилин. Для математики та літератури учні повинні мати щонайменше 4 уроки на тиждень, щоб вчителі та учні могли як навчати знанням, так і практикувати інші навички для учнів», – сказав цей вчитель.

З огляду на обмеження кількості навчальних годин, як цього року, школа стурбована, батьки також. Особливо ті, хто прагне складати іспити у спеціалізованих школах, найкращі школи вимагають високих балів з очікуванням успішного складання іспиту. Також, за словами директора, у попередні роки школа розробила власний план підготовки до іспиту, тому, окрім додаткових занять після уроків, вчителі та учні продовжували готуватися до іспиту. Щоб мати хорошу якість, немає нічого іншого, як навчатися, поповнювати знаннями та знайомити учнів з типами екзаменаційних питань.

Пані Нгуєн Тхі Нхіеп, директорка середньої школи для обдарованих дітей Чу Ван Ан (Ханой), зазначила, що безперечно, що добра мета Циркуляра 29 полягає в тому, що Міністерство освіти та навчання хоче мати справді якісну освіту та водночас мати послідовність в управлінні якістю під час впровадження програми загальної освіти 2018 року. Однак впровадження нового положення, пов’язаного з випускним іспитом у середній школі, викликає занепокоєння у учнів та батьків, оскільки цей рік – перший рік складання іспиту за новою програмою.

За словами пані Нхіеп, хоча середня школа Чу Ван Ан є спеціалізованою школою з гарною якістю учнів, що вступають до неї, школа не може бути суб'єктивною в перший рік складання іспитів за новою програмою. Школа ретельно дотримується положень циркуляра щодо розробки плану оцінювання, що дозволяє учням реєструватися для оцінювання, за винятком спеціалізованих предметів. Найбільше турбує вчителів правило, що оцінювання не повинно перевищувати 2 уроків/тиждень. Особливо це стосується оцінювання відмінних учнів на міському та національному рівнях.

Уникайте організації додаткових занять без розбору.

Щодо занепокоєння вчителів та директорів шкіл щодо положення, яке дозволяє школам організовувати не більше 2 уроків на тиждень з кожного предмета, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг заявив, що необхідно сприяти самостійному навчанню учнів. Окрім покращення якості звичайного навчального року, вчителі повинні заохочувати учнів до самостійного навчання та розширення їхніх знань.

Міністерство освіти та професійної підготовки провело ретельне дослідження та консультації з експертами, перш ніж видати положення у Циркулярі 29, зокрема щодо кількості додаткових уроків на тиждень, щоб уникнути масового поширення додаткових уроків. Без конкретних правил школи організовуватимуть сесії повторення знань у багатьох місцях, а в небагатьох місцях, нерівномірно для слабких учнів, хороших учнів або учнів, які готуються до випускних іспитів.

Пан Туонг також підтвердив, що Міністерство освіти та навчання не забороняє додаткові заняття, але й не заохочує їх. Школи повинні проводити інформаційну кампанію серед батьків про негативний вплив широкомасштабного додаткового навчання на учнів.

З боку школи він також сказав, що потрібні радикальні рішення, щоб на учнів не тиснули досягненнями та балами.

«Через досягнення деякі школи досі радять учням не складати вступний іспит до 10-го класу, щоб досягти високого прохідного балу. Завдяки цьому адміністрація та вчителі цього предмета матимуть досягнення, а школа — бренд. Це те, що має змінитися», — вважає пан Туонг.

Ха Лінь