Вчителі спеціалізованих шкіл розповідають, як оцінювати літературу за новою програмою

(Ден Трі) – Пані Тхай Тхі Тхань Хуєн – завідувачка кафедри літератури Спеціалізованої середньої школи Ха Тінь – сказала, що спосіб оцінювання літератури на випускних іспитах за новою програмою змінився порівняно з попереднім.

За словами пані Тай Тхі Тхань Хуєн, зміна способу оцінювання іспитів з літератури відповідно до програми загальної освіти 2018 року є неминучою.

У минулому викладання літератури мало на меті головним чином передачу знань та існуючих інтерпретацій творів. Але за новою програмою викладання літератури змістилося на розвиток мовних здібностей, мислення та особистісного сприйняття.

«У програмі загальної освіти 2018 року література вже не є «готовою стравою» для учнів, яку потрібно запам’ятовувати та декламувати, а стає живим матеріалом для самостійного дослідження , реагування та творчості.»

Тому спосіб оцінювання есе також має змінитися. Неможливо оцінювати старий спосіб, коли текст створений за новою методикою навчання.

Кандидати складають іспит на закінчення середньої школи у 2025 році в Ханої (Фото: Хай Лонг).

Есе – це вже не «копія зразкового есе», а «особистий мовний продукт», який відображає рівень розуміння, почуття, мислення, здатності міркувати та стиль висловлювання кожного учня.

«Зміна методу оцінювання — це не лише технічна вимога, а й нововведення в професійному мисленні, у тому, як ми розглядаємо учнів від рецептивних об’єктів до творчих суб’єктів», — поділилася пані Хуєн на сторінці «Література та обговорення».

Найбільші відмінності в оцінюванні есе в минулому та сьогоденні пані Хуєн вказує на таке:

Щодо оцінювання та виставлення балів за письмовими роботами за старою програмою, то воно в основному оберталося навколо «правильних знань». Студенти, які писали правильно, правильно писали та правильно аналізували, отримували високі бали.

Нова навчальна програма оцінюватиме комплексні здібності, такі як сприйняття, мислення, вираження та самовираження. Есе може бути неповним та не містити всіх аргументів, але якщо воно демонструє глибину думки та щирість стилю письма, воно все одно буде оцінено добре.

Щодо методу оцінювання, старий спосіб оцінювання есе оцінюватиметься за кожну ідею. За правильну основну ідею буде нараховано 1 бал, за неправильну – віднімається. Однак новий спосіб оцінювання есе враховуватиме весь твір, починаючи від аргументації, розташування ідей, якості доказів, переконливості та емоцій у висловленні.

Крім того, змінилося поняття довжини тексту. Раніше хорошим есе часто вважалося есе обсягом 5-7 сторінок, скопійоване по всьому зошиту. Сьогодні хорошим есе є те, яке є зв'язним, лаконічним та по суті.

З точки зору аргументативного мислення, антична література, як правило, інтерпретувала за моделлю вступ - основна частина - висновок. Кожен абзац мав певний план, студентам потрібно було лише розвинути його в правильному порядку. Тим часом «сучасна література» дозволяє студентам гнучко змінювати структуру, вміти робити висновки, асоціації та зв'язки в потрібний момент для уточнення проблеми, а також висловлювати особисті думки.

Пані Гуєн також наголосила, що критерії правильного та неправильного оцінювання есе вже не такі чіткі, як раніше. Оцінювання «літератури» сьогодні, як правило, є «відкритим», з багатьма правильними способами та підходами, якщо вони є обґрунтованими та переконливими.

Зокрема, креативний елемент вважається великим плюсом.

Кандидати обговорюють це питання після іспиту з літератури (Фото: Хай Лонг).

«У минулому креативність, яка відрізнялася від відповіді, іноді вважалася «девіантною». Зараз креативність у правильному напрямку, вагомі аргументи та прояв особистих якостей завжди визнаються та заохочуються», – поділилася пані Хуєн.

З огляду на вищезазначені відмінності, пані Гуєн вважає, що роль оцінювача есе за новою програмою також змінилася. Якщо раніше оцінювач есе був тим, хто «перевіряв точність питань», то тепер він той, хто «оцінює мистецтво мови», відповідає за виявлення потенціалу та запис індивідуальних голосів.

У цьому контексті пані Гуєн запропонувала 4 важливі принципи оцінювання іспитів з літератури за новою програмою, а саме: перехід від оцінювання «правильно» до оцінювання «добре», від багатослівного до зв’язного, від художнього оформлення відповідей до художнього оформлення та від оцінювача до супутнього.

«Кожне есе – це чернетка душі. Ми не лише оцінюємо, а й робимо свій внесок у виховання молодих письменників. Оцінювачам потрібно бути більш толерантними до учнів. Навіть якщо їхнє розуміння прочитаного все ще дещо незграбне та не відповідає відповідям, учні, натомість, мають власні інтерпретації та почуття, які також заслуговують на повагу та не повинні бути сильно занижені», – висловила свою думку пані Хуєн.

Пані Тай Тхі Тхань Хуєн є засновницею сторінки «Література та розмови», а також завідувачкою кафедри літератури у спеціалізованій середній школі Ха Тінь.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-truong-chuyen-tiet-lo-cach-cham-van-theo-chuong-trinh-moi-20250626205448466.htm