«Темні куточки» під час впровадження правил щодо посилення додаткового викладання та навчання

Після 4 місяців дії Циркуляра 29 про додаткове навчання та викладання, а також після затишшя масових інспекційних кампаній, були виявлені «темні куточки», способи обходу закону та крихка межа між добром і злом.

« Наповнювач» для учнів початкової школи все ще яскравий

Положення, що забороняє додаткове навчання та викладання у початковій школі, діє вже давно, хоча й не є ефективним. У Циркулярі 29 це повторюється, ніби підтверджуючи, що воно не йде на компроміс із цією реальністю. Однак, журналісти Thanh Nien зазначили, що заборона на додаткове навчання та викладання у початковій школі ще не запроваджена поза межами школи.

Фактично, багато вчителів державних шкіл тимчасово припинили репетиторство в школі та вдома, і більше не «тягнуть» своїх учнів на заняття з репетиторства, відкриті вчителями. Однак репетиторство для учнів початкової школи в центрах все ще досить публічне, з масовими оголошеннями про набір у соціальних мережах, сотнями тисяч підписників та взаємодій. Зокрема, влітку ці центри набирають учнів та працюють активніше, ніж будь-коли.

Нещодавно, після Циркуляра 29, інспекційні групи виявили багато порушень з боку репетиторських центрів щодо додаткового навчання та викладання, особливо з учнями початкової школи.

ФОТО: Д.Н.Б.

У житловому районі на вулиці Нгуєн Туан (район Тхань Суан, Ханой ) репетиторський центр під назвою TXED з травня набирає учнів початкової школи, починаючи з 3-го класу, з трьох предметів: математики, в'єтнамської мови, англійської мови, з метою «підготовки до іспиту» для вступу до середніх шкіл, які організовують стресові вступні «іспити», такі як: Луонг Тхе Вінь, Нгуєн Тат Тхань, Нанг Кхієу, Нгоай Нгу, Кау Зіай, Тхань Суан...

Багато груп класів та репетиторських центрів того чи іншого вчителя публічно публікують оголошення про набір учнів початкової школи, як-от цей у Ханої. Найгарячішим, мабуть, є математичний центр містера Т. Без реклами чи набору, батьки, чиї діти хочуть навчатися в цьому педагогічному центрі, повинні бути «настороженими» та швидко реєструватися на вступний іспит. Після цього учням доводиться складати тест, такий же стресовий, як вступний іспит до спеціалізованих шкіл та вибіркових класів, щоб вчитель міг організувати для них заняття. Деякі батьки поділилися: «Моя дитина навчається у державній школі, коли я подивився на список кандидатів до математичного класу вчителя, я був справді шокований...», або: «Моя дитина навчається у 2 класі, минулого року вона не склала іспит до класу вчителя, тому мені довелося чекати рік і складати іспит ще раз, щоб навчатися з нею»...

Цей центр набирає учнів, починаючи з 2-го класу, але період набору триває лише один раз на початку травня щороку, а це означає, що учні 1-го класу, які ще не мали літніх канікул, та батьки, які зацікавлені, повинні чекати, щоб звільнити місце для своїх дітей, щоб подати заявку на навчання. «У моїй родині є учень 1-го класу, який переходить до 2-го класу. Минулого разу я пропустив 5 хвилин і не зареєструвався на заняття вчителя. Я чекав цілий рік, бо вчителі не викладали 1-й клас. Якщо вчителі зрозуміли мої почуття, будь ласка, дозвольте моїй дитині скласти іспит для N-го класу, щоб вона дочекалася можливості! Я обіцяю, що буду уважно стежити за своєю дитиною»..., – захоплено коментував один з батьків групу математичного класу вчительки Т.

День, коли учні складають вступний іспит, щоб вирішити, чи зможуть вони вступити до центру чи будуть зараховані до потрібного класу, також дуже стресовий. Багато батьків діляться своїми почуттями нервозності, тривоги, «душевного болю»... не менше, ніж коли їхні діти складають найважливіші іспити у своєму житті. Потім приходить відчуття «розриву» від щастя, радості, або розчарування, смутку... Багато батьків вважають, що місце в одному з його класів означає, що їхні діти однією ногою вже в 6-му класі середніх шкіл, які вимагають вступних іспитів у Ханої.

Наведемо кілька прикладів: хоча заборонено проводити додаткові заняття для учнів початкової школи в будь-якій формі, схоже, що це положення ще не застосовується до репетиторських центрів поза школами. «Через великий попит батьків» – це пояснення, яке часто чують, коли говорять про «спеку» репетиторських занять для учнів початкової школи. Особливо в Ханої, де є низка приватних шкіл, високоякісних державних шкіл, середніх шкіл, пов’язаних з великими університетами, з вступними іспитами, рівень конкуренції можна назвати «жахливим», коли один учень змагається з десятками інших учнів, щоб отримати місце в школі.

ВЧИТЕЛІ ЙДУТЬ ДО РЕПЕТИТОРСЬКИХ ЦЕНТРІВ, У НИХ Є ВСІ СПОСОБИ, ЩОБ ЗАХОПЛИТИ УЧНІВ

З моменту набрання чинності Циркуляра 29 батьки та учні старших класів також стали каналом моніторингу, спираючись на положення циркуляра, щоб «засудити» незаконні репетиторські заняття. Преса та влада отримали багато повідомлень через ці канали. Найбільш помітною є ситуація, коли замість репетиторства в школі, як раніше, вчителі відводять учнів до центрів за межами школи для «добровільного» відвідування додаткових занять.

У квітні культурний навчальний центр на вулиці Чуа Ланг (район Донг Да, Ханой) був змушений тимчасово призупинити роботу після отримання скарг від батьків та влади. Саме тут регулярно навчається близько 600 учнів середньої школи Ланг Тхуонг (поблизу центру), щоб вивчати математику, літературу, англійську мову та природничі науки . Примітно, що, за словами батьків, саме вчителі центру безпосередньо викладають у класі.

Коли батьки повідомили, втрутилася преса, і міждисциплінарна інспекційна група району Ланг Тхуонг підтвердила, що центр ще не надав жодних записів, пов’язаних зі стягненням щомісячної плати; ще не надав жодних записів про пожежну безпеку та гасіння пожеж... Відразу після цього інспекційна група вирішила припинити діяльність центру. Департамент освіти та навчання району Донг Да також перевірив реєстрацію вчителів середньої школи Ланг Тхуонг для проведення додаткових уроків поза школою, оскільки більшість вчителів, які викладають у центрі, є вчителями цієї школи. За результатами перевірки, вчителі повідомили директору про своє прохання проводити додаткові уроки поза школою; підписали зобов’язання виконувати Циркуляр 29, як-от: не навчати своїх постійних учнів за гроші, проводити додаткові уроки поза звичайним навчальним часом...

Очевидно, що школа лише звітувала перед інспекційною групою і не могла контролювати, чи виконували її вчителі свої зобов'язання, чи ні. Інспекційна група також не з'ясувала, чи був якийсь зв'язок між школою та іншим центром.

Репетиторський центр навчає учнів початкової школи в'єтнамській мові та математиці, що не відповідає положенням Циркуляра 29.

ФОТО: Д.Н.Б.

Нещодавно газета «Thanh Nien» отримала скаргу від батьків учнів середніх шкіл, таких як школа високої якості «Le Loi» (Ханой), щодо ситуації, коли деякі вчителі відводять своїх учнів до центру прямо біля шкільних воріт для проведення додаткових уроків, по 2 заняття на тиждень. Після отримання скарги цей вчитель перейшов до іншого місця, але все ще навчав своїх учнів за гроші.

Раніше, у березні, багато батьків учнів середньої школи Луонг Кхань Тхієн ( Хайфон ) були обурені, коли їхні діти навчалися в школі півдня, а іншій половині довелося йти на завод, щоб навчатися додатково. Додаткове викладання та навчання тут було «нерозбірливим», коли учні реєструвалися для навчання в навчальному центрі культурних знань, але насправді сюди приходили навчатися учні з усіх класів середньої школи Луонг Кхань Тхієн, і як вчителі, так і учні були зі школи... Після цього втрутилася влада та розібралася з порушенням.

Однак багато учнів у Ханої та інших провінціях і містах повідомляють, що додаткове навчання стає дедалі складнішим, оскільки вчителі знайшли способи «обійти закон». Циркуляр 29 не забороняє вчителям проводити додаткові уроки поза школою, але забороняє вчителям давати додаткові уроки за гроші своїм учням. Тому, щоб легалізувати це, вчителі в одній школі змовляються обмінюватися учнями. Наприклад, у школі пані А викладає математику для 6-Б класу, пані Б викладає математику для 6-А класу, але, йдучи до центру, пані А навчатиме учнів 6-А класу пані Б і навпаки, щоб гарантувати, що не порушується правило «навчання учнів у їхніх власних звичайних класах».

Батьки та учні, якщо їм пощастить зустріти добрих, відданих вчителів, також добровільно та із задоволенням братимуть участь у цих додаткових заняттях. В іншому випадку їм доведеться змиритися зі ситуацією «старого вина в нових пляшках» через багато турбот: хвилювання про те, що вони не знатимуть, куди піти на другому занятті, бо школа проводить лише одне заняття; хвилювання про те, що їх «помітить» вчитель; хвилювання про прогалини в знаннях їхніх дітей, якщо вчитель не викладає ґрунтовно на уроці, а зберігає їх для додаткового заняття...

Тому, якщо центри не будуть суворо контролюватися, вони стануть місцями для «легалізації» додаткового навчання. Вчителям достатньо не викладати в класі, яким вони керують, щоб вважатися такими, що не порушують правила. (продовження буде)

Порушення у проведенні додаткового навчання та викладання в репетиторських центрах

В середині березня Народний комітет округу Бінь Хунг Хоа А (район Бінь Тан, місто Хошимін) оголосив, що в результаті перевірки низки репетиторських центрів та закладів позакласного навчання округ виявив порушення, пов'язані з правилами позакласного навчання.

Згідно зі звітом про перевірку, у репетиторському центрі Ý Mỹ інспекційна група зафіксувала, що на першому поверсі центру є 2 кімнати, в яких учні початкової школи навчаються в'єтнамській мові, математиці та англійській мові.

На момент перевірки в репетиторському центрі Тхіен Нган перебувало 18 дітей (переважно учнів початкової школи), які перебували на його утриманні, без жодних зобов'язань між батьками та закладом.

Біч Тхань

Джерело: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-185250615212010915.htm