«Відправляйте свою дитину на додаткові заняття з класним керівником, і її академічні результати природно покращаться»

«Я сподіваюся, що родина буде уважніше піклуватися про свою дитину та стежити за нею. Він не зосереджений, а його успішність у навчанні найнижча в класі», – пані Тран Фуонг Тхао (39 років, Туонг Май, Ханой ) охоче показала чоловікові текстове повідомлення від класного керівника з оцінкою успішності його дитини.

Новий навчальний рік щойно розпочався, і вже три тижні поспіль пані Тао отримує такі коментарі від вчительки свого сина. Мінь цього року навчається у 2-му класі, він розумна, балакуча та товариська дитина, але його успішність у навчанні вчителька завжди оцінювала низько.

Одна з батьків, чия дитина навчалася в класі Міня, прошепотіла пані Тао, щоб та щовечора відправляла свою дитину до вчительки на додаткові заняття, і її дитина, природно, покращила б свої результати. Щоб переконати її ще більше, вона сфотографувала академічні результати сина та надіслала їй фотографію. У першому семестрі першого класу вчителька оцінила її дитину як таку, що має хорошу академічну успішність, але повільне сприйняття. Після того, як у другому семестрі її дитина віддала свою дитину до вчительки, академічна успішність учня, природно, покращилася, і він став відмінником.

Пані Тао обговорила з чоловіком рішення дозволити їй займатися з дитиною вдома вечорами у будні.

Багато батьків відправляють своїх дітей на додаткові заняття, щоб вони «не втрачали зв’язок зі своїми друзями». (Ілюстрація: GDTĐ)

Щойно це питання було порушено, класний керівник її сина додала пані Тао до групи Zalo, щоб оголосити про розклад додаткових занять. «Я була здивована, бо 2/3 членів групи були батьками класу моєї дитини, це здавалося іншим світом », – сказала мати. Додаткові заняття в будинку класного керівника проводяться з першого класу.

Додаткові заняття проводяться 4 рази на тиждень, порівну розділені на 2 предмети: математику та в'єтнамську мову, з платою за навчання 120 000 донгів/раз, загалом 36 студентів. Вона також оголосила, що з наближенням проміжних та підсумкових іспитів кількість занять збільшиться до 6 разів на тиждень, щоб навчити студентів досягати найкращих результатів та бачити помітний прогрес.

«Після того, як я зареєструвала свою дитину на курс, ми з чоловіком були вражені середнім доходом вчителя – майже 70 мільйонів донгів на місяць – що втричі перевищує загальний дохід усієї моєї родини разом узятих», – поділилася пані Тхао. Що стосується Мінь, то щомісяця родина інвестує майже 2 мільйони донгів на додаткові заняття, що становить 20 мільйонів донгів за рік, що триває 10 місяців.

Ця мати дещо стурбована тим, що зарплати обох чоловіків невисокі, тепер їм доводиться нести тягар додаткових занять для двох дітей, а економіка , яка зараз не дуже багата, має бути ще більше посилена. Вона також заохочує чоловіка намагатися працювати понаднормово, забезпечуючи, щоб діти відвідували додаткові заняття у неї вдома щовечора. «Краще витратити трохи грошей на додаткові заняття, ніж бути критикованим вчителем і щодня співати пісню про погане навчання», – сказала вона.

Чи варто мені відправляти дитину на додаткові заняття?

Тран Ван Туй (41 рік, район Донг Да, Ханой) відвідує додаткові заняття зі своїм класним керівником з того часу, як його дитина пішла до 3-го класу. Зараз його дитина навчається у 5-му класі. Він підрахував, що коли його дитина навчалася у 3-му класі, навчання коштувало 100 000 донгів за заняття, 3 заняття на тиждень. Коли він навчався у 4-му класі, вчитель використав привід для підвищення цін та інфляції, щоб збільшити навчання до 130 000 донгів за заняття, 3 заняття на тиждень.

Кульмінацією став цей рік, на початку навчального року, коли вона написала батькам повідомлення про те, що вони записалися на додаткові уроки математики та англійської мови до неї вдома, і вона запросила вчителів зі школи для проведення занять. Водночас плата за навчання зросла до 180 000 донгів за урок. Діти мали 6 уроків на тиждень, оскільки в останньому році навчання в старшій школі було більше часу для повторення матеріалу та надання учням достатньо знань, щоб вони могли вступити до найкращих шкіл.

Пан Туї та його дружина відкрили продуктовий кіоск на ринку, повільно продаючи товари щодня. «У дні пік ми заробляємо кілька сотень тисяч, а в спокійні дні ми раді, що маємо достатньо грошей, щоб прогодувати сім'ю. Наразі плата за навчання наших дітей зросла до 180 000 донгів за сеанс, в середньому ми витрачаємо понад 4,3 мільйона донгів на місяць на нашу молодшу доньку, що є величезним тягарем для сім'ї», – сказав він.

Пан Туї багато разів обговорював з дружиною, чи варто припинити відправляти дитину до директора школи, щоб заощадити гроші. Але вони все ж вирішили дозволити дитині навчатися, бо були впевнені в знаннях, директор школи їм сприяв, мав гарну успішність, а також сподівалися, що їхня дитина зможе вступити до кращої середньої школи.

У першому та другому класі моя дитина була найгіршою у класі, маючи лише 7-8 балів з математики та в'єтнамської мови. Однак, відколи я віддала свою дитину до неї додому, жоден з її тестів не був нижче 9 балів, її табель успішності сяяв усіма десятками, а коментарі про те, що вона хороша учениця, ще більше мене пишалися.

Багато вчителів вважають, що самі батьки не хочуть, щоб їхні діти були гіршими за своїх друзів, тому вони просять вчителя допомогти їм. (Ілюстрація: газета Cao Bang)

Доктор Нгуєн Тхі Хюе, психолог Ханойського національного університету освіти, розповіла, що вона бачила багатьох батьків, які скаржаться на додаткові заняття своїх дітей. Усі вважають, що додаткові заняття здебільшого з'являються на прохання вчителів. Ці вчителі «вражають» психологію батьків, коли кажуть, що їхні діти погано навчаються, їм важко наздоганяти друзів і вони втратять «імпульс», коли вступають до середньої школи.

Тим часом багато вчителів стверджують, що додаткові заняття зумовлені потребами батьків. Самі батьки не хочуть, щоб їхні діти були гіршими за своїх друзів, тому вони просять вчителів допомогти. Де є попит, там буде і пропозиція, що неминуче.

«Війна» добра і зла у додатковому навчанні, ймовірно, ніколи не закінчиться. Недоліки завжди будуть на дітях, які не мають часу прожити справжнє дитинство.

«Справедливості заради, є учні, яким не потрібні додаткові заняття, але вони все одно складають іспит з високими балами. Однак їхня кількість дуже мала, і насправді це учні, які мають усвідомленість, здатність до самостійного навчання, яких ретельно навчали та тренували з дитинства. Більшості решти доводиться відвідувати додаткові заняття та дуже наполегливо практикуватися, щоб сподіватися скласти найкращі іспити у середній та старшій школі...» , – сказав доктор Хюе.

Пані Тран Тху Лоан (вчителька літератури в Бадіні, Ханой) вважає, що занадто часте відправлення дітей на додаткові заняття може легко зробити їх залежними, лінивими для мислення та залежними від вчителів у питаннях репетиторства та повторення пройденого... Крім того, учні початкової школи перебувають у віці як інтелектуального, так і фізичного розвитку, їхня здатність до концентрації все ще низька, хоча основна діяльність перейшла з гри на навчання, але це все ще переважно форма як навчання, так і гри.

З іншого боку, примушування дітей до надмірного навчання призведе до стресу, надмірної втоми, спричинить розумову загальмованість, страх навчання та ще більшу лінію до навчання. Коли дітей змушують, вони навчатимуться механічно та пасивно. Оскільки у них немає любові та пристрасті, вони думають проти, вважаючи навчання складним завданням. Саме це обмежує розвиток дитячої творчості та мислення.

Тому порада батькам — перестати боятися, що їхні діти не будуть такими ж хорошими, як їхні друзі, боятися, що вчителі будуть їх цькувати... а потім змушувати відвідувати додаткові заняття. Невідомо, чи принесуть додаткові заняття реальну користь, чи ні, але відомо, що є діти, які лякаються та тремтять, просто почувши слово «навчання», порадила пані Лоан.

Плата за навчання – це найбільша стаття витрат.
У 2022 році В'єтнамський інститут педагогічних наук та ЮНЕСКО проаналізували загальний сектор освіти у В'єтнамі з 2011 по 2020 рік, показавши, що вартість додаткових занять становить найбільшу частину поточних витрат на освіту для сімей учнів старших класів. Зокрема, вартість додаткових занять для початкової школи становить 32%, для середньої школи – 42%, а для старшої школи – 43% від загальних витрат на освіту.

Ха Куонг

Джерело