Місто Халонг окреслило плани розвитку сучасних технологій в освіті, таких як Інтернет речей (IoT), інтеграція штучного інтелекту (ШІ) у навчання та широке застосування великих даних і технології блокчейн від дошкільного віку до старшої школи.
14 листопада Народний комітет міста Халонг організував науковий семінар на тему «Розвиток освіти в Халонзі в нову еру – еру національного прогресу».
У семінарі взяли участь 400 делегатів, серед яких були науковці, експерти, керівники освітніх установ, керівники установ, підрозділів та населених пунктів, а також вчителі та адміністрація шкіл цього регіону.
Інтеграція штучного інтелекту у навчання
За словами пана Ву Куєта Тієна, секретаря міського партійного комітету Халонга, за останні роки для покращення якості освіти місцева влада інвестувала понад 1200 мільярдів донгів в інфраструктуру та людські ресурси для навчання.
Халонг здійснює значні інвестиції, щоб незабаром приєднатися до глобальної навчальної мережі ЮНЕСКО.
Зокрема, на 2024-2025 навчальний рік місто реконструює та ремонтує приміщення 68 шкіл з бюджетом у 41 мільярд донгів, інвестує в будівництво 9 нових приміщень на загальну суму 151 мільярд донгів, а також закуповує та вдосконалює приміщення та класні кімнати для 63 шкіл з бюджетом у 19 мільярдів донгів.
На сьогоднішній день у місті 70 зі 117 шкіл відповідають національним стандартам, і очікується, що до кінця 2024 року 87 зі 117 шкіл відповідатимуть національним стандартам (досягнувши 75%). Все це не лише сприяє покращенню якості освіти, але й створює можливості для навчання протягом усього життя та безперервного навчання для кожного.
Пан Ву Куєт Тьєн, секретар міського партійного комітету Халонга, виступив з промовою на семінарі.
Крім того, для виконання критеріїв побудови навчального середовища в громаді місто запровадило набір критеріїв для оцінки та визнання моделей навчання по всьому місту, таких як «Громадянин, що навчається», «Сім'я, що навчається», «Клан, що навчається», «Навчальна спільнота» та «Навчальний підрозділ».
До кінця 2023 року кількість сімей, які досягли статусу «Сім'я, що навчається», досягла 90% від загальної кількості зареєстрованих домогосподарств та 83% від загальної кількості домогосподарств у місті; статус «Клан, що навчається» досяг 72% від загальної кількості кланів; статус «Громади, що навчається» на рівні комуни оцінювався як добрий або вищий; а 100% комун досягли статусу «Навчальна одиниця».
За словами пана Ву Куєта Тьєна, для підвищення ефективності викладання та навчання місцева влада зосереджується на впровадженні цифрової трансформації в освіті з метою створення розумної екосистеми навчання, де учні, вчителі, батьки та школи можуть легко взаємодіяти один з одним.
Примітно, що місто окреслило плани розвитку сучасних технологій в освіті, таких як Інтернет речей (IoT), інтеграції штучного інтелекту (ШІ) у навчання та широкого застосування великих даних і блокчейну від дошкільного віку до старшої школи, з метою модернізації системи освіти та побудови комплексного, пов'язаного навчального середовища; створення умов для персоналізованого навчання та наукового та точного управління інформацією про учнів і вчителів.
Зареєструйтесь у глобальній навчальній мережі.
Пані Ві Тхі Біч Ханх, голова Департаменту освіти та навчання міста Халонг, зазначила, що одним із ключових завдань місцевого сектору освіти найближчим часом є реєстрація у глобальній мережі навчання ЮНЕСКО.
Сцена конференції
«Участь у глобальній мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО забезпечує мешканцям Халонга сприятливіші умови для обміну ідеями, знаннями та досвідом з іншими містами-членами по всьому світу ; водночас це підвищує престиж і визнання міжнародної спільноти, а також збільшує можливості залучення інвестицій та людських ресурсів», – сказала пані Хань.
За словами професора Нгуєна Куй Тханя, ректора Університету освіти (В'єтнамський національний університет, Ханой), щоб якомога швидше потрапити до глобальної мережі навчання ЮНЕСКО, місто Халонг у нову еру має зосередитися на таких рішеннях, як побудова та впровадження розвитку людських ресурсів у Халонзі в прогресивному та сучасному напрямку; посилення виявлення, навчання та використання талантів; забезпечення якості та стандартизації команди нянь та вихователів дошкільних закладів; інновації в управлінні освітою та сприяння автономії в школах; політика щодо звільнення та зниження плати за навчання та фінансова підтримка студентів...
Пропонуючи пропозиції щодо розвитку освіти в місті Халонг у нову еру, професор-доктор, народний учитель Нгуєн Хыу Дик, колишній віце-директор Ханойського національного університету, запропонував Халонгу прагнути до зеленої, інноваційної освіти, проаналізувавши вісім важливих аспектів Освіти 6.0 при поєднанні інновацій та підприємництва, включаючи: зелене та інноваційне підприємницьке мислення для сталого розвитку; освітні програми з інновацій та сталого розвитку; технології, що підтримують інновації та підприємництво; розвиток зеленої підприємницької екосистеми в школах; навчання м’яким навичкам та підприємницькому мисленню; міжнародне співробітництво та участь у світовій спільноті; впровадження політики підтримки сталого підприємництва в освіті; а також створення та впровадження рейтингу зеленої, інноваційної освіти.
Джерело: https://thanhnien.vn/ha-long-se-ung-dung-internet-van-vat-ai-blockchain-vao-day-hoc-185241114125513789.htm
Коментар (0)