Директори шкіл можуть набирати вчителів: потрібна щирість і талант

GD&TĐ – Багато думок стверджують, що якщо право наймати вчителів надається директорам шкіл, це необхідно для забезпечення справедливості та прозорості, уникаючи зловживання владою.

Відповідь на практичні вимоги

Міністерство освіти та навчання щойно оголосило проєкт циркуляра, який дозволяє директорам кваліфікованих шкіл отримувати дозвіл від Провінційного народного комітету на набір вчителів.

Відповідно, щоб отримати право на набір, школи повинні відповідати багатьом критеріям, таким як наявність достатньої кількості вчителів для викладання одного й того ж предмета, наявність принаймні одного основного вчителя, який брав участь у професійних іспитах, наявність достатньої кількості персоналу для створення ради з набору персоналу та забезпечення умов для проведення серйозного іспиту. Школа надішле заявку на децентралізацію до Департаменту освіти та навчання для оцінки та подасть її до Провінційного народного комітету для прийняття рішення, забезпечуючи суворий контроль.

З огляду на те, що навчається майже 1000 учнів, але вчителів все ще не вистачає, пані Нгуєн Тхі Ван Хонг, директорка середньої школи Чуонг Дуонг (район Хонг Ха, Ханой ), високо оцінила цей проект і зазначила, що це важливий крок у процесі децентралізації, який допомагає школам підвищити автономію та гнучкість у роботі з персоналом, особливо зі спеціальними предметами або складними сферами, де не вистачає персоналу.

«Директор найкраще розуміє потреби та дефіцит персоналу своєї школи з точки зору кожного предмета, кількості та часу. Децентралізація допомагає процесу набору персоналу проходити швидше та проактивніше, уникаючи тривалого часу очікування від керівництва. Рада з найму на рівні школи може оцінювати та відбирати кандидатів, які не лише мають досвід, але й відповідають культурі, характеристикам та фактичним вимогам школи», – наголосила пані Хонг.

Аналогічно, пані Нгуєн Тхі Тху, директорка середньої школи Нгуєн Хюе (Лао Кай), підтвердила, що цей проект постанови створить багато переваг для шкіл, оскільки він підходить для конкретних умов кожної школи. Це допомагає зменшити адміністративну роботу для Департаменту освіти та навчання, водночас підвищуючи роль та управлінські можливості керівника навчального закладу у підборі персоналу, що підходить для цього підрозділу.

Для спеціалізованих, менш популярних або нещодавно запроваджених предметів пошук та найм вчителів часто буває складним. Децентралізація допомагає школам мати гнучкий механізм для залучення та найму кандидатів з глибокими знаннями в цій галузі. З повноваженнями приходить відповідальність: директор приймає рішення та повинен брати на себе більшу відповідальність за якість залученого педагогічного персоналу.

За словами пана Ву Ван Тієна, директора Спеціалізованої педагогічної вищої школи (Ханой), децентралізований набір персоналу та вчителів до закладу є «проривом», особливо для спеціалізованих шкіл. Коли директор зможе набрати персонал та вчителів, він знатиме, з яких предметів набирати, які їхні професійні кваліфікації, сильні сторони та конкретні здібності, щоб школи могли набрати потрібних їм людей.

Пані Фан Тхі Ханг Хай, директорка середньої школи імені Кім Нгока (Фу Тхо), зазначила, що регулювання повноважень директорів щодо найму вчителів допомагає збільшити автономію в управлінні людськими ресурсами, щоб школи могли бути проактивними в умовах нестачі вчителів, а також у відборі вчителів з хорошими професійними здібностями. Тим самим підвищується відповідальність керівників у наймі, використанні, навчанні та сприянні розвитку вчителів для досягнення найвищої освітньої ефективності.

Вчителі та учні середньої школи Сок Сон (Ханой). Фото ілюстрації: Дінь Туе

Досі дивуюся

Однак, пані Фан Тхі Ханг Хай зазначила, що все ще існує багато проблем, таких як механізми, політика; квоти та пов'язані з ними правила. Якщо право на набір персоналу буде надано, чи буде школа автономною з точки зору квот на персонал та фондів заробітної плати? Якщо ні, то «набір без укомплектування персоналом» все одно потрапить у ситуацію короткострокових контрактів. Уніфікація, прозорість та об'єктивність між школами у процесі набору персоналу також викликають занепокоєння.

Місцевий набір персоналу може ускладнити для Департаменту освіти та навчання планування загальних людських ресурсів для всієї провінції, що призводить до місцевого надлишку/дефіциту та відсутності однорідності в якості персоналу. Кожна школа, яка організовує власний набір персоналу, передбачає підготовку приміщень, друк, винагороду ради... для кожного підрозділу, що може збільшити загальні адміністративні витрати порівняно з організацією централізованого, масштабного іспиту.

За словами пані Нгуєн Тхі Ван Хонг, директорки середньої школи Чуонг Дуонг (Хонг Ха, Ханой), проект вимагає, щоб школи мали достатню кількість персоналу для формування ради та основних вчителів для участі у професійних іспитах. Однак не всі школи, особливо у складних районах, мають достатньо досвіду та знань для організації справедливого, якісного та серйозного іспиту на відбір, як на провінційному рівні.

«Зокрема, якщо директор не є відданим своїй справі та не має достатньо знань, він легко може опинитися в ситуації, коли виконує доручення та наймає вчителів, які не відповідають вимогам та професійним здібностям через зв’язки, що призведе до багатьох наслідків. Я вважаю, що фактор «щирості та таланту» є основою для того, щоб мати змогу наймати якісних вчителів, а не просто гонитва за кількістю, щоб заповнити вакансію», – відверто зазначила пані Нгуєн Тхі Ван Хонг.

Пан Ву Ван Тьєн, директор Педагогічної вищої школи для обдарованих дітей (Ханой), також зазначив про проблему: школи в місті або престижні школи можуть легко набирати вчителів з хорошим досвідом, тоді як школи у складних/віддалених районах можуть зіткнутися з подвійними труднощами, оскільки буде мало заявників, а умов для створення ради з якості з питань найму недостатньо. Це також складна проблема, якщо застосовувати її до кожного підрозділу.

З обережної точки зору, пані Тран Тхі Туї, директорка середньої школи Мінх Кхай (Ханой), зазначила, що в проекті чітко зазначено, які школи мають «достатні умови», щоб надати директору право на набір. Тобто, після офіційного затвердження, цей циркуляр застосовуватиметься не до широкої громадськості, а лише до низки відповідних підрозділів, які відповідають встановленим критеріям та стандартам.

«Я вважаю, що цей проект містить багато проривних ідей, які допоможуть школам підвищити свою автономію. Однак, маючи багаторічний досвід, я бачу, що коли Департамент освіти та навчання/Провінційний народний комітет набирає вчителів, це все одно забезпечує високий рівень законності. Для шкіл, які не відповідають умовам, доцільніше дозволити Департаменту освіти та навчання організовувати набір вчителів», – наголосила пані Тран Тхі Туї.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-co-the-tuyen-dung-giao-vien-can-thuc-tam-thuc-tai-post754442.html