За словами голови Комітету з питань культури та освіти Національної асамблеї Нгуєна Дак Віня, існує багато причин, що призводять до шкільного насильства, частково через вплив нездорових фільмів та соціальних мереж.
 |
| Пан Нгуєн Дак Вінь сказав, що нинішній рівень шкільного насильства викликає велике занепокоєння. |
Вранці 30 жовтня, на полях сесії Національної асамблеї , пан Нгуєн Дак Вінь поділився своєю думкою щодо насильства в школах. Голова Комітету з питань культури та освіти Національної асамблеї зазначив, що насильство в школах мало місце завжди, але нещодавно деякі інциденти показали тривожний рівень насильства та поведінки.
«Вони не лише вдавались до фізичної боротьби, а й ображали гідність одне одного. Багато студентів не мали чіткої позиції та не були проактивними у запобіганні насильству. Це дуже тривожна проблема».
За його словами, існує багато причин, що призводять до такої ситуації, частково через вплив фільмів та нездорових соціальних мереж.
Пан Нгуєн Дак Вінь вважає, що для вирішення цієї проблеми необхідно побудувати шкільну культуру. Окрім часу, проведеного вдома та отримання освіти від родини, більшість дітей отримують освіту в школі, тому формування шкільної культури є важливим рішенням.
Однак, Голова Комітету Національних зборів з питань культури та освіти також заявив, що цю роботу потрібно виконувати в довгостроковій перспективі, і її не можна побачити «за одну ніч» чи одразу.
Він сказав: «Сімейна ситуація кожної дитини різна, тому сімейне виховання дуже важливе. У сучасному суспільстві сімейного виховання недостатньо, тому роль освіти в школі дуже важлива».
Зокрема, вчителі повинні бути справді взірцевими, стосунки між вчителями та вчителями, а також між учнями повинні ґрунтуватися на дусі любові. Пан Вінь зазначив: «Навіть стосунки між учнями та охоронцями повинні бути такими, щоб учні чемно вітали один одного під час зустрічі. Якщо покращити такі дрібниці, все стане краще».
Крім того, нам потрібно виробити «опір» для дітей, навчити їх підходити до інформації, щоб допомогти їм розпізнати, що добре, а що погано. Від політики до дії потрібна велика наполегливість, оскільки зміна свідомості та поведінки людей – це те, що потрібно робити регулярно, безперервно та довгостроково.
Він також розповів про роль дорослих як взірців для наслідування та важливу роль сім'ї для дітей. Оскільки дорослі мають повну усвідомленість, а діти часто навчаються та наслідують дорослих. Коли діти присутні, ми повинні діяти як взірці для наслідування, стримувати себе та не дозволяти їм піддаватися негативній поведінці дорослих.
Також існують думки, що коли діти маленькі, вони мають високий рівень усвідомлення, але з віком їхня самосвідомість поступово знижується. Пан Вінь наголосив, що окрім освітнього фактора, необхідно суворо керувати суспільством, сприяти духу поваги до закону, «будувати, боротися», щоб допомогти покращити когнітивну поведінку.
Багато сімей виправдовуються зайнятістю на роботі та відсутністю часу для своїх дітей, підтвердив директор Нгуєн Дак Вінь: «Річ не в тому, щоб бути зайнятим чи не бути зайнятим», а в усвідомленні кожної людини, в кожен час, у кожному місці та на кожному етапі, а не в тому, щоб навчати дітей у потрібний час.
«Програма військового семестру триває лише 3 тижні, але після участі студенти продемонстрували дуже гарну поведінку, таку як прокидання, складання ковдр та висловлювання любові до батьків. Тим часом школа – це місце, де діти навчаються протягом 12 років. Освітнє середовище має бути таким, щоб, коли вони потрапляють туди, вони відчували, що це гарне місце, і це мало на них позитивний вплив», – прокоментував він.
Пан Вінь також оцінив, що зміст предмета відіграє важливу роль у вихованні дітей. Шкільна культура включена до змісту кожного предмета. Якщо предмети розроблені як високоосвітні та культурні, це матиме дуже позитивний вплив на учнів.
Голова Комітету Національних зборів з питань культури та освіти вважає, що коли студенти потраплять у таке освітнє середовище, вони стануть зразковими людьми.
Джерело
Коментар (0)