Студент вийшов у фінал Олімпії завдяки своїм спринтерським забігам

Тронг Тхань представився корейською мовою та продекламував вірш, написаний у щотижневому конкурсі програми «Дорога до Олімпії». Відео : VTV3

Хоча за ним пильно стежили протягом усіх раундів, Тронг Тхань багато разів вражаюче прискорювався, щоб вирватися вперед, перш ніж вибороти право зіграти у фінальному раунді 22-ї Олімпії.

Нгуєн Тронг Тхань, викладач англійської мови 12 класу середньої школи Тран Фу для обдарованих дітей міста Хайфон , здобув переконливу перемогу у змаганнях четвертої чверті програми «Шлях до Олімпії», вигравши останню путівку до фінального раунду, який відбудеться 8 жовтня.

«Я вклала багато душі в цю подорож, тому вихід у фінал змагань – це велика радість для мене», – сказала студентка 2006 року народження.

Нгуєн Тронг Тхань у середній школі для обдарованих дітей Тран Фу, вересень 2023 року. Фото: надано персонажем

Дивлячись шоу «Дорога до Олімпії» з родиною з дитинства, Тронг Тхань був натхненний перемогою свого старшокласника Фам Тхі Нгок Оаня у фінальному матчі 2011 року. На сьогоднішній день Нгок Оань — єдиний учасник з Хайфону, який виграв чемпіонат цих змагань. Це стало великою мотивацією для Тханя зареєструватися на Олімпію.

Пані Тран Тхі Ань Тху, мати Тханя, сказала, що вона не чинила тиску та не ставила перед сином конкретних цілей. Родина підтримувала Тханя, створюючи умови для його поїздки з Хайфону до Ханоя для перегляду матчів. Були випадки, коли програму записували кілька днів, і Тхань також залишався в Ханої, щоб переглянути все.

«Незважаючи на свою пристрасть до Олімпії, Тхань все ще підтримує хороші академічні показники, тому його родина дуже впевнена та завжди підтримує його», – сказала пані Тху.

Пані Тран Нгуєн Тук Транг Ань, класний керівник Тронг Тханя з 10 класу, зазначила, що він рішучий, наполегливо старається та завжди прагне самовдосконалюватися. Коли вона дізналася, що її учень бере участь в Олімпіаді, пані Транг Ань заохотила його «спробувати дійти до фіналу та провести пряму телевізійну трансляцію до Хайфону два роки поспіль».

Чонг Тхань вважає, що Олімпія – це майданчик для знань, тому немає кращої підготовки, ніж уважне читання підручників, перегляд газет і телебачення. Водночас він спілкується з друзями, які поділяють його пристрасть до тренувань. З кінця 10-го класу і дотепер Тхань грає в середньому один матч на день. Якщо він стикається з питаннями, на які не може відповісти, він записує їх і присвячує час їх вивченню, коли має вільний час.

«З речення, якого я не знаю, коли я його шукаю, воно виявляє багато інших проблем. Щоразу так я багато чого дізнаюся», – сказав Тхань.

Як студент з Хайфону, який вивчав англійську мову, він виявив сильні сторони в мові, історії та суспільствознавстві. Тхань часто добре справлявся з питаннями в цій галузі, що одного разу стало поворотним моментом і допомогло йому дійти до фіналу.

У щомісячному конкурсі, в раунді «Фінішна лінія», учасник Куанг Мінь зіткнувся з питанням англійською мовою на 30 балів про абревіатури міжнародних організацій. На той момент Чонг Тхань мав 225 балів, лідирував у перегонах, але відрив від другого місця становив лише 5 балів. Побачивши, що Мінь дав неправильну відповідь, Тхань подзвонив у дзвінок, відповів правильно та виграв ще 30 балів.

«Це вирішальне питання, яке допоможе мені піднятися та створити безпечний відрив за очками від мого друга-переслідувача. Завдяки цьому я майже напевно переможу після цього питання», – сказав Тхань.

Але перш ніж досягти цього емоційного моменту, Тханю довелося пережити кілька складних моментів. Також у щомісячному змаганні Тхань та Куанг Мінь відповіли на ключове слово «Подолання перешкод», маючи лише одну підказку. Студент з Хайфона вгадав «ядерний», а його друг відповів «радіоактивний». У результаті Мінь виграв очко.

«У той час я був надзвичайно зневірений. Я намагався заспокоїтися під час перерви і відчув справжню мотивацію лише тоді, коли правильно відповів на перше запитання в раунді прискорення, вигравши 20 балів, потім набрав обертів і виграв ще два запитання, отримавши 40 балів», – згадував Тхань.

Особливістю трьох щотижневих, щомісячних та щоквартальних матчів є те, що Тхань фінішував першим. Згідно з правилами, порядок фінішу учасників залежить від рахунку після попереднього раунду прискорення. Це фінальний раунд, тому порядок гри вплине на тактику та розрахунок вибору пакету питань учасниками.

За словами Тханя, перші змагання створили на нього великий тиск. У щотижневому змаганні він неправильно відповів на 2/3 запитань і втратив очки на користь свого суперника. Через те, що Тхань програвав, він не виступив так, як очікувалося, і не зміг здобути лавровий вінок. У щомісячному змаганні він посів друге місце з найвищим балом.

Тхань краще виступив на пізніх фінішних лініях, відповівши на 2-3 запитання та не втративши очок.

У   На іспиті за четверту чверть студент вражаюче прискорився, перебуваючи під постійною переслідуванням свого друга Данг Хоа. В кінці раунду прискорення Тхань Дат отримав 180 балів, Хоа — 170. Саме він фінішував на фініші.   У першому раунді Тхань набрав аж 70 балів, довівши загальний бал до 250, Данг Кхоа також був сповнений надій, набравши 220 балів. Однак у фінальному раунді учасників Тхань виборов право відповісти на два запитання, набравши загалом 330 балів і отримавши лавровий вінок.

Як учасник, який мав найменше часу на підготовку до фіналу, Тхань зізнався, що у нього виникли деякі труднощі. Відтепер і до вихідних Тхань надає перевагу читанню газет і перегляду новин, не намагаючись зубрити знання з книг, а зосереджуючись на відпрацюванні своїх рефлексів у відповідях на запитання.

Говорячи про трьох фіналістів, Тронг Тхань сказав, що знає В'єта Тханя (середня школа Шок Сон, Ханой) та Сюань Маня (середня школа Хам Ронг, Тхань Хоа) з 10 класу та високо цінує їхні знання та стиль гри. Що ж до Мінь Чієта (середня школа для обдарованих дітей Куок Хок Хюе), Тронг Тхань сказав, що це невідомий фактор, який може створити прорив.

Тронг Тхань (команда «Лавровий вінок») та однокласники після змагань у четвертій чверті. Фото: Надано персонажем

За словами пані Транг Ань, захоплення та подорож в Олімпії дуже змінили Тханя. З тихого, стриманого учня Тхань став більш активним та товариським. Він може гратися та спілкуватися з усіма своїми друзями в класі, а також знайомитися з багатьма друзями в олімпійській спільноті змагань. Тхань також є організатором, готує зміст питань та виконує роль ведучого симуляційних програм Олімпії в класі.

«Друзі та вчителі високо цінують Тханя за його здібності та розуміння», – сказав учитель.

Приїхавши до Олімпії, учень старшої школи Тран Фу сказав, що не ставив перед собою жодних конкретних цілей. Тхань вирішив, що це дитячий майданчик, тому, перш за все, він має бути веселим.

«Звичайно, найприємніше – це перемога, але якщо результат не такий, як очікувалося, я завжди намагаюся пройти подорож максимально повноцінно та змістовно, без жодних жалів», – сказав Тхань.

Студент сказав, що після закінчення Олімпії він прагнутиме здобути спеціальність, пов'язану з великими даними та аналізом даних, на університетському рівні.

Vnexpress.net