Мистецтво – двері, що відчиняють світ дітей з інвалідністю

Без слів, без техніки діти з інвалідністю розповіли свої історії за допомогою емоційних малюнків на Дитячій художній виставці 2025 року, що проходила в Хошиміні. Там мистецтво вже не є естетичним місцем призначення, а першими дверима, іноді єдиними дверима, через які діти можуть вийти у світ, щоб суспільство могло їх побачити та зрозуміти. З невеликої виставки поступово випливло велике питання: чи справді ми прислухалися серцем до невисловлених слів цих особливих дітей?

Мистецтво допомагає розкрити потенціал

Озираючись на трирічний шлях Дитячої художньої виставки, ми бачимо тихі, але впевнені кроки у зусиллях використовувати мистецтво як засіб наближення та супроводу дітей з інвалідністю. Не випадково понад 70 картин з 12 центрів спеціальної освіти по всій країні, представлених на цьогорічній виставці, мають одну спільну рису: кожна картина – це історія, світ, звільнення від тиші.

Простір для демонстрації робіт дітей з інвалідністю.

За словами художника-візуаліста Нго Дінь Бао Чау, який відповідає за кураторство виставки з моменту її заснування, важлива не форма чи техніка, а щирість: «Немає шаблонів, немає обмежень, лише емоції. Деякі діти малюють каракулями, згадуючи своїх батьків, інші заповнюють це синім кольором – кольором миру по-своєму. Це те, чого не можна навчити, але можна відчути».

Багатьох дітей на виставку привели батьки, щоб зрозуміти та поспівчувати менш щасливим дітям.

Тут мистецтво не має на меті «навчати митців», а відкривати двері: дозволяти учням говорити, відчувати та бути сприйнятими іншими. Це важливий аспект гуманістичної освіти, де учні не лише здобувають знання, а й живуть повноцінно як самі по собі.

Барвистий світ мистецтва дітей-інвалідів.

Пан Номер Адона, вчитель мистецтва в Міжнародній школі SSIS, який безпосередньо готує вчителів для дітей з особливими потребами, підтвердив: «Коли я навчаю вчителів, як допомагати учням з інвалідністю малювати, я розумію, що їм потрібна не техніка, а терпляче слухання. Діти з інвалідністю часто не можуть сказати, що думають, але вони можуть малювати, вони можуть висловлювати свої почуття».

Малюнки торкаються почуттів дітей.

Глибока цінність мистецтва була визнана багатьма розвиненими країнами як частина програм раннього втручання, емоційної терапії та інтегрованої освіти для дітей з особливими потребами. У В'єтнамі, хоча й повільніше, такі виставки, як Виставка дитячого мистецтва, поступово доводять, що мистецтво не лікує інвалідність, але може допомогти дітям з інвалідністю бути більш «вільними» у своєму власному світі, що здається дрібницею, але надзвичайно важливо.

Зона для виставки книг, написаних дітьми-інвалідами та про дітей з неблагополучних сімей, надісланих авторами з усієї країни.

Коли суспільство навчиться сприймати відмінності

Важливою нововведенням цьогорічної виставки є простір мультисенсорного досвіду, де мистецтво не лише «бачать», а й «торкаються, чують і розуміють». У зоні «Симулація сенсорного перевантаження» глядачі потрапляють у стан втрати контролю за допомогою хаотичних звуків, світла та зображень, що імітують постійні почуття дітей з розладом аутистичного спектру або СДУГ.

Пані Та Тхі Тхань Туї, заступниця директора Фонду підтримки громади Дінь Тхіен Лі, поділилася інформацією про цю виставку та майбутні проекти.

Аналогічно, зона « Дослідження зору через колір» з тестом Ісіхари допомагає відвідувачам розпізнати відмінності у сприйнятті кольору людьми з порушеннями зору, питання, яке часто ігнорується під час проектування навчального та житлового середовища.

Але найглибшою родзинкою є HoloBox 3D, де кожен глядач має «читати» твір інтуїтивно та емоційно, без імен чи описів. Саме в цій неоднозначності мистецтво змушує людей бачити серцем.

Кожна робота – це світ мрій, амбіцій та спільного життя з менш щасливими дітьми.

«Я вважаю цей досвід дуже корисним, тому що можу читати зміст, розглядати ілюстрації та слухати жваві звуки. Я думаю, що це ще корисніше для учнів з неблагополучних сімей, які можуть якимось чином відчути зміст і значення твору», – поділилася своїми відчуттями після мультисенсорного читання Фан Транг (округ Тан Туан, Хошимін).

Ле Хан, учениця середньої школи Нам Сай Гон, поділилася, що ця виставка викликала в неї так багато емоцій та думок.

Варто зазначити, що цей досвід не лише для дорослих. Багато учнів, які відвідали виставку, засвоїли урок емпатії, чого не викладають у підручниках. Ле Хан, учень середньої школи Нам Сай Гон, зазначив: «Є речі, які ми вважаємо нормальними, як-от бачити всі кольори, чути всі звуки, але учні з інвалідністю не мають можливості цього відчути. Дивлячись на картини та читаючи зізнання учнів, я відчуваю, що мені потрібно сповільнитися та більше цінувати все в цьому житті».

Дитина взаємодіє, щоб краще зрозуміти доступ до мистецтва друзів-інвалідів.

З виставки ми можемо побачити новий аспект у тому, як суспільство підходить до питання інвалідності: замість того, щоб зосереджуватися на зціленні чи класифікації, ми поступово вчимося створювати середовище, де відмінності можуть існувати та мати свій власний голос.

За словами пані Та Тхі Тхань Туї, заступниці директора Фонду підтримки громади Дінь Тхіен Лі, організаторки виставки, «якщо дітей з інвалідністю не підтримувати належним чином, вони можуть легко стати тягарем для своїх сімей та суспільства. Але якщо до них підійти через мистецтво та повагу, вони не лише виразять себе, але й принесуть цінність громаді».

Виставка містить багато корисної інформації для кращого розуміння дітей з малозабезпечених сімей.

На основі виставки Фонд також розробляє серію цифрових книг спеціально для дітей з інвалідністю, розроблених з інтуїтивно зрозумілої та доступної точки зору. Це може стати першим кроком до справді інклюзивної освіти, яка включає емоційну освіту – те, чого дуже бракує в сучасній навчальній програмі.

Виставкова зона на виставці.

Виставка дитячого мистецтва 2025 року пропонує історії, малюнки та емоції, які глядачі перетворюють на мотивацію для створення впливу. З цієї виставки винесено чудовий урок: щоб рухатися до більш толерантного суспільства, освіта – мистецтво – громада не можуть йти різними шляхами.

Внутрішній світ дітей з інвалідністю виражається через лінії та кольори.

Ми не можемо змінити інвалідність, з якою народжуємося, але ми можемо змінити те, як ми до неї ставимося. І іноді, починаючи з найпростіших речей: фотографії, дотику, повільного погляду достатньо, щоб відкрити спільний світ, де відмінності сприймаються з глибокою повагою.

Згідно з ВНА

Джерело: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html