Резолюція 71-NQ/TW: Принесення «нового бризу» та започаткування періоду комплексних реформ.

Відразу після видання Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, провінція Донгнай впровадила комплексний набір завдань та рішень у кожному навчальному закладі. Від поширення Резолюції, вдосконалення механізмів, зміцнення інфраструктури та навчання вчителів до сприяння цифровій трансформації в управлінні та викладанні, підрозділи та школи проактивно залучалися, забезпечуючи раннє впровадження Резолюції, створюючи чіткі зміни в кожному класі та на кожному рівні освіти.

Широке впровадження

Студенти в Донгнаї виконують групові завдання, використовуючи багато інноваційних та креативних підходів.

У навчальних закладах Донгная впровадження Резолюції 71-NQ/TW здійснюється через різні форми, такі як заходи з професійного розвитку, семінари та навчання для посадовців та вчителів. Підрозділи зосереджуються на виконанні ключових завдань: впровадженні інноваційних методів навчання, розширенні застосування інформаційних технологій та покращенні якості оцінювання учнів з метою розвитку якостей та компетенцій. В результаті вчителі проактивно коригують свої навчальні плани, збільшують застосування активних методів навчання та ефективно використовують цифрове обладнання та навчальні матеріали для покращення якості викладання.

За словами пані Нгуєн Тхі Фуонг Ань, вчительки молодшої середньої школи Нгуєн Бінь Кхіем, професійний розвиток у поєднанні з інноваційними методами навчання є важливим для створення жвавих та відкритих уроків літератури, що дозволяє учням впевнено висловлювати свої думки та почуття. Під час впровадження вона особливо зосереджується на застосуванні інформаційних технологій, особливо інструментів штучного інтелекту, до розробки уроків, тим самим підвищуючи візуальну привабливість та допомагаючи учням ефективніше отримувати доступ до знань.

У початковій школі Нгуєн Ан Нінь Резолюція 71-NQ/TW була широко впроваджена в кожній предметній групі та відділі. Вчителі проактивно вивчають та розуміють цілі, керівні принципи та групи рішень, тим самим розробляючи конкретні плани дій. Школа зосереджується на інноваціях у навчальній діяльності, розширенні дослідницького та експериментального навчання, а також навчанні через гру, щоб сприяти активній участі, ініціативі та творчості учнів. Методи оцінювання були реформовані, щоб вони були частішими, різноманітнішими за формою та точно відображали здібності кожного учня.

Учні початкової школи Нгуєн Ан Нінь у провінції Донг Най працюють над груповим проектом STEM у класі.

Пані Нгуєн Тхі Кім Нган, директорка 3-го класу, зазначила, що застосування штучного інтелекту в розробці уроків допомагає заощадити час, зробити уроки цікавішими та дозволити вчителям уважно стежити за прогресом учнів. Протягом останніх півроку її клас був розроблений таким чином, щоб бути дружнім, заохочуючи учнів до співпраці, творчості та проактивності в навчанні.

За словами пані Хоанг Тхі Нгок, директорки початкової школи Нгуєн Ан Нінь, впровадження Резолюції 71-NQ/TW є важливою місією сектору освіти та навчання, а також кожного вчителя. Школа розробила окремий план дій для кожної сфери, зосереджуючись на поширенні інформації, щоб персонал та вчителі розуміли принципи та цілі Резолюції, тим самим підвищуючи їхнє почуття відповідальності, проактивність та креативність у виконанні своїх обов’язків.

Школа приділяє особливу увагу взірцевій ролі своїх керівників, вважаючи це вирішальним фактором у забезпеченні ефективного виконання Резолюції. Поряд зі зміцненням професійного розвитку та заохоченням вчителів до самостійного навчання та вдосконалення, школа сприяє застосуванню інформаційних технологій та цифрової трансформації у викладанні; заохочує вивчення другої іноземної мови; та допомагає вчителям та учням отримати доступ до нових програм, таких як штучний інтелект та STEM, для розвитку ентузіазму до навчання та творчого мислення.

Учні початкової школи Нгуєн Ан Нінь у провінції Донг Най під час уроку застосування штучного інтелекту (ШІ).

Школа продовжуватиме просувати цифрову трансформацію, застосовувати штучний інтелект та розвивати моделі STEM-освіти; організовувати інтелектуальні майданчики, заходи з вивчення іноземних мов та презентації, щоб створити середовище для розвитку здібностей учнів. Ці заходи підтримуються батьками та громадськими організаціями, тим самим узгоджуючи план дій школи з напрямком, викладеним у Резолюції 71-NQ/TW, сказала пані Хоанг Тхі Нгок.

Очікування від Резолюції

Завдяки новому розташуванню місць учні початкової школи Нгуєн Ан Нінь у провінції Донг Най можуть легко обмінюватися ідеями, працювати в групах та швидко засвоювати уроки.

З моменту видання Резолюції 71-NQ/TW вчителі та навчальні заклади Донгная сподівалися, що вона стане основою для комплексної реформи сектору освіти та навчання. Резолюція не лише встановлює цілі та завдання, але й створює мотивацію для шкіл та вчителів покращувати якість викладання, вдосконалювати застосування технологій та вдосконалювати освітнє середовище в сучасному та ефективному напрямку.

За словами пані Хоанг Тхі Нгок, директорки початкової школи Нгуєн Ан Нінь, Резолюція 71-NQ/TW є новаторським стратегічним документом, який стверджує, що освіта та навчання є головним національним пріоритетом, що визначає майбутнє нації. Тому сектор освіти та навчання буде пріоритетним з точки зору ресурсів та механізмів, створюючи сприятливіші умови для вчителів та учнів.

Очікуючи, що Резолюція принесе «ковток свіжого повітря» в освіту, місцеві органи влади повинні негайно опублікувати плани дій щодо її реалізації за допомогою конкретних програм та планів, створюючи сприятливі умови для шкіл та усуваючи перешкоди та труднощі, щоб школи могли рішуче та рішуче впроваджувати Резолюцію. Завдяки цьому учні отримають найкращі умови для досягнення всебічного розвитку. Вимога зміцнення всебічної освіти в галузі моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики формуватиме цінності в'єтнамського народу в нову епоху. За словами пані Хоанг Тхі Нгок, саме до цієї мети наполегливо прагне початкова школа Нгуєн Ан Нінь останнім часом.

Учні початкової школи Нгуєн Ан Нінь у провінції Донг Най презентують свій навчальний проект.

За словами Тран Нгок Тханга, заступника директора Департаменту освіти та навчання Донг Най, для ефективного виконання завдань освіти та навчання у цьому навчальному році та наступних роках сектор зосереджується на глибокому розумінні та впровадженні політики партії та держави, зосереджуючись на Резолюції 29-NQ/TW, Висновку 91-KL/TW та, особливо, Резолюції 71-NQ/TW. Сектор визначає реалізацію Програми загальної освіти 2018 року як головний політичний пріоритет; посилення професійної орієнтації та розподілу після закінчення середньої школи; а також пріоритетне використання ресурсів для освіти в прикордонних районах, пов'язаних з економічним розвитком та захистом національного суверенітету.

Донг Най сприяє всебічній освіті, що охоплює моральність, інтелект, фізичну підготовку, естетику та життєві навички; створює здорове шкільне середовище, де кожен вчитель є яскравим прикладом, а кожен учень – безпечною «фортецею». Сектор освіти продовжує створювати достатній та високоякісний педагогічний колектив; переглядати шкільну мережу; набирати достатню кількість персоналу; та збільшувати інвестиції в інфраструктуру, будуючи школи національного стандарту. Весь сектор зосереджується на справжній цифровій трансформації, ефективно використовуючи базу даних сектору, оснащуючи вчителів та учнів цифровими навичками та розглядаючи технології як вирішальний інструмент для впровадження інноваційних методів та покращення якості освіти.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-dem-luong-gio-moi-mo-ra-giai-doan-doi-moi-toan-dien-20251215105412863.htm