Вчителям потрібна особлива політика, а не привілеї чи пільги.

РОЗУМІННЯ НОРМАТИВ ДЛЯ ЗАХИСТУ ВЧИТЕЛІВ

Оцінюючи вплив проєкту «Закон про вчителів» на політику, Міністерство освіти та професійної підготовки вказало на низку недоліків, пов’язаних із чинною політикою щодо вчителів. За даними Міністерства освіти та професійної підготовки, якщо освіта не буде пріоритетною для інвестицій, декларація про становище та роль вчителів не стане реальністю. Реальність показує, що багато вчителів не користуються повагою в суспільстві, тому існує багато ситуацій, коли вчителям перешкоджають у їхній професійній діяльності.

Розробляючи Закон про вчителів, необхідно враховувати універсальні політики щодо підвищення статусу вчителів.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

Міністерство освіти та навчання також вважає, що чинні правила зосереджені лише на забороні вчителям виконувати дії у професійній діяльності, без конкретних та детальних правил щодо того, що окремі особи, установи та організації всередині та поза школами не можуть робити з вчителями. Бракує правил захисту вчителів у професійній діяльності, а також політики щодо створення безпечного робочого середовища, щоб вчителі могли почуватися впевнено у своїй роботі, робити свій внесок та ефективно виконувати свою професійну діяльність.

В результаті траплялися випадки, коли вчителям перешкоджали у навчанні та вихованні, їхню честь ображали, а навіть фізично насильно, що серйозно впливало на психологію та професійну діяльність вчителів і гідність професії. Така ситуація призвела до того, що багато вчителів уникали та боялися розглядати порушення з боку учнів, обмежували обмін інформацією з родинами учнів...

Я не думаю, що вчителям потрібно, а суспільству потрібно надавати вчителям особливі привілеї, бо кожна професія має свої труднощі та труднощі... Стосунки між вчителями, школами та батьками мають бути гармонійними, не надто упередженими в один бік.

Д-р Нгуєн Куок В'єт (заступник директора Інституту економічних та політичних досліджень)

В оцінці Міністерства освіти та навчання зазначалося: «Правові норми щодо прав та обов’язків вчителів досі мають загальний характер, досі не відображають конкретних характеристик професійної діяльності вчителів, чітко не визначають прав та обов’язків вчителів щодо організації навчально-виховного процесу відповідно до посади та ролі вчителів, сприяння автономії, самовідповідальності та посилення децентралізації відповідно до поглядів партії та держави (наприклад, вибір підручників, навчальних матеріалів та застосування методів навчання...).»

Пільги вчителів наразі все ще відносно обмежені з точки зору доходу та іншої політики підтримки та стимулювання. Хоча ця професія має багато унікальних особливостей, що дуже відрізняються від інших професій у суспільстві, режим та політика (рівень оплати праці) все ще дуже низькі та не відповідають відданості вчителів. Приміщення та обладнання, що обслуговують роботу вчителів, все ще не відповідають потребам роботи, як з точки зору житла, офісів, так і кімнат відпочинку; особливо для команди вчителів, які працюють у віддалених районах.

ПОВАГА ТА НЕЗАЛЕЖНІСТЬ У ПРОФЕСІЇ НЕОБХІДНІ

У розмові з репортером Thanh Nien доктор Нгуєн Куок В'єт, викладач державної політики, заступник директора Інституту економічних та політичних досліджень Економічного університету ( Ханойський національний університет), зазначив, що вчителям справді потрібна спеціальна політика, але такі пропозиції, як звільнення дітей вчителів від плати за навчання, можуть призвести до того, що вчителі, замість того, щоб отримувати підвищення, як того бажають законодавці, будуть понижені через зловмисні порівняння та коментарі.

За словами доктора Вієта, під час розробки Закону про вчителів необхідно враховувати універсальні політики щодо підвищення статусу вчителів. Якщо ми не будемо наголошувати на специфіці професії, підписуватимемо лише контракти про працевлаштування та вважатимемо вчителів звичайними працівниками, це суперечитиме прагненню проекту Закону про вчителів шанувати вчителів. Під час підписання контрактів з працівниками сторонні підприємства залежатимуть від доходу та оцінки власника бізнесу; але вчителі повинні мати відносну незалежність.

«Наразі, навіть серед вчителів старших класів, а також викладачів університетів та коледжів, я бачу багато скарг на те, що вони повинні виконувати роботу та терпіти тиск поза межами своєї компетенції, наприклад, через офіційні конкурси та рухи, щоб змагатися за шкільні досягнення з точки зору відсотка хороших та відмінних учнів...», – констатував реальність пан Вієт та поділився: «Мене хвилює те, наскільки незалежними та автономними є вчителі у своїх класах».

Зарплати вчителів повинні бути розраховані та організовані таким чином, щоб, незалежно від того, чи це державні, чи приватні школи, вчителі могли домовлятися з навчальними закладами про відповідну зарплату.

ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ

ВЧИТЕЛЯМ ПОТРІБЕН ЗАКОННИЙ ДОХІД

Міністерство освіти та навчання також вважає, що: наразі багато людей вважають освіту сферою послуг, у якій вчителі є постачальниками послуг; тому становище та роль вчителів належним чином не оцінюються та не поважаються, а професія вчителя зневажливо ставиться, оскільки ця професія не має високого доходу, як багато інших професій. Оскільки дохід не гарантований, пільгове ставлення до вчителів не відповідає професійній діяльності, багато вчителів змушені виконувати іншу роботу, а багатьом вчителям навіть доводиться змінювати роботу, тому професія вчителя не дуже цінується суспільством, а професія педагога більше не є такою привабливою, як інші професії. Це також свідчить про те, що становище та роль вчителів у суспільстві занепадають, традиція «поваги до вчителів» також страждає, а «благородна професія» поступово втрачає своє значення.

За словами доктора Нгуєна Куок В'єта, зарплати вчителів мають бути розраховані та організовані таким чином, щоб незалежно від того, чи працюють вони в державних, чи приватних школах, вчителі могли домовлятися з навчальними закладами про відповідну зарплату. Цей дохід має бути загальним доходом, найкраще – пакетним. Уникайте ситуації, коли дохід вчителів залежить від того, чи виконують вони багато непрофесійних робіт, чи ні. Наприклад, якщо вчителі хочуть мати вищі доходи, багатьом навчальним закладам доводиться «малювати слона», наприклад: доглядати за дітьми в інтернатах, доглядати за дітьми після уроків, займатися репетиторством, викладати волонтерську освітню діяльність у школі... на основі домовленостей з батьками про більший дохід.

«Я не думаю, що вчителям потрібні, а суспільство повинно надавати вчителям особливі, специфічні стимули, оскільки кожна професія має свої труднощі та труднощі. Чого вчителі, безумовно, хочуть, так це щоб вони мали прийнятний дохід, достатній для життя на свої зусилля; щоб вони мали відносну незалежність у своїй професії, в навчальному закладі, де вони викладають, щоб вони могли розвивати свій досвід та сильні сторони. Відносини між вчителями, школами та батьками мають бути гармонійними, а не надто упередженими в один бік», – сказав доктор Вієт.

Що каже редакційний комітет щодо пропозиції звільнити дітей вчителів від плати за навчання?

Пояснюючи додавання нових правил до проекту Закону про вчителів, включаючи звільнення від плати за навчання для дітей вчителів, пан Ву Мінь Дик, директор Департаменту вчителів (Міністерство освіти та навчання), сказав, що редакційний комітет хоче, щоб вчителі почувалися впевнено у своїй роботі та залишалися обраними своєю професією.

Однак, у відповідь на думку про те, що для вчителів має бути спеціальний режим, але «пільги та пільги» не рекомендуються, пан Дюк сказав: «Редакційний комітет завжди сприйнятливий та прислухається до думок викладацького складу, влади та громадськості. На цій основі проект Закону про вчителів буде завершено найближчим часом, щоб забезпечити його доцільність, а також спільну основу в інших професіях, уникаючи необґрунтованих порівнянь між вчителями та іншими професіями».

Крім того, пан Дук також зазначив, що редакційний комітет все ще дотримується думки про необхідність включення до законопроекту положення про найвищий рейтинг зарплат вчителів у системі шкали окладів адміністративної кар'єри, зберігаючи при цьому низку пільгових надбавок для посад вчителів та інші надбавки.

Джерело: https://thanhnien.vn/nha-giao-can-chinh-sach-dac-thu-chu-khong-phai-dac-quyen-dac-loi-185241010222212656.htm