Розвиток людських ресурсів для науки, технологій, інновацій та національної цифрової трансформації

Розвиток високоякісних людських ресурсів для науки, технологій, інновацій та цифрової трансформації стає одним із стратегічних проривів В'єтнаму в наступне десятиліття. Це не лише завдання освіти та навчання, а й основа забезпечення процесу економічної модернізації, підвищення продуктивності праці та національної конкурентоспроможності.

Резолюція 71-NQ/TW: Стратегічний поворотний момент у розвитку людських ресурсів для науки і техніки

22 серпня 2025 року Генеральний секретар То Лам підписав та видав Резолюцію Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, в якій наголошується на меті, згідно з якою до 2030 року частка студентів, які вивчають фундаментальні науки, інженерію та технології, досягне щонайменше 35%. Це фундаментальний напрямок, спрямований на подолання дисбалансу між попитом та пропозицією людських ресурсів, особливо в галузях STEM (наука - технології - інженерія - математика), які є «хребтом» цифрової трансформації та національного інноваційного процесу.

Резолюція 71 вважається конкретним кроком до реалізації Резолюції № 57-NQ/TW про розвиток науки , технологій та інновацій до 2030 року з перспективою до 2045 року, що чітко демонструє рішучість «інвестувати в людей, перш ніж інвестувати в технології». Такий підхід допомагає В'єтнаму не лише купувати технології, але й мати змогу впроваджувати інновації, опановувати та навіть експортувати знання.

Вражаючі цифри за 2025 рік: значне зростання масштабів та якості зарахування на STEM

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання (MOET), у 2025 році 625 477 кандидатів підтвердили своє зарахування, що на 13,8% більше, ніж у 2024 році. З них найбільше зростання зафіксували педагогічний, інженерний та стратегічний технологічний сектори, зі значним підвищенням показників та якості вхідних даних.

Зокрема, серед 74 спеціальностей з контрольним балом 28/30 або вище за результатами випускних іспитів у середній школі є до 50 педагогічних спеціальностей та 17 ключових технічних спеціальностей, стратегічні технології, такі як інформатика, штучний інтелект, напівпровідникові мікрочіпи, автоматизація управління, нові матеріали, робототехніка... Це відображає чітку тенденцію молодого покоління, коли воно все частіше розглядає STEM як потенційний кар'єрний шлях з високою соціальною цінністю.

Провідні технічні університети, такі як Ханойський університет науки і технологій, Технологічний університет ВНУ, Університет FPT, Військово-технічна академія, Університет Дананг... зафіксували безпрецедентно високий рівень конкуренції в галузях інформаційних технологій, штучного інтелекту та електроенергетики та електроніки. Поряд з цим, було створено низку міжнародних програм співпраці у сфері навчання та інноваційних центрів в університетах, що створює умови для доступу студентів до нових технологій прямо під час навчання.

Напівпровідники – ключова галузь, що прокладає шлях для індустрії знань

Серед стратегічних інженерних секторів напівпровідники вважаються пріоритетом номер один у розвитку людських ресурсів у період 2025-2030 років. Міністерство освіти та навчання завершило програму підготовки студентів та аспірантів з напівпровідників, визначивши 38 спеціальностей бакалаврату та 37 спеціальностей магістратури, безпосередньо пов'язаних з виробництвом мікросхем та розробкою інтегральних схем.

На сьогоднішній день 26 навчальних закладів подали пропозиції щодо квот на 2025 рік, із загальною кількістю 4362 інженери та 281 магістр, а також 33 спеціальності, пов'язані з напівпровідниками, із загальною квотою понад 118 000 студентів. Це потужний початок для мети формування в'єтнамського ланцюжка створення вартості людських ресурсів у напівпровідниковій галузі – від базової підготовки, проектування, виробництва до інспекції.

Багато населених пунктів, таких як Хошимін, Дананг, Бакнінь, Тхай Нгуєн та Ханой, також співпрацюють з підприємствами з прямими іноземними інвестиціями та вітчизняними корпораціями, такими як Synopsys, Viettel, FPT Semiconductor, Samsung та Intel, для створення практичних та спеціалізованих навчальних центрів. Стипендіальні програми для 1000 інженерів-напівпровідників, Центр передового досвіду в проектуванні мікрочіпів (VNPT - Qualcomm) або Лабораторія напівпровідників Phenikaa - Synopsys готують перше покоління інженерів для індустрії мікрочіпів "Зроблено у В'єтнамі".

Штучний інтелект – центральна рушійна сила цифрової економіки

Поряд із напівпровідниками, штучний інтелект (ШІ) стає другою пріоритетною сферою в національній стратегії розвитку людських ресурсів. Міністерство освіти та освіти створило редакційну групу для «Проекту розвитку низки передових та спеціалізованих шкіл і навчальних центрів зі штучного інтелекту», який, як очікується, буде подано Прем'єр-міністру в грудні 2025 року.

Наразі 5 вищих навчальних закладів, включаючи Ханойський університет науки і технологій, Національний університет міста Хошимін, Академію пошти та телекомунікацій, Технологічний університет – VNU та Університет FPT, отримують завдання розробити складові проекти. Ці проекти мають на меті підготувати близько 20 000 інженерів та експертів зі штучного інтелекту до 2030 року, а також створити центри обробки даних та лабораторії штучного інтелекту для застосування в ключових галузях, таких як транспорт, охорона здоров'я, сільське господарство, освіта та фінанси.

Зокрема, зв'язок між університетами та технологічними підприємствами стає все тіснішим. «Лабораторії штучного інтелекту» у VinBigData, Viettel AI Center, VNPT AI, FPT Smart Cloud, Phenikaa-X стали місцями для студентів, де вони можуть практикуватися та проводити прикладні дослідження. Це створює замкнутий цикл між навчанням – дослідженнями – застосуванням – комерціалізацією, допомагаючи в'єтнамським людським ресурсам у сфері штучного інтелекту невдовзі досягти міжнародних стандартів.

На шляху до самостійної та креативної цифрової робочої сили

Сильний розвиток STEM-освіти, поряд з інвестиційною політикою, зосередженою на галузях напівпровідників та штучного інтелекту, відкриває новий етап для науково-технічних людських ресурсів В'єтнаму. Сучасна молодь не лише вчиться діяти, а й вчиться бути креативною, опановувати технології та конкурувати на світовому рівні.

Розвиток людських ресурсів для науки і технологій, інновацій та цифрової трансформації є не лише завданням освітнього сектору, а й національною стратегією, де держава керує, бізнес супроводжує, університети є піонерами, а учні – центром. Коли інвестиції в людей ставляться на перше місце, В'єтнам може вірити, що інтелектуальні ресурси стануть «твердим капіталом» розвитку, допомагаючи країні впевнено вступити в еру цифрової економіки та промисловості 4.0.

Центр науково-технічної комунікації

Джерело: https://mst.gov.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-cho-khoa-hoc-cong-nghe-doi-moi-sang-tao-va-chuyen-doi-so-quoc-gia-197251019200618995.htm