Після об'єднання це не вплине на реєстрацію.

Тримати стабільність

До 1 липня середня школа Ле Хоан належала до провінції Ха Нам (стара), тепер школа належить до провінції Нінь Бінь. Директорка школи, пані Нгуєн Тхі Мінь Тху, повідомила, що на роботу з набору учнів до 10-го класу не вплинуло та не порушено об'єднання та дворівнева модель місцевого самоврядування. У школі до 10-го класу зараховано 294 учнів.

До цього школа ретельно підготувалася до зарахування. Шкільна рада направила до школи групи вчителів та співробітників для консультування та підтримки батьків.

Щоб вирішити занепокоєння батьків щодо плану набору в контексті об'єднання провінцій та запровадження дворівневої системи управління, школа проактивно розпочала ранню пропаганду. Щойно закінчився 2024-2025 навчальний рік, школа організувала широку пропаганду серед місцевого населення щодо плану набору відповідно до «5 чітких» вимог, включаючи: маршрут, квоту, час, метод та відповідальність у роботі з набору.

«Зміни в урядовому апараті не впливають на план набору до школи. Школа все ще організовуватиме зарахування відповідно до правил», – підтвердила пані Нгуєн Тхі Мінь Тху, додавши, що середня школа Ле Хоан запросила батьків та учнів, зарахованих до 10 класу, для консультацій щодо реєстрації на обрані ними предмети.

З 1 липня провінції Бакзянг та Бакнінь об'єдналися в провінцію Бакнінь. За словами пані Ле Тху Ха, директорки середньої школи Хоангнінь (Нень, Бакнінь), об'єднання провінцій та впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування не призвело до жодних перебоїв у наборі учнів до початкової школи.

Робота з набору та розподілу місць залишається стабільною, як і до об’єднання. «Ми завершили набор 340 учнів шостого класу, розділених на 8 класів. Усі процеси йдуть гладко», – поділилася пані Ле Тху Ха.

Кандидати складають тест на оцінку компетенцій, організований Ханойським національним університетом освіти у 2025 році. Фото: TG

«До – після» – все сприятливо

Пані Нгуєн Фуонг Хоа, директорка початкової школи Вінь Туй (Вінь Хунг, Ханой), повідомила, що цього навчального року початковій школі Вінь Туй було поставлено завдання зарахувати 320 першокласників до 8 класів. Наразі школа набрала 100% від встановленого показника.

«Незалежно від того, чи це було до чи після 1 липня, робота з набору учнів у школу проходила гладко. Ми отримали пильні вказівки від керівників районів, зокрема від співробітників Департаменту культури та суспільства», – поділилася пані Нгуєн Фуонг Хоа.

У 2025-2026 навчальному році Ханой планує зарахувати 95 000 дітей дошкільного віку; 52 000 дітей дитячого садка (5 років); 155 000 першокласників та 161 000 шостикласників. Як і вся країна, з 1 липня Ханой впроваджує дворівневу модель місцевого самоврядування. Відповідно, багато адміністративних одиниць та структур управління освітою зміняться. Однак зарахування відбуватиметься гладко та стабільно, без перебоїв.

Цього року план набору в Ханої було розроблено заздалегідь. За словами пана Тран Тхе Куонга, директора Департаменту освіти та навчання Ханоя, у 2025-2026 навчальному році в Ханої збережуться дві стабільні форми набору: онлайн та очно.

Школи, як і раніше, здійснюють зарахування учнів за попереднім графіком, зберігаючи стабільний час та спосіб зарахування, щоб забезпечити належний прогрес у підготовці до нового навчального року. Дія дворівневої системи управління з 1 липня не впливає та не впливає на зарахування до дошкільних закладів, 1-го та 6-го класів цього року. Робота з зарахування залишається стабільною, не спричиняє збоїв та гарантує права учнів.

Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя заявив, що місто продовжуватиме застосовувати метод прийому відповідно до встановленого порядку прийому. Загальний принцип полягає в тому, щоб забезпечити всім учням шкільного віку можливість відвідувати школу, створюючи найсприятливіші умови для людей, які проживають у цьому районі.

У 2026-2027 навчальному році Ханой розрахує та впровадить систему цифрових карт для зарахування учнів. Пан Тран Тхе Куонг зазначив, що підрозділ розраховує цифрову трансформацію та впроваджує геоінформаційну систему (Географічна інформаційна система - цифрова карта ГІС). Після застосування карта визначатиме відстань від дому до школи для розподілу маршрутів зарахування, а не за районами, як це було в останні роки.

У контексті реорганізації комун та районів представники вищих навчальних закладів заявили, що політика зарахування залишається стабільною. Доктор Тран Куонг, заступник начальника відділу підготовки кадрів Ханойського національного університету освіти, сказав, що район зарахування кожного кандидата визначається відповідно до місця розташування школи, де кандидат навчався найдовше протягом навчання в середній школі (або на середньому рівні); якщо час навчання (найдовший) в цих районах однаковий, він визначатиметься відповідно до району школи, де кандидат навчався востаннє. Учням 12 класу слід запитати у своїх класних керівників пріоритетний район навчання у середній школі, в якій вони навчаються, щоб точно декларувати інформацію.

Згідно з вказівками Міністерства освіти та освіти, для адміністративних одиниць рівня комун після перегрупування, об'єднання та перейменування, режим регіонального пріоритету впроваджується згідно з Офіційним розсиланням № 389/UBDT-CSDT від 30 березня 2020 року щодо впровадження етнічної політики; включаючи положення про комуни та села, що виконують цілі Програми 135; адміністративні одиниці рівня комун після перегрупування, об'єднання та перейменування.

Пан Нгуєн Ань Зунг, заступник директора Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), зазначив, що для навчальних закладів старших класів через зміни адміністративних кордонів, переміщення або адміністративного рівня... що призводить до змін у регіональних рівнях пріоритетності, кожен етап має різні рівні пріоритетності.

Навчальному закладу буде присвоєно інший код навчального закладу з відповідним регіональним рівнем пріоритету. Відповідно, кандидати, залежно від часу навчання у старшій школі, обирають та заповнюють правильний код навчального закладу відповідно до етапів, щоб скористатися відповідним регіональним рівнем пріоритету.

Пані Нгуєн Фуонг Хоа зазначила, що впроваджуючи дворівневу модель місцевого самоврядування та об’єднуючи адміністративні кордони, в умовах відсутності районного відділу освіти та навчання, початкова школа Вінь Туй активно розробила план сприяння ранньому зарахуванню дітей та відповідала на запитання батьків. Завдяки цьому зарахування пройшло гладко.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/sau-sap-nhap-khong-de-anh-huong-cong-tac-tuyen-sinh-post740523.html