Негайно впроваджуйте правильну політику.

Одним із питань, яке отримує значну увагу громадськості та сильну підтримку, є політика Генерального секретаря То Лама щодо організації дворазового навчання на день у початкових та середніх школах, залежно від умов кожної місцевості з точки зору приміщень, фінансів та вчителів.

Цей зміст був включений до заключної заяви Генерального секретаря То Лама на робочій нараді 18 квітня з урядом, міністерствами та відомствами щодо виконання резолюцій Центрального Комітету з питань освіти та навчання; підготовки резолюції Політбюро про прориви в освіті та навчанні; та деяких політичних заходів щодо підтримки викладання та навчання. Відповідно, проведення двох занять на день забезпечить відсутність плати та зменшить навантаження на студентів, одночасно зміцнюючи викладання культури та мистецтва, забезпечуючи всебічний розвиток студентів.

Генеральний секретар доручив партійному комітету уряду доручити Міністерству освіти та освіти, іншим міністерствам, секторам та місцевим органам влади повністю підготувати необхідні умови щодо інфраструктури, вчителів, змісту навчальних програм та освітньої діяльності, щоб початкові та середні школи могли проводити заняття по два рази на день, забезпечуючи покращення якості освіти. Це буде запроваджено, починаючи з 2025-2026 навчального року.

Раніше, виступаючи на конференції, генеральний секретар То Лам заявив, що під час переговорів з Міністерством освіти та навчання вони обговорювали ідею дводенного навчального дня. Друга половина дня могла б бути використана для додаткових предметів, які допомагатимуть дітям розвиватися. Наприклад, уроки музики могли б передбачати запрошення співаків та талановитих художників для навчання дітей за умови укладання контрактів. Те саме можна стосуватися фізичного виховання та спорту , запрошуючи спортсменів. Або, можливо, запрошення художників, щоб вони допомагали дітям малювати. Мета полягає в тому, щоб до кінця 12-го класу кожен учень знав грати принаймні на одному музичному інструменті, залежно від обставин, здібностей та таланту його сім'ї.

Це дуже розумна та популярна політика, оскільки наразі учні від початкової до старшої школи в нашій країні вивчають навчальну програму, яка вважається досить вимогливою та стресовою. Окрім аудиторних занять, учням також доводиться відвідувати додаткові заняття та репетиторство, не залишаючи часу на позакласну діяльність, розвиток навичок, спорт чи відпочинок. Тому, якщо школи поєднуватимуть академічне навчання з розвитком талантів та навичок, це допоможе зменшити тиск, зробивши кожен день у школі справді приємним для учнів, а також позбавить батьків стресу, пов'язаного з транспортуванням дітей до школи та зі школи, та усуне необхідність вибирати репетиторів чи центри для позашкільних занять.

Однак, щоб реалізувати цю політику швидше, державі потрібна системна інвестиційна політика в інфраструктуру, навчання та професійний розвиток вчителів для обдарованих дітей або механізм замовлення та укладання контрактів з викладачами. Зокрема, мобілізація соціальних ресурсів також є можливим рішенням для спільного створення високоякісного освітнього середовища, поряд з активною та проактивною участю місцевої влади…

Мінх Нгок

Джерело: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202505/som-hien-thuc-hoa-chu-truong-dung-dan-5d23028/