Місто Халонг готується до виконання Дорожньої карти приєднання до Глобальної мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО

Департамент освіти та навчання провінції Куангнінь та Народний комітет міста Халонг співпрацювали з командою будівельних консультантів для підготовки реєстраційного досьє для приєднання до глобальної мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО.

13 серпня у консультаційній конференції з питань глобальних міст навчання взяли участь представники Департаменту безперервної освіти, Міністерства освіти та навчання , Національної комісії В'єтнаму у справах ЮНЕСКО, Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь, міста Халонг та незалежні експерти.

Робоча делегація співпрацювала з керівництвом міста Халонг. (Фото: Чан Дик К'єт)

Як політичний , адміністративний, економічний, культурний та соціальний центр провінції Куангнінь, місто Халонг є одним із двох міст, що безпосередньо підпорядковуються Народному комітету провінції Куангнінь, обраних для участі в оцінці, обстеженні та підготовці Дорожньої карти для приєднання до Мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО.

Місто Халонг має затоку Халонг, визнану ЮНЕСКО об'єктом всесвітньої природної спадщини, що підтверджує його видатні глобальні цінності з точки зору естетики, геології та геоморфології. Місто завжди лідирувало в провінції за досягненнями у формальній освіті, а також у побудові суспільства, що навчається, тому воно має багато передумов, щоб стати глобальним містом навчання.

Заступник голови Народного комітету міста Халонг Нгуєн Нгок Сон виступає на консультаційній конференції з питань міст, що навчаються. (Фото: Чан Дик К'єт)

Виступаючи на конференції, заступник голови Народного комітету міста Халонг Нгуєн Нгок Сон поділився: Участь у глобальній мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО допомагає мешканцям Халонга мати сприятливіші умови для обміну ідеями, знаннями та досвідом з іншими містами-членами ЮНЕСКО по всьому світу; водночас підвищує престиж і визнання міжнародної спільноти, а також розширює можливості залучення інвестицій, людських ресурсів, процвітання та сталого розвитку. Визнаючи вищезазначені переваги, Халонг рішуче налаштований прагнути стати глобальним містом, що навчається, у найближчому майбутньому.

Готуючись до завершення подання заявки на приєднання до мережі міст, що навчаються, ЮНЕСКО у 2025 році, Народний комітет міста Халонг також уважно стежить за офіційним розсиланням Міністерства освіти та навчання, а також за рекомендаціями ЮНЕСКО щодо реєстрації для приєднання до Глобальної мережі міст, що навчаються. Шляхом огляду та синтезу місто наразі досягло 50/57 показників. У найближчий період місто Халонг сприятиме впровадженню синхронних рішень, підтримуватиме та покращуватиме якість досягнутих критеріїв, доповнюватиме набір показників та недосягнутих критеріїв.

На робочій сесії команда опитування оцінила досягнуті та недосягнуті показники, визначила труднощі, проблеми та перешкоди, а також запропонувала рішення для покращення недосягнутих показників у реалізації проекту будівництва міста Халонг, щоб воно стало глобальним «Містом навчання» ЮНЕСКО; а також провела консультації щодо процесу та документів заявки на приєднання до глобального міста навчання.

Пан Нгуєн Суан Туй, заступник директора Департаменту безперервної освіти Міністерства освіти та навчання, виступив на консультаційній конференції «Місто, що навчається». (Фото: Тран Дик К'єт)

Рекомендуючи місту Халонг ретельно підготувати свою заявку, щоб точно дотримуватися критеріїв, встановлених ЮНЕСКО, пан Нгуєн Суан Тхуй, заступник директора Департаменту безперервної освіти Міністерства освіти та навчання, зазначив, що місту необхідно зосередитися на просуванні існуючих переваг та висвітленні унікальних особливостей, які відрізняють його від інших населених пунктів.

Пан Дао Куен Труонг, заступник директора Департаменту культурної дипломатії та ЮНЕСКО Міністерства закордонних справ, виступив на консультаційній конференції «Досліджуване місто». (Фото: Чан Дик Куєт)

Пан Дао Куен Труонг, заступник директора Департаменту культурної дипломатії та ЮНЕСКО Міністерства закордонних справ, секретар Національної комісії В'єтнаму у справах ЮНЕСКО, сказав: «Завдяки ознайомчій поїздці та перегляду документів ми зрозуміли, що місто Халонг доклало багато зусиль, від політики до планування, доручивши кожному підрозділу конкретні завдання для участі в мережі Глобального навчального міста».

Однак звання міста глобального навчання стає дедалі престижнішим, а процес оцінювання також суворішим. Тому, за його словами, окрім виконання обов'язкових критеріїв та показників, місту Халонг необхідно знайти основні моменти, яких слід дотримуватися, знайти ключові критерії, встановлені ЮНЕСКО, які демонструють, що місто надає освіті головний пріоритет.

Пані Тонг Ліен Ань, заступниця директора Інституту навчання протягом усього життя, виступила на консультаційній конференції «Місто, що навчається». (Фото: Чан Дик К'єт)

Експерт Тонг Ліен Ань, заступник директора Інституту навчання протягом життя, підтвердив: «Завдяки опитуванню в Провінційному музеї та бібліотеці я зрозумів, що місто добре інвестувало лише в «оболонку», але контент все ще потребує багато уваги. Наприклад, Провінційна бібліотека, ви щойно зосередилися на паперових книгах та оцифрували їх, тоді як ера технологій 4.0 відкрила еру, коли паперові книги та документи більше не перебувають у монопольному становищі. Щоб створити цифрових громадян в економіці знань, необхідно розвивати цифрові бібліотеки та мати зв’язки з національною та міжнародною бібліотечною системою».

Різноманітності груп читачів та людей із неблагополучних верств населення (з вадами слуху, зору тощо) не приділяється увага, а також немає окремого простору для тих, кому потрібно проводити дослідження. Або ж одним із факторів, який дуже цікавить ЮНЕСКО, є нематеріальні культурні цінності. На думку експертів, Халонгу необхідно звернути увагу на морську культуру, унікальну силу місцевості. Найголовніше, що місто має чітко визначити свої зобов'язання щодо мобілізації всіх ресурсів для побудови міста, що навчається. «Щоб підвищити престиж і становище В'єтнаму, ми прагнемо супроводжувати та підтримувати місто, щоб воно могло якомога швидше досягти поставлених цілей», – сказала пані Тонг Ліен Ань.

Робоча група провела опитування в бібліотеці та музеї провінції Куангнінь. (Фото: Чан Дик К'єт)

Джерело: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html