Нестача понад 113 000 вчителів англійської мови та інформатики... через низькі зарплати?

На конференції, присвяченій підбиттю підсумків 2023-2024 навчального року та розгортанню завдань на 2024-2025 навчальний рік, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг порушив питання нестачі вчителів у більшості населених пунктів.

Така ситуація триває з моменту запровадження нової програми загальної освіти , але покращується повільно.

Серед них найсерйозніший дефіцит спостерігається в таких предметах, як англійська мова, інформатика, музика та образотворче мистецтво.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг на підсумковій конференції 2023-2024 навчального року (Фото: MOET).

Заступник голови народного комітету провінції Дьєнб'єн Ву А Банг зазначив, що це поширена проблема гірських провінцій зі складними соціально-економічними умовами, таких як Дьєнб'єн.

Пан Банг зазначив, що місцева влада доклала зусиль для впровадження багатьох рішень у контексті нестачі джерел працевлаштування, таких як направлення місцевих дітей на навчання до програм підготовки вчителів. Однак кількість працевлаштованих є відносно обмеженою.

Наразі в провінції навчається лише близько 45 учнів з вивчення іноземних мов.

Частково через непривабливу політику найму, не існує конкретного механізму для залучення вчителів до роботи в навчальних закладах.

У Хошиміні, незважаючи на розвиток соціально-економічних умов та наявність джерел рекрутингу, все ще існує нестача вчителів.

Пані Тран Тхі Дьєу Тхуй, заступниця голови Народного комітету міста Хошимін, сказала, що проблема полягає в зарплаті.

Пані Туї рекомендувала Міністерству освіти та навчання усунути труднощі у фінансових механізмах, щоб населені пункти могли наймати вчителів англійської мови, інформатики та музики.

«За нинішнього рівня зарплат неможливо набрати вчителів для цих предметів», – наголосила пані Туй.

Згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання, станом на квітень 2024 року країні все ще не вистачає 113 491 вчителя на всіх рівнях дошкільної та загальної освіти.

Структура викладацького складу все ще незбалансована між предметами одного рівня та між регіонами з різними соціально-економічними умовами.

Квота на розподіл вчителів по населених пунктах здебільшого нижча за фактичну потребу. Водночас співвідношення вчителів до класів на всіх рівнях нижче за норму, встановлену Міністерством освіти та навчання.

Міністерство пояснило п'ять основних причин: привабливість галузі все ще обмежена, кількість вчителів, які залишають роботу, все ще висока, джерело набору персоналу для певних предметів все ще недостатнє, набір персоналу в місцевих органах влади все ще відбувається повільно, а кількість студентів зростає, тоді як планування та прогнозування роботи не встигає за реальністю.

Міністерство заявило, що наразі існує близько 72 000 призначених посад вчителів, які не були заповнені.

Вчителі працюють спостерігачами на випускних іспитах у середній школі 2024 року (Фото: Хоанг Хонг).

У 2023-2024 навчальному році населені пункти приймуть на роботу 19 474 нових вчителів із загальної кількості 27 826 додаткових посад.

З них на рівні дошкільної освіти було прийнято на роботу 5592 вчителі, на рівні початкової школи – 7737 вчителів, на рівні середньої школи – 4609 вчителів, а на рівні старшої школи – 1536 вчителів.

Раніше, з метою поступового усунення труднощів та недоліків у наборі вчителів для викладання нових предметів відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, Міністерство освіти та науки розробило, а Уряд запропонував розробити Постанову Національних зборів про дозвіл на найм осіб з вищою освітою для викладання низки нових предметів.

Щодо режиму оплати праці вчителів, Міністерство освіти та навчання координує з Міністерством внутрішніх справ розробку положень щодо шкали оплати праці відповідно до посад, звань та керівних посад, а також пільгових надбавок відповідно до професії, зокрема для вчителів початкових класів та дошкільних навчальних закладів.

Крім того, Міністерство також проводить дослідження щодо пільгових виплат для державних службовців у сфері освіти, переглядає та пропонує політику щодо режимів оплати праці державних службовців етнічних шкіл-інтернатів, напівінтернатів та шкіл з учнями-напівінтернатами в гірських районах та районах з особливо складними соціально-економічними умовами.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm