Доцент, доктор Тран Тхань Нам - віце-президент Університету освіти (В'єтнамський національний університет, Ханой): Великі, але досяжні амбіції
Залучення відмінних викладачів з-за кордону є важливою стратегією для покращення якості вищої освіти, розвитку висококваліфікованих людських ресурсів та сприяння міжнародній інтеграції В'єтнаму. Мета залучити понад 2000 відмінних викладачів з-за кордону до 2030 року, викладена в Резолюції 71-NQ/TW, є великою амбіцією, сповненою викликів, але має підґрунтя та є досяжною за умови фундаментальних змін у політиці та механізмах залучення талановитих фахівців.
Залучення відмінних викладачів з-за кордону для викладання та досліджень у в'єтнамських вищих навчальних закладах не лише допомагає зменшити ризик відтоку мізків, але й поступово підвищує академічні стандарти та рівень інтернаціоналізації університетської екосистеми. Міжнародні викладачі, які приїжджають працювати до В'єтнаму, часто приносять із собою сучасні методи навчання, міжнародний публікаційний потенціал, особисті мережі професійної співпраці та прозору культуру ключових показників ефективності (KPI). Вони будуть «каталізаторами» для прискорення викладання та навчання англійською мовою; співнавчатимуть аспірантів, спільно керуватимуть проектами, а також залучатимуть іноземних студентів до навчання у В'єтнамі.
У таких сферах, як штучний інтелект, напівпровідники, нові матеріали, наука про дані, біомедицина, енергетика, цифрове сільське господарство тощо, присутність міжнародних експертів скорочує технологічний розрив, допомагаючи університетам бути тісніше пов'язаними з національним інноваційним ланцюгом.
Поряд із механізмом спільного викладання та наставництва, видатні іноземні вчені створять «конвеєр» стажування для молодих вітчизняних викладачів, покращать можливості розробки курсів у навчальних програмах відповідно до міжнародних стандартів, покращать можливості написання статей для публікації у високорейтингових журналах (1-й/2-й квартал), мобілізують міжнародні джерела фінансування та братимуть участь у глобальній науковій мережі.
Цифра передбачає залучення близько 2000 відмінних викладачів з-за кордону до 2030 року, що еквівалентно приблизно 400 особам на рік. У В'єтнамі є близько 200-250 вищих навчальних закладів, тому в середньому 1-3 іноземних викладачі/школа/рік є можливим, якщо зосередитися на ключових провідних університетах, з проривними механізмами та конкурентними пакетами стимулювання.
Можна згадати деякі провідні країни регіону (Сінгапур, Південна Корея, Китай, Малайзія) з проривною політикою, такою як гнучка заробітна плата, звільнення/зниження податків, державне житло, плата за навчання для дітей та стандартні дослідницькі приміщення.
Щоб конкурувати з ними, нам також потрібно додати покращений загальний пакет політики, гнучку модель призначення; зосередитися в короткостроковій перспективі на відомих в'єтнамських вчених (через їхню вищу здатність повертатися додому, щоб робити свій внесок); скористатися перевагами вчених в інститутах/школах, які підписали угоди про співпрацю, та дослідницьких групах, які мають спільну лабораторну інфраструктуру.
Поточні вузькі місця включають громіздкі адміністративні процедури (такі як дозволи на роботу, візи, визнання дипломів, податки, страхування); неконкурентоспроможну систему оплати праці, відсутність пакетів підтримки сімей; непривабливу дослідницьку інфраструктуру, застаріле обладнання; культурні, мовні та інтеграційні бар'єри, нечіткі можливості просування по службі та вплив на кар'єру. Тому необхідно усунути вузькі місця в процедурах, оплаті праці, дослідницькій інфраструктурі та прозорому просуванні по службі.
Необхідно створити глобальний канал для в'єтнамських талантів (Global Vietnamese talent), щоб створити єдиний пакет політики для академічних талантів; обмежити час обробки повного пакету дозволів на роботу, багаторазових віз на 3-5 років, тимчасового проживання, податкових кодів, міжнародного медичного страхування та легалізації диплома всього за 2 тижні. Повний механізм автономії заробітної плати (залежно від галузі та успішності кандидата) з механізмами підтримки сімейного життя (такими як субсидії на оренду житла, освітні пакети для дітей, звільнення та зниження податків у перші 3-5 років для пріоритетних галузей; підтримка працевлаштування для подружжя).
Політика підтримки досліджень (стартовий пакет та основні приміщення), доступ до спільних лабораторій; конкурентні гранти на початковому етапі на міністерському рівні протягом перших 12-24 місяців. Політика набору персоналу для передових програмних груп, таких як штучний інтелект та наука про дані, напівпровідники, нові матеріали, пов'язані з центрами передового досвіду та національними проектами. Поряд із гнучким механізмом призначення запрошеного професора на 6-24 місяці; заслужений ад'юнкт-професор (співкерівник аспірантів, викладання курсів англійською мовою, співкерівник проекту).
Впровадження також має поєднувати національні кампанії з комунікації бренду (наприклад, програму «Таленти вищої освіти у В'єтнамі 2030»), впроваджувати механізм прискореного розгляду заявок за чіткими та прозорими критеріями. Пілотний проект буде зосереджений протягом 12 місяців у 10-15 ключових навчальних закладах для отримання досвіду перед розширенням на систему сателітних шкіл.
Цей процес також вимагає тісної співпраці з підприємствами як співспонсорами; спільного використання дослідницьких лабораторій, виконання завдань відповідно до механізму замовлення та спільного використання інтелектуальної власності, а також переваг комерціалізації науково-технічної продукції. Водночас, визначення ключових показників ефективності (KPI) для вхідних даних, процесу та результатів для моніторингу ефективності та управління ризиками.
Коли загальна політика буде правильною та спрямованою, в'єтнамські університети не лише досягнуть своїх кількісних цілей, але й зроблять якісний стрибок у інтернаціоналізації, дослідженнях та внеску в національну інноваційну екосистему.
Доцент, доктор Нго Ту Тхань - колишній старший викладач Ханойського університету науки і технологій: Відбір на посаду міжнародних футбольних тренерів та спортсменів
Залучення талановитих іноземних викладачів до викладання та досліджень у вітчизняних університетах приносить багато переваг: покращення якості навчання та наукових досліджень; створення міжнародного академічного середовища; сприяння міжнародній інтеграції та співробітництву; підвищення престижу та позицій в'єтнамських університетів.
Переваги реалізації мети залучення понад 2000 відмінних викладачів з-за кордону полягають у тому, що В'єтнам має перевагу низької вартості життя, стабільного політичного середовища та центрального розташування в Південно-Східній Азії; уряд та керівництво Міністерства освіти та навчання готові створити видатні та прозорі механізми стимулювання, щоб конкурувати з країнами регіону (Сінгапур, Таїланд, Малайзія), які залучили міжнародних викладачів раніше за В'єтнам. Окрім вищезазначених переваг, можна побачити деякі труднощі, а саме:
Складні адміністративні процедури: подання заяв на отримання дозволів на роботу, визнання дипломів та укладання трудових договорів все ще займає певний час.
Відсутність сучасного академічного та дослідницького середовища: багато шкіл не мають ключових лабораторій та дослідницьких центрів, що відповідають міжнародним стандартам.
Мовні та культурні бар'єри: більшість навчальних програм проводяться в'єтнамською мовою, існує небагато англомовних програм для іноземних викладачів, у яких можна легко брати участь.
Обмеження автономії університетів: Не всі навчальні заклади мають право швидко приймати рішення щодо найму, заробітної плати та міжнародних контрактів.
В'єтнам досяг великого успіху в залученні іноземних футбольних тренерів. В освіті та навчанні нам також слід застосовувати підбір хороших іноземних лекторів, оскільки ми вже відібрали міжнародних футбольних тренерів та спортсменів.
Відповідно, розробити конкурентоспроможну на міжнародному рівні політику оплати праці з належними заробітними платами та пільгами, звільненням/зниженням податку на прибуток для іноземних викладачів; підтримувати забезпечення житлом, страхуванням, умовами праці та фінансуванням досліджень. Спростити адміністративні процедури, дозволяючи університетам бути автономними у підписанні контрактів та призначенні іноземних викладачів.
Інвестувати у високоякісне академічне середовище, таке як будівництво дослідницьких центрів та ключових лабораторій, що відповідають міжнародним стандартам; збільшити кількість навчальних програм англійською мовою для сприяння роботі іноземних викладачів. Створити гнучкий довгостроковий механізм, дозволивши довгострокові контракти або гнучкі режими роботи запрошених викладачів; заохочувати поєднання «повного найму» та «запрошення короткострокових експертів».
Співпрацювати на міжнародному рівні для залучення ресурсів шляхом підписання угод з провідними університетами, академічними фондами та міжнародними організаціями для представлення та підтримки хороших викладачів у В'єтнамі; надати пріоритет залученню закордонних в'єтнамських інтелектуалів (викладачів в'єтнамського походження, які проживають за кордоном), які є висококваліфікованими та легко адаптуються до в'єтнамської культури. Міністерство освіти та навчання повинно мати систему статистики та щорічних звітів про кількість та якість міжнародних викладачів; оприлюднити її для підвищення конкурентоспроможності та відповідальності.
Пані Нгуєн Кім Зунг – юрист, директор з юридичних питань, Британський університет В’єтнаму: Викладачі, які мають ступінь доктора філософії, повинні бути звільнені від вимоги щодо дозволів на роботу.
Залучення великої кількості іноземних викладачів та лекторів для викладання у В'єтнамі цілком можливо за умови наявності чіткої політики, що створює сприятливі умови, пов'язані з дозволами на роботу та вимогами до ступеня.
Наразі три сектори мають потребу в наймі іноземних вчителів та лекторів: сектор викладання англійської мови; загальноосвітні школи від дитячого садка до 12 класу; та університети, які наймають іноземних викладачів для викладання програм англійської мови у В'єтнамі.
Зокрема, для реалізації Національного проекту з іноземних мов необхідно покращити можливості викладання англійської мови серед місцевих вчителів, а також залучити кваліфікованих іноземних вчителів для викладання у В'єтнамі. Для досягнення цієї мети, а також для залучення команди іноземних вчителів та лекторів з відповідними здібностями та кваліфікацією, необхідно найближчим часом запровадити такі проривні політики:
Пропозиція щодо звільнення від вимоги дозволів на роботу для іноземних викладачів, які мають ступінь доктора філософії та професорів, під час в'їзду до В'єтнаму для викладання у вищих навчальних закладах.
Для сектору загальної освіти від дитячого садка до 12 класу попит на іноземних вчителів для викладання англійської мови та програм освітнього зв'язку є дуже високим. Тому також необхідно розглянути можливість звільнення від вимог щодо дозволів на роботу для цієї групи вчителів, якщо вони відповідають встановленим критеріям.
Однак слід зазначити, що кваліфікація іноземних викладачів може бути не повністю сумісною з чинною кваліфікацією в'єтнамських викладачів. Тому необхідно видати спеціальні правила щодо типу кваліфікації, що визнається для іноземних викладачів, які беруть участь у викладанні в програмах освітнього співробітництва.
Політика щодо звільнення від вимог щодо дозволів на роботу також повинна застосовуватися до іноземних вчителів, які викладають англійську мову в дошкільних закладах, а також до вчителів-волонтерів з-за кордону, які приїжджають до В'єтнаму викладати.
Для іноземних вчителів, які добровільно викладають у В'єтнамі на рівні дошкільних закладів та початкової школи, повинні бути запроваджені спеціальні правила, включаючи забезпечення проживанням та фінансовою підтримкою протягом певного періоду часу (наприклад, один навчальний рік або один семестр). Крім того, необхідно створити сприятливі умови для іноземних студентів-випускників, щоб вони могли приїжджати до В'єтнаму на неоплачуване стажування з отриманням підтримки на проживання. Водночас державним школам слід дозволити оплачувати та врегульовувати пільги для цієї групи під час найму іноземних вчителів для викладання на рівні дошкільних закладів та початкової школи.
«Наразі все ще існує багато труднощів, таких як громіздкі адміністративні процедури, неконкурентна оплата праці та обмежені умови праці, тому для досягнення цієї мети необхідно створити «Програму залучення відмінних викладачів з-за кордону з видатними стимулами», зосереджуючись на спрощенні процедур, забезпеченні конкурентоспроможних пакетів заробітної плати та винагород, а також покращенні умов праці та можливостей кар’єрного зростання для іноземних викладачів». – Доцент, доктор Тран Тхань Нам
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html
![[Фото] Суперврожайний місяць яскраво світить у ніч Свята середини осені по всьому світу](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/07/1759816565798_1759814567021-jpg.webp)
Коментар (0)