Дотримуйтесь критеріїв під час об'єднання навчальних закладів

Реорганізація державних навчальних закладів – це важливий крок, який необхідно робити обережно, щоб уникнути перешкод для учнів, батьків та вчителів.

Постійний секретаріат щойно підписав та опублікував Висновок № 221-KL/TW щодо стану та діяльності політичної системи та апарату місцевого самоврядування на двох рівнях. Відповідно, обласні та муніципальні партійні комітети координують свої дії з Міністерством освіти та освіти (MOET) та Міністерством внутрішніх справ, щоб терміново організувати створення державних освітніх закладів комунального рівня (дитячих садків, початкових шкіл, середніх шкіл та проміжних шкіл) до 31 грудня 2025 року.

Активне розгортання

Фактично, провінції активно впроваджують облаштування державних навчальних закладів. Наприклад, у Тханьхоа голова провінційного народного комітету щойно підписав рішення про видачу плану щодо облаштування державних установ та державних підприємств під управлінням провінції. Згідно зі звітом, до жовтня 2017 року в усій провінції Тханьхоа було 2551 державних установ, включаючи 2166 установ у секторі освіти.

Згідно з новим планом, у сфері освіти провінція Тханьхоа реорганізує Університет Хонг Дик на основі об'єднання з Університетом культури, спорту та туризму (буде введено в експлуатацію у першому кварталі 2026 року). Для коледжів: зберегти Медичний коледж; реорганізувати Промисловий коледж Тханьхоа на основі об'єднання з Коледжем Нгі Сон; реорганізувати Сільськогосподарський коледж на основі об'єднання з Промисловим професійним коледжем.

Для середніх шкіл; центрів безперервної освіти та професійної освіти (GDTX-GDNN): зберегти Транспортний професійний коледж Тхань Хоа (оскільки він є автономною одиницею для регулярних та інвестиційних витрат); зберегти Гірський професійний коледж Тхань Хоа та Професійний коледж туризму та комерції Тхань Хоа (розробити та впровадити план забезпечення регулярних витрат у період 2026-2030 років); перетворити Професійний коледж Тхань для особливо складної молоді з інвалідністю на державний спеціалізований навчальний заклад для людей з інвалідністю відповідно до плану. Перетворити Професійний коледж Тхач Тхань, Професійний коледж Нга Сон та Професійний коледж Бім Сон на 3 професійні середні школи; об'єднати 19 центрів GDTX-GDNN з розмірами класів, які не відповідають нормам, мають невелику кількість учнів та підходять за відстанню та площею, у 10 професійних середніх шкіл, еквівалентних рівню середньої школи, під управлінням Департаменту освіти та навчання для надання державних послуг у міжобщинних та районних районах.

Для дитячих садків, початкових шкіл, середніх шкіл та загальноосвітніх шкіл з багатьма рівнями порядок відповідає змісту офіційного розсилання Міністерства освіти та навчання № 6165/BGDĐT-GDPT від 2 жовтня 2025 року.

У місті Хошимін, у поданні до Постійного комітету партійного комітету міста Хошимін щодо пропозиції щодо організації в місті установ державного обслуговування, передбачено 2 варіанти організації шкіл від дитячого садка до університету. Згідно з проектом подання, міський Департамент освіти та навчання розмістить 278 установ, включаючи 22 установи, що належать місту, та 256 установ, що належать Департаменту освіти та навчання, що зменшиться на 22 установи до 256 установ.

Зокрема, буде збережено 198 одиниць, зокрема: 170 середніх шкіл та загальноосвітніх шкіл багатьох рівнів; 3 державні дитячі садки, 22 центри підтримки розвитку інклюзивної освіти та спеціалізованих навчальних закладів; 1 центр загальнотехнічної освіти та професійної орієнтації; 2 існуючі центри з автономією у постійних витратах: Центр іноземних мов та інформаційних технологій, Інформаційний центр та Освітня програма міста Хошимін.

Крім того, 39 університетів, коледжів та проміжних шкіл будуть реорганізовані у 21 університет та коледж, без проміжних шкіл (скорочення на 18 підрозділів, включаючи 1 коледж та 17 проміжних шкіл). Водночас, перетворити та реорганізувати 41 центр безперервної освіти та професійної підготовки, включаючи 40 підрозділів під управлінням Міністерства освіти та навчання та 1 підрозділ під управлінням Молодіжних волонтерських сил, у 37 професійно-технічних середніх шкіл, скоротивши на 4 підрозділи. Зокрема, зберегти 2 університети: Медичний університет імені Фам Нгок Тхача та Тху Дау Мот. Реорганізувати Сайгонський університет (об'єднати Педагогічний коледж Ба Ріа-Вунгтау з Сайгонським університетом).

Щодо коледжів та проміжних шкіл, місто Хошимін запропонувало зберегти 5 коледжів, зокрема: В'єтнамсько-Сінгапурський, В'єтнамсько-Корейський Біньзионгський, Ба Ріа-Вунгтауський технічний та технологічний, Тху Дикський технологічний, Хошимінський архітектурно-будівельний та напівдержавний технологічний та бізнес-адміністративний коледж (через суперечки із засновниками-акціонерами школи).

Поряд з цим, міський народний комітет Хошиміна запропонував не розміщувати дві школи, що управляються підприємствами, а саме Сайгонтуристичний коледж туризму та гостинності та Коледж Сулеко.

Вчителі та учні школи в селі Сай Кхао, комуна Муонг Лі, провінція Тхань Хоа. Фото: ТХАНЬ ТУАН

Забезпечити зручність для учнів

Однак, облаштування дитячих садків, початкових, середніх, старших та багаторівневих шкіл здійснюється відносно обережно. В середині листопада 2025 року партійний комітет Міністерства освіти та навчання опублікував офіційне розсилання 131-CV/DU 2025 до постійних комітетів обласних партійних комітетів провінцій та міст, в якому наголошується на точці зору «збереження існуючих шкіл», включаючи: дитячі садки, початкові, середні, старші та міжрівневі школи. Об’єднання та коригування проводяться лише за дійсної необхідності та мають забезпечувати зручність для людей та учнів.

За даними Міністерства освіти та навчання, багато населених пунктів запровадили систему розташування шкіл та класів систематично, публічно та прозоро. Однак, досі є місця, де впровадження відбувається поспішно, що може вплинути на викладання та навчання, особливо в неблагополучних районах або густонаселених міських районах.

Тому Міністерство вимагає від населених пунктів дотримуватися критеріїв щодо розміру шкіл, розміру класів, педагогічного персоналу та штатних стандартів; враховувати обладнання, щільність населення та географічні умови перед об'єднанням; і жодним чином не допускати, щоб спрощення вплинуло на право учнів на навчання та освітню безпеку.

Міністерство освіти та навчання також заявило, що в результаті перевірки було виявлено порушення державного управління освітою та навчанням під час організації та об'єднання шкіл. Деякі провінції домовилися про скорочення майже 50% загальноосвітніх шкіл у провінції. З цього приводу Міністерство освіти та навчання створило інспекційну групу.

У своєму офіційному розсиланні 6165/BGDĐT-GDPT за 2025 рік Міністерство освіти та навчання чітко заявило, що об'єднання шкіл здійснюватиметься лише на рівні комуни, при цьому пріоритет надаватиметься збереженню шкіл з хорошим обладнанням та зручним транспортом; дошкільні заклади не об'єднуватимуться із загальноосвітніми закладами; кожна комуна повинна мати щонайменше дошкільний заклад, початкову школу та середню школу (за винятком особливих випадків).

Міністерство освіти та навчання також нагадало місцевим органам влади про необхідність належного формування команди керівників, вчителів та персоналу навчальних закладів. Розстановка має здійснюватися відповідно до плану посад, забезпечуючи баланс між рівнями освіти та типами навчальних закладів.

Пропозиція щодо збереження освітнього державного підрозділу на рівні комуни

Щодо установ громадського обслуговування під управлінням Народних комітетів на рівні комуни, то, за даними Народного комітету міста Хошимін, наразі існує 2026 установ, включаючи 1930 установ освітнього обслуговування, 38 центрів культурного та спортивного обслуговування та 58 інших установ обслуговування (Управління реліквіями, Підприємство громадських робіт, Будинок дитини, Управління ринку, автостанція...). Щодо цих установ, Партійний комітет Міського народного комітету запропонував організувати, зокрема: Збереження 1930 установ обслуговування в галузі освіти. Створення нових шкіл відбуватиметься відповідно до потреб розвитку шкіл у населених пунктах, відповідно до попиту.

Джерело: https://nld.com.vn/tuan-thu-tieu-chi-khi-sap-nhap-co-so-giao-duc-196251202214142855.htm