У місті Хошимін призначено 168 співробітників з питань культури та соціальних питань для підтримки адміністративної роботи в школах.

Для підтримки діяльності навчальних закладів після встановлення адміністративних меж, Департамент освіти та навчання планує координувати з народними комітетами районів та комун перегляд та додавання 168 посадовців, відповідальних за соціальну культуру, для підтримки адміністративної управлінської роботи в навчальних закладах.

Учні міського дитячого садка (МДД) на фестивалі розвитку дошкільної освіти, присвяченому 50-річчю

Згідно з пропозицією, це посадовці, які добре знають систему правових документів, мають здатність тісно співпрацювати з місцевими органами влади, допомагають школам зменшувати адміністративне навантаження та зосереджуються на професійній роботі в школах.

Згідно зі статистикою Департаменту дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, після об'єднання та коригування адміністративних кордонів у місті Хошимін налічується 1839 дошкільних закладів (692 державні школи, 1147 недержавних шкіл), 3103 незалежні дошкільні групи та класи з 3801 керівним персоналом, 40 435 вихователями дошкільних закладів та 20 726 обслуговуючими працівниками.

Пані Ле Туй Мі Чау, заступниця директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначила, що чим більший масштаб, чим ширша територія, чим більше різноманіття, тим більша відповідальність. Тому тим, хто працює в галузі освіти, потрібно дивитися прямо на ці виклики, не боятися, а підвищувати свою відповідальність та добре виконувати свої обов'язки.

Відповідно, стратегічним напрямком дошкільної освіти на найближчий період є реструктуризація керівного апарату, сильна децентралізація управління та водночас сприяння навчанню, професійному інспектуванню та контролю якості догляду за дітьми та їхньої освіти з дотриманням чотирьох принципів: «Концентрація – Децентралізація – Тісний зв’язок – Відповідність місцевості та практиці впровадження».

На сьогодні модель, структура та мережа заходів дошкільної освіти побудовані таким чином: 168 районів та комун організовані в 16 професійних кластерів, згрупованих у 4 великі професійні кластери.

Лідерами великих професійних кластерів є колишні керівники районних та окружних відділів освіти та навчання – люди, які мають знання у своїх галузях та великий управлінський досвід. Це важливий координатор, який допомагає Департаменту освіти та навчання Госпіталю керувати, розробляти плани та впроваджувати теми, а також є посередником для консультування та внесення ідей щодо важливих політичних рішень, пов’язаних з дошкільною освітою.

Крім того, 16 професійних кластерів матимуть основний керівний персонал, який є експертами з Департаменту дошкільної освіти Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, а також вчителями, які є керівниками шкіл з досвідом роботи та хорошими координаційними навичками.

3 місії дошкільної освіти в Хошиміні в новому контексті

По-перше, забезпечення стабільної якості всіх видів освіти. Вимоги зосереджені на: абсолютно безпечному середовищі, науковому харчуванні, любові та повазі, які отримують діти. Рівень освіти прагне до того, щоб діти в окремих класах у приміських комунах також користувалися програмами передової освіти, отримували уважну та наукову опіку, як і діти в національних стандартних школах у центрі міста.

По-друге, зміцнити та впровадити інновації в адміністративній та професійній управлінській роботі в незалежних групах ясел та класах дитячого садка. Окрім дотримання законодавчих норм, групи та класи отримують підтримку в професійному розвитку, створюючи безперебійну та синхронну мережу зв’язків.

По-третє , розподіляти ресурси та допоміжний персонал між регіонами розумним, науковим та справедливим чином, особливо розробляти комплексну політику, щоб інвестиційні ресурси йшли туди, де вони найбільше потрібні, а всі вчителі відчували турботу та повагу.

УВАГА

Джерело: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html