Хайлендські школи прагнуть організовувати 2 заняття на день

Впроваджуючи політику Міністерства освіти та освіти щодо запровадження дворазового навчання на день з 2025-2026 навчального року для кваліфікованих шкіл, прикордонні комуни міста Дананг, незважаючи на численні труднощі, щодня докладають зусиль для впровадження цієї політики на практиці, сприяючи покращенню якості загальної освіти для учнів у гірських районах.

Незважаючи на обмежені можливості, середня школа-інтернат етнічних меншин Нгуєн Ба Нгок впроваджує позакласні заходи та рухи. Фото: Хієн Туї

У середній школі-інтернаті етнічних меншин Нгуєн Ба Нгок (комуна Авуонг) цього навчального року навчається 314 учнів, переважно діти етнічних меншин, багато з яких живуть за десятки кілометрів від школи. На початковому етапі впровадження дворазового графіку навчання на день школа зіткнулася з багатьма труднощами щодо класних кімнат, навчального обладнання та викладацького складу.

Директорка школи пані Нгуєн Тхі Май Кве зазначила, що для забезпечення вимоги щодо проведення двох уроків на день школа скористалася різними джерелами підтримки та опитала думки батьків, учнів та вчителів, щоб узгодити відповідний план навчання. «Спочатку ми плануємо проводити заняття у двох класах 9-го класу, гармонійно поєднуючи теоретичне навчання з позакласною діяльністю, щоб уникнути перевантаження як учнів, так і вчителів», – сказала пані Кве.

У початковій школі-інтернаті етнічних меншин Бхале (комуна Авương) директор Тран Хуу Нят вважає, що двосесійний шкільний графік дає учням більше часу для закріплення своїх знань, розвитку життєвих навичок та участі в експериментальній та фізичній діяльності, що сприяє їхньому цілісному розвитку.

Школа також гнучко класифікує учнів відповідно до їхніх здібностей, щоб вчителі могли розробляти відповідні методи навчання. У другій половині дня вчителі посилюють вивчення в'єтнамської мови та надають корекційну підтримку слабшим учням, створюючи водночас близьке та дружнє середовище спілкування, щоб допомогти учням етнічної меншини Ко Ту почуватися впевненіше у навчанні.

Початкова школа-інтернат етнічної спільноти Бхале (комуна Авương) збільшує обсяг викладання в'єтнамської мови та проводить додаткові заняття для слабких учнів у другій половині дня. Фото: ХІОН ТХУЙ

Однак, впровадження в гірських районах все ще стикається з багатьма труднощами. Низьке співвідношення вчителів до класу, у поєднанні зі зростанням кількості навчальних годин, створює важкий тягар для заробітної плати вчителів та соціальної мобілізації освіти .

«Ми повинні мобілізувати батьків та місцеві ресурси для підтримки занять з англійської мови, але складні економічні умови роблять це нелегким», – поділився пан Нят.

За словами пана Аланга Арая, керівника відділу культури та соціальних справ комуни Авуонг, у комуні наразі є 5 шкіл, у яких навчається майже 1250 учнів. Уряд комуни завжди приділяє увагу підтримці та ремонту приміщень, доповненню навчального обладнання та оперативному найму 8 додаткових контрактних вчителів для подолання нестачі кадрів.

В результаті, якість освіти поступово покращилася, учні стали більш старанними, а відсоток слабких учнів значно зменшився. Дотримання дворазового графіку навчання на день не лише допомагає учням опанувати знання, а й розвиває всебічні якості та здібності, що відповідає вимогам фундаментальної та комплексної освітньої реформи сьогодення.

Окрім навчання в класі, початкова школа-інтернат етнічних меншин Бхале (комуна Авương) організовує позакласні заходи для розвитку життєвих навичок та фізичної підготовки, сприяючи цілісному розвитку учнів. Фото: ХІОН ТХУЙ

У прикордонній комуні Хунг Сон етнічна середня школа-інтернат Лі Ту Чонг також прагне подолати труднощі, щоб підтримувати свою дворазову навчальну програму. За словами директора Хьюнь Фуок Тая, школа максимально використовує класні кімнати, щоб організувати два заняття для учнів 9-го класу, щоб закріпити знання та забезпечити корекційні заняття для слабших учнів.

Завдяки місцевій підтримці у наборі більшої кількості вчителів, школа частково подолала дефіцит кадрів. Наразі в комуні Хунг Сон є 7 шкіл з 41 філією, 82 класами та майже 1700 учнями.

Незважаючи на складні дорожні умови, дух подолання труднощів серед вчителів та учнів тут сильно поширюється, демонструючи їхню рішучість наблизити знання до учнів у гірському прикордонному регіоні.

Політика проведення двох занять на день поступово стає важливим кроком на шляху до покращення якості освіти в неблагополучних районах Дананга, підтверджуючи зусилля уряду, сектору освіти та викладацького складу щодо забезпечення рівного та всебічного навчального середовища для всіх учнів.

Джерело: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html