Хайлендські школи прагнуть організовувати 2 заняття на день

Впроваджуючи політику Міністерства освіти та освіти щодо запровадження дворазового навчання на день з 2025-2026 навчального року для кваліфікованих шкіл, прикордонні комуни міста Дананг, незважаючи на численні труднощі, щодня докладають зусиль для впровадження цієї політики на практиці, сприяючи покращенню якості загальної освіти для учнів у гірських районах.

Незважаючи на складні умови, середня школа-інтернат для етнічних меншин імені Нгуєн Ба Нгок проводить рухи та заходи поза межами уроків. Фото: ХІЄН ТХУЙ

У середній школі-інтернаті етнічних меншин Нгуєн Ба Нгок (комуна Авуонг) цього навчального року навчається 314 учнів, більшість з яких є дітьми етнічних меншин, багато з яких живуть за десятки кілометрів від школи. На початковому етапі впровадження дворазового навчання на день школа зіткнулася з багатьма труднощами з класними кімнатами, навчальним обладнанням та викладацьким складом.

Директорка школи пані Нгуєн Тхі Май Кве зазначила, що для забезпечення вимоги щодо проведення двох уроків на день школа скористалася допоміжними ресурсами та провела опитування батьків, учнів та вчителів, щоб узгодити відповідний план навчання. «Наразі ми організуємо навчання у двох класах 9-го класу, гармонійно поєднуючи теоретичне навчання та позакласну діяльність, щоб уникнути перевантаження учнів та вчителів», – сказала пані Кве.

У початковій школі-інтернаті для етнічних меншин Бхале (комуна Авươнг) директор школи пан Тран Хю Нят зазначив, що навчання у два сесії допомагає учням мати більше часу для закріплення знань, відпрацювання життєвих навичок та участі в експериментальній та фізичній діяльності, що сприяє всебічному розвитку.

Школа також гнучко класифікує учнів відповідно до їхніх здібностей, щоб вчителі могли мати відповідні навчальні плани. У другій половині дня вчителі посилюють викладання в'єтнамської мови та займаються репетиторством зі слабкими учнями, створюючи при цьому близьку та дружню атмосферу спілкування, щоб допомогти учням етнічної групи Ко Ту стати більш впевненими у навчанні.

Початкова школа-інтернат для етнічних меншин Бхале (комуна Авương) покращує викладання в'єтнамської мови та репетиторство для слабких учнів у другій половині дня. Фото: ХІОН ТХУЙ

Однак процес впровадження в гірських районах все ще стикається з багатьма труднощами. Співвідношення вчителів до класів низьке, тоді як кількість навчальних годин зростає, що створює значний тиск на оплату режиму та соціалізацію освітньої роботи.

Ми повинні мобілізувати батьків та місцеві ресурси для підтримки занять з англійської мови, але складні економічні умови роблять це нелегким, – поділився пан Нят.

За словами пана Аланга Арая, керівника відділу культури та суспільства комуни Авуонг, у комуні наразі є 5 шкіл, у яких навчається майже 1250 учнів. Уряд комуни завжди приділяє увагу підтримці, ремонту приміщень, доповненню навчального обладнання та оперативному найму ще 8 контрактних вчителів, щоб подолати нестачу людських ресурсів.

Завдяки цьому якість освіти поступово покращується, учні стають більш старанними, значно зменшується відсоток слабких учнів. Збереження 2 занять/день навчання не лише допомагає учням опанувати знання, а й формує всебічні якості та здібності, що відповідає вимогам фундаментальної та комплексної реформи освіти сьогодення.

Окрім навчання в класі, початкова школа-інтернат Бхале (комуна Авương) організовує позакласні заходи для розвитку життєвих навичок та фізичної підготовки, сприяючи всебічному розвитку учнів. Фото: ХІОН ТХУЙ

У прикордонній комуні Хунг Сон, середня школа-інтернат етнічних меншин Лі Ту Чонг також намагається подолати труднощі, щоб підтримувати дворазову навчальну програму на день. Директор школи, пан Хюїнь Фуок Тай, сказав, що школа повною мірою використовує класні кімнати, щоб організувати для дев'ятикласників два заняття для закріплення знань та навчання слабких учнів.

Завдяки місцевій підтримці у наборі більшої кількості вчителів, школа частково подолала нестачу людських ресурсів. Наразі в комуні Хунг Сон є 7 шкіл з 41 кампусом, 82 класами та майже 1700 учнями.

Хоча умови пересування все ще складні, дух подолання труднощів серед вчителів та учнів тут сильно поширюється, демонструючи рішучість наблизити знання до учнів у гірських прикордонних районах.

Політика проведення двох занять на день поступово стає важливим кроком на шляху до покращення якості освіти в неблагополучних районах Дананга, підтверджуючи зусилля уряду, сектору освіти та викладацького складу у створенні рівного та всебічного навчального середовища для всіх учнів.

Джерело: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html