Від стандартизації до вдосконалення команди

На конференції виступив постійний заступник міністра Фам Нгок Тхуонг.

Після 7 років впровадження, Проект з підготовки та розвитку вихователів та керівників дошкільних закладів на період 2018-2025 років досяг багатьох видатних результатів: майже 100% вихователів дошкільних закладів відповідають стандартним кваліфікаційним вимогам згідно із Законом про освіту 2019 року; понад 110 000 кадрів та вчителів пройшли навчання; по всій країні сформовано 350 викладачів-основних кадрів та 1200 вчителів-основних кадрів. Ці результати демонструють постійні зусилля всього сектору щодо стандартизації команди та покращення якості освіти на початковому рівні.

Виступаючи на конференції, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг наголосив, що дошкільна освіта – це особливий рівень освіти, який відіграє фундаментальну роль у формуванні людської особистості та інтелекту. Підготовка та розвиток вихователів дошкільних закладів є неминучою вимогою не лише для досягнення кваліфікаційних стандартів, а й для забезпечення якості та сталого розвитку системи освіти. За словами заступника міністра, результати проекту – це не просто статистика, а зміна мислення та усвідомлення всього сектору щодо становища дошкільної освіти. Коли вихователям приділяється належна увага та вони мають можливість навчатися протягом життя, усі інноваційні цілі є досяжними.

З місцевої практики, пані Нгуєн Тхі Фуонг Туї, заступниця директора педагогічного коледжу Дьєн Б'єн, зазначила, що в період 2018-2025 років школа організувала професійну підготовку для понад 2500 вчителів та регулярне навчання для майже 17 000. Програми різноманітні, поєднують теоретичну підготовку з практикою, зосереджені на професійному навчанні та застосуванні технологій, допомагаючи вчителям почуватися більш впевнено на уроках. Директор Департаменту вчителів та керівників освіти Ву Мінь Дик ( Міністерство освіти та навчання ) також оцінив, що навчальна робота за останній період призвела до явних змін як у експертних знаннях, так і в управлінських здібностях та здатності адаптуватися до інновацій у період цифрової трансформації.

Доцент, доктор Буй Тхі Лам, завідувач кафедри дошкільної освіти, Ханойський національний університет освіти.

Поряд із процесом стандартизації, цифрова трансформація стала важливою частиною проекту. Багато населених пунктів, таких як Хошимін, Хайфон, Віньлонг, активно впроваджують моделі онлайн-навчання, електронне управління та застосування цифрових навчальних матеріалів. Представниця Хошиміну, пані Ле Тхі Тхуй Чау, заступниця директора Департаменту освіти та навчання, запропонувала Міністерству незабаром видати стандарти цифрової компетентності для вихователів та керівників дошкільних закладів; водночас створити національне сховище цифрових навчальних матеріалів для загального використання на цьому рівні. З точки зору педагогічної підготовки, доцент, доктор Буй Тхі Лам, завідувач факультету дошкільної освіти Ханойського національного університету освіти, запропонувала створити окрему програму професійного розвитку для кожної групи викладачів, забезпечуючи гнучкість, ефективність та відповідність вимогам освітніх інновацій.

Постійний заступник міністра Фам Нгок Тхуонг вручив почесні грамоти колективам та окремим особам.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг підтвердив, що навчання є важливим завданням, а виховання дітей – постійним. Він попросив навчальні заклади продовжувати переглядати та оновлювати програми, оцінювати якість та тісно пов’язувати виховання дітей з практикою. Мета стандартизації, за словами заступника міністра, полягає не лише в підвищенні кваліфікації, але й, що ще важливіше, в тому, щоб допомогти вихователям дошкільних закладів стати професійними, впевненими та здатними адаптуватися в цифрову епоху.

У доповіді на конференції також зазначалося, що, окрім досягнутих результатів, сектор освіти все ще стикається з багатьма викликами: у всій країні все ще не вистачає понад 25 000 вихователів дошкільних закладів, переважно у віддалених районах; оплата праці та умови праці насправді не гарантовані. Представник Департаменту освіти та навчання провінції Куангчі запропонував створити більш стабільний та гнучкий фінансовий механізм навчання, особливо для підтримки вчителів у складних районах; водночас рекомендується розробити конкретну дорожню карту щодо заробітної плати, надбавок та посад для вихователів у дошкільних закладах.

На конференції виступив з доповіддю пан Ву Мінь Дик, директор Департаменту вчителів та керівників освіти (Міністерство освіти та навчання).

Отримавши відгуки, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг наголосив, що вимоги до вихователів дошкільних закладів у майбутньому будуть дедалі вищими. У процесі фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні вихователі дошкільних закладів не можуть залишатися осторонь. Їх необхідно підвищувати з точки зору кваліфікації, компетенцій та соціального статусу. Коли підвищується потенціал вихователів, бенефіціарами стають діти – майбутні громадяни країни.

Завершуючи 7-річний шлях, Проект з підготовки та розвитку вихователів і менеджерів дошкільної освіти на період 2018-2025 років сприяв зміні вигляду вихователів дошкільних закладів В'єтнаму: вони стали молодшими, впевненішими в собі, професійнішими. Що ще важливіше, це сильна зміна в суспільній обізнаності щодо ролі вихователів дошкільних закладів – тих, хто мовчки «будує фундамент» майбутнього країни з перших класів.

До Тху Транг

Джерело: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html